2021年幼兒園故事主題教育活動方案合集

1、精編word文檔 下載可編輯幼兒園故事主題教育活動方案合集要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。以下是為大家精心整理的幼兒園故事主題教育活動方案，希望對你有幫助!幼兒園故事主題教育活動方案一【活動目標】在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達?！净顒訙蕚洹眶兆永锏墓适聀pt【活動過程】一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎ppt(指著粽子問)這是什么(粽子)你吃過粽子嗎什么節(jié)日里吃的你喜歡吃什么餡的粽子現(xiàn)在就給你們講一個粽子里的故事二、理解

2、故事ppt(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢你想請誰吃粽子、講故事呢小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢引出請小朋友吃粽子，講故事。三、語言游戲你們會講故事嗎你的故事哪里來的你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。玩游戲:詞語接龍我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說的，說說看第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”游戲故事接龍小熊走在森林

3、里-后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去四、欣故事結(jié)尾一個小女孩來到小屋前結(jié)束五、結(jié)束部分孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎還有2多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎幼兒園故事主題教育活動方案二教材簡解綱要指出，要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩歌大自然的話科學趣味性強、藝術(shù)感染性強、音樂節(jié)奏性強，既可以滿足孩子對趣味知識的渴求，更重要的可讓孩子感受詩歌的語言美、節(jié)奏美，很適合大班孩子學習和欣。目標預設(shè)根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感、能力、知識三個方面制定了本

4、次活動的教學目標欣詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。有欣、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的關(guān)系。重點、難點活動的難點在于如何引導幼兒感知詩歌結(jié)構(gòu)特點，而重點則是理解詩歌內(nèi)容,感知人與大自然的關(guān)系。設(shè)計理念體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我們是農(nóng)村幼兒園，終日生活在大自然的環(huán)抱中，我經(jīng)常帶著我的孩子們看云舒云卷，草長鶯飛;聽蛙鳥蟲鳴，聞四季花香，讓孩子用心聆聽大自然的變化，感受大自然的美好，讓他們徜徉在大自然的中。這些日常活動為詩歌教學的開展奠定了情感和知識基礎(chǔ)。在活動中，教師詩一樣的語言、形象的詩歌圖譜，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的語言美，體驗趣味知識帶來的快樂。在活動中，堅

5、持讓孩子想說、敢說、有機會說，個人發(fā)言與小組討論結(jié)合，使孩子有機會說，更鼓勵孩子大膽、勇敢響亮的用詩歌中的語言回答。這也符合綱要中關(guān)于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。設(shè)計思路語言課，重要的是讓孩子感知語言的優(yōu)美。所以一開始，視聽結(jié)合，讓孩子在優(yōu)美的語言中啟發(fā)思維。接著播放配樂詩歌錄音。讓孩子完整感受詩歌的語言美;在具體學習時，通過詩歌圖譜分段欣畫面，幫助孩子理解詩歌的藝術(shù)美。最后在仿編過程中感受詩歌的節(jié)奏美，從而使本次活動達到美的享受和快樂學習的和諧統(tǒng)一。教學過程活動目標欣詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。有欣、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的關(guān)系。活動

6、準備幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。一盆含羞草。白板課件(1)音樂泉水叮咚聲。(2)聚光燈白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪(3)音頻配樂詩歌錄音(4)幼兒可以點擊出現(xiàn)的詩歌圖譜(5)視頻大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風刮;蜻蜓低飛，不風即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等(5)音頻歌曲為什么活動過程(一)開始部分情景音樂泉水的叮咚聲，引起幼兒興趣。師(詩一樣的語言)寒冷的冬天過去，暖和的春天來了，聽，小河在說話，播放音頻。提問小河在說什么話幼兒討論發(fā)言。老師詩一樣的語言小結(jié)河里的冰融化了，小河在說春來了春來了!出示一盆含羞草，教師的語氣抑揚頓挫“植物也會說話

7、，仔細看!”教師請一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告訴我們，今天的天氣怎么樣”(如果被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過相當長的時間才能恢復原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開，則預示著風雨即將來臨。)師“不要以為人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎是靠什么發(fā)現(xiàn)的呢”(眼睛、耳朵、心靈)(二)基本部分出示教學掛圖，感受詩歌的語言美，并學習詩歌。師現(xiàn)在就請你們用眼睛認真看，看看大自然又說了什么教師使用白板的聚光燈，分別出示白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪。幼兒根據(jù)已知經(jīng)驗分析判斷晴天、雨天、年輪。若幼兒分析不確切沒關(guān)

8、系，下面就會揭曉。師“大自然到底說了什么，我們來認真聽一聽就知道了!”幼兒第一次欣詩歌。提問“詩歌的名字是什么”“你們聽懂大自然的話了嗎大自然說了什么話”鼓勵幼兒用詩歌中的語言回答。教師有表情地朗誦一遍。(1)幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁)師為什么說白云飄得高高，明天準是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘樹樁上的一道道圈圈說明了什么你怎么知道的(這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言)(2)大自然的語言與人的語言有什么不同(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言要仔細觀察才會發(fā)現(xiàn)，需要有心人用心靈去感知)(3)引導幼兒有感情地學習朗誦詩歌兩遍。師“

9、大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學習朗誦這首詩歌?！睅熒餐纛l，看著圖譜一起有感情的練習朗誦詩歌。引導幼兒聽辨三句體詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。師大自然的話這首詩歌你最喜歡其中的哪一段為什么你覺得它好在哪里幼兒相互交流后舉手發(fā)言。(1)感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點三句體。師詩歌中看到白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈，想到了什么(晴天、雨傘、一圈就是一年)，這就是大自然的語言。你覺得這種第一句是現(xiàn)象，第二句揭示答案，最后總結(jié)的句式，有什么樣的趣味(好像猜謎，三句體有韻律感)(2)幼兒再次朗誦，體驗詩歌的三句體藝術(shù)感。小結(jié)詩歌的三句體結(jié)構(gòu)，朗誦起來，節(jié)奏韻律感強，這樣的

10、句式能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么，人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。(3)將幼兒分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗詩歌的語言美和節(jié)奏美。(4)組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。仿編詩歌第24段內(nèi)容。(1)幼兒交流自己平時發(fā)現(xiàn)的大自然的語言。師大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎有沒有聽到或發(fā)現(xiàn)大自然說了什么和你的好朋友說一說!(2)組織幼兒看視頻大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲糧等師我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎(大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風刮;蜻蜓低飛，不風即雨;蚯蚓路上爬，雨

11、水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等)(3)幼兒進行仿編。師請用詩歌的形式把自己的發(fā)現(xiàn)說出來吧!小組討論后個別發(fā)言，其余幼兒評價。小結(jié)真棒!你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的好孩子。課后你們可以把編的詩歌畫下來，我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎(三)結(jié)束部分，師生共同邊唱邊跳舞。“愛學習的孩子們，我們一起來唱首歌，放松一下吧!”音頻歌曲為什么小魚兒為什么游得歡小鳥兒為什么飛得高天上星為什么亮眼睛，河里水為什么會結(jié)冰科學知識真不少，好好學習一定會知道。注含羞草是很奇妙的你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“害羞”的程度不一樣，預示的天氣也不一樣如果被觸動的含羞草

12、葉子很快合攏、下垂，之后，需經(jīng)過相當長的時間才能恢復原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開，則預示著風雨即將來臨。幼兒園故事主題教育活動方案三活動目標1、理解三只小豬的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3、豐富小朋友的詞匯呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒訙蕚淙恍∝i的動畫片;故事圖片;詞匯字卡?；顒又攸c豐富小朋友的詞匯呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒与y點引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?；顒舆^程1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣三只小豬的故事。教師提問小朋友看

13、故事三只小豬時，看到了故事中都有誰它們都做了什么事之后又發(fā)生了什么事3、發(fā)散思維。(1)看故事時，故事中有那些動物(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟)三只小豬中怎樣做的做了那些房子(草房子、木房子、磚房子)(2)做好房子時，發(fā)生了什么事情(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒(4)最后大灰狼怎樣樣了4、教師逐步出示三只小豬的圖片，進行創(chuàng)造性講述。教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。5、教師完整講述故事

14、。6、結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。7、教師小結(jié)透過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸搜集有關(guān)勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。幼兒園故事主題教育活動方案四活動目標讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。提高語言表達能力。教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為?；顒訙蕚湮鞴蠄D片，故事瓜瓜吃瓜?；顒舆^程猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么對，是西瓜。告訴你們有個小朋

15、友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢你們想不想知道我們來聽個小故事。教師完整地講述故事一遍，提問(1)故事里說了些什么(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜吃完西瓜后，他怎么做(3)結(jié)果發(fā)生了什么事教師結(jié)合圖片，再次講述故事(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎為什么(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做討論(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎為什么(2)如果你是瓜瓜，你會怎么做總結(jié)剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里)附故事瓜瓜吃瓜有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢原來他生下

16、來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說“西瓜在這兒呢!”有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想“哼，這么小也叫西瓜可是他蠻口渴的，又想瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊

17、一塊地從窗口扔出去。他想要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷“外婆，我來接您了!”外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說“誰把西瓜皮扔了這一地!”瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小哎呀，這不是自己扔的嗎瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆帶來

18、的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜?？上榱?，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。”幼兒園故事主題教育活動方案五活動目標通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力教學重點、難點重點理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。難點理解大與小，深與淺的相對性?；顒訙蕚浣虒W掛圖一副。老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.錄有小馬過河的磁帶一盒.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干?；顒舆^程一 開始環(huán)節(jié)導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。二 基本環(huán)節(jié) 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)提問a.老牛說了些