第一學(xué)期三——六年級科學(xué)學(xué)業(yè)水平測試知識點梳理講解

1、教科版小學(xué)科學(xué)各年級上冊考點薈萃按布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為：識記（對先前學(xué)習(xí)過的知識材料的記憶）、領(lǐng)會（把握知識材料意義的能力）、運用（把學(xué)到的知識應(yīng)用于新的情境、解決實際問題的能力）、分析（把復(fù)雜的知識整體分解為組成部分并理解各部分之間聯(lián)系的能力）、綜合（將所學(xué)知識的各部分重新組合，形成一個新的知識整體）、評價（對材料作價值判斷的能力）六個層次的要求。根據(jù)課程標準的基本要求，對小學(xué)科學(xué)中的知識點，也是考點，提出如下要求。三年級（教科版上冊）第一單元 植物1、科學(xué)觀察的基本方法。（運用）2、描述樹具有特征的方法。用樹的高矮、樹冠的型狀、樹干的粗細樹皮樹葉的樣子等來描述。（領(lǐng)會）3、大樹和

2、小草的共同點和主要不同之處。共同點：都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。主要不同之處：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。（分析）4、水葫蘆能浮在水面的原因：葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣。（分析）5、水生植物和陸生植物都有哪些器官？根、莖、葉（識記）它們的生長需要哪些條件？水分、陽光、空氣（識記）常見的水生植物有哪些？水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍等。（識記）6、水葫蘆和狗尾草有哪些共同點？生長需要水分、陽光、空氣；有根莖葉；都會繁殖后代；壽命短；都是草本植物。（分析）7、植物的葉一般由什么組成？葉片和葉柄（識記）葉片的特征。葉片上有葉脈（識

3、記）樹葉的生命要經(jīng)歷哪些過程？葉芽、嫩葉、老葉、枯葉（綜合）比較樹葉大小的方法。測量（運用）8、植物的一生要經(jīng)歷哪些過程？種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、死亡等過程（綜合）用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。（運用）植物生存的條件。水分、陽光、空氣、營養(yǎng)。（分析）植物的分類及共同特征。分類：根據(jù)生存環(huán)境不同可分為陸生植物和水生植物，根據(jù)莖的不同可分為草本植物和木本植物。（分析）9、向日葵一生的典型生長階段。種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死。（識記）第二單元 動物1、動物具有的性質(zhì)。具有多樣性（識記）動物的生存和生長與所處環(huán)境的關(guān)系。動物生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境生長著不同的動物（領(lǐng)會）2、觀察蝸牛要注

4、意觀察哪些方面？外形、生活、運動、反應(yīng)、吃食、排泄、繁殖。（領(lǐng)會）蝸牛運動的特點。利用腹足在各種物體上爬行（領(lǐng)會）3、蚯蚓身體的構(gòu)成?？?、環(huán)帶、肛門（識記）蝸牛和蚯蚓的共同點。都適應(yīng)陰暗、潮濕的環(huán)境，身體柔軟、都會爬行，會吃食物，會排泄，會繁殖后代等。（綜合）4、螞蟻身體的構(gòu)成和特點。構(gòu)成：頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，有六只足都長在胸上。（識記）特點：生活在陸地、身體有頭、胸、腹三節(jié)，長著六只腳，運動是爬行，過著群居生活，食物多樣，會繁殖后代。（領(lǐng)會）5、金魚的特點。生活在水中，身體表面有鱗片，用鰭游泳，用腮呼吸，吃魚食和面包屑，會繁殖后代等。（分析）6、螞蟻和金魚的共同點。都有生命，會

5、運動，需要實物維持生命，會排泄廢物，會繁殖后代。（綜合）7、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚遇到危險后各自采用的逃生方式。蝸牛：身體縮進殼內(nèi)；螞蟻：快速逃走；蚯蚓：身體縮成一團或逃走；金魚：游到安全的地方。個體形態(tài)不同，生后的環(huán)境也不同。（運用）8、動物的形態(tài)特點及與環(huán)境的關(guān)系。（分析）9、動物的共同特點。生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物、水，會排泄，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。（綜合）第三單元 我們周圍的材料1、我們周圍常見的材料：木頭、磚瓦陶瓷、紙、玻璃、金屬、塑料橡膠等。（識記）2、會用適當?shù)脑~語描述木頭。（運用）3、金屬的特性。一般的說，堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、

6、能導(dǎo)電、吸水性差。（識記）4、一些材料具有的物理性質(zhì)。（領(lǐng)會）5、塑料的特性。柔韌性、不導(dǎo)電、不導(dǎo)熱，防水不透氣、質(zhì)輕、庫重復(fù)利用。（識記）6、木頭的特性。（分析）7、不同材料在水中的沉浮是不同的。（領(lǐng)會）8、磚瓦、陶瓷的主要用途。（運用）9、磚瓦陶瓷是用特殊的黏土燒制而成的。（領(lǐng)會）10、天然材料、人工制造的材料；可回收利用和不可回收利用的材料；合理使用材料減少對環(huán)境的破壞。（綜合）第四單元 水和空氣1、物體可以分為固體、液體、氣體三類，他們之間的區(qū)別。（領(lǐng)會）2、水、水的三態(tài)、水是生命的源泉、水的用途。地球表面有百分之七十左右的面積被水覆蓋著。（領(lǐng)會）3、水和食用油的共同點；他們諸方面的差

7、異。（綜合）4、液體都會流動，流動的快慢受到粘稠度的影響。（綜合）5、液體具有一定的體積，是可以測量的，液體體積的單位是毫升。（運用）6、常用來測量液體體積的玻璃儀器叫量筒。使用量筒測量液體體積需要注意的兩點。（識記）7、空氣是存在于我們周圍可以被我們感知的一種物質(zhì)；占據(jù)一定的空間，可以被壓縮，但不能壓縮到0；被壓縮的空氣有彈性；空氣有重量。空氣的流動形成了風(fēng)。（綜合）四年級（教科版上冊）第一單元 天氣1、天氣總是在發(fā)生變化的，它影響著我們的活動也影響著地球上所有的動物。（領(lǐng)會）2、天氣的重要特征（天氣觀察的重要數(shù)據(jù)）（識記）3、天氣日歷及記錄。（運用）4、氣溫、測量氣溫、一天的最高氣溫。（運

8、用）5、風(fēng)向、風(fēng)向的描述、風(fēng)向標、風(fēng)向的測量（運用）6、風(fēng)的速度、風(fēng)速的等級、風(fēng)速儀。（運用）7、常見的降水方式。降水量的確定、雨量器。雨的等級。（運用）8、云、云的分類。（綜合）9、通過云量確定晴天、多云、陰天。（識記）10、動植物也能預(yù)報天氣。（領(lǐng)會）11、空氣質(zhì)量預(yù)報分為5級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7級；紫外線強度預(yù)報分為5級。（識記）12、制作風(fēng)向標、雨量器。（運用）第二單元 溶解1、過濾、過濾器的制做、過濾操作。（識記、運用）2、溶解。不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。（領(lǐng)會、識記）3、高錳酸鉀溶于水。（運用）4、食用油加入水中，會浮在水面上。食用油不溶于水。在食用油和水的混合物中

9、加入少量洗潔精振蕩后食用油會變成乳狀液體，說明食用油在加入洗潔精后可以溶解。（識記、分析）5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，氣體、液體、固體都有可能溶于水。（綜合）6、水中的動物、植物是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。7、與物質(zhì)在水中溶解速度有關(guān)的因素。（綜合）8、汽水中氣體溶入水的方法。（運用）9、物質(zhì)在水中的溶解是有限度的。（評價）10、分離食鹽水的方法。（運用）11、酒精燈的使用及注意事項。（識記、運用）12、青少年應(yīng)該飲用生態(tài)水。（領(lǐng)會）13、溶解實驗及描述。（領(lǐng)會）第三單元 聲音1、音叉（識記）2、振動（識記）3、聲音產(chǎn)生的原因、強弱及描述，振動幅度與聲音強弱的關(guān)系。（分析）4、音

10、高。音高和振動頻率之間的關(guān)系。（評價）5、聲音可以傳播的原因。聲音能在固體、液體、氣體中傳播。不能在真空中傳播。（分析）6、耳朵的組成。耳廓的作用。（識記、領(lǐng)會）7、過高過強的聲音對我們的聽力有損傷，要遠離。（識記）8、學(xué)會描述人感受聲音的過程。（運用）9、使發(fā)生罐發(fā)出的聲音變輕的方法。生活中減少噪音的方法。（運用）10、影響音高音強的因素探究實驗。（綜合）第四單元 我們的身體1、人體的基本構(gòu)成。（識記）2、人的骨骼及作用。（領(lǐng)會）3、為什么人可以運動。（分析）4、人的呼吸過程。（領(lǐng)會）5、運動增加肺活量，能獲得更多的氧氣。（識記）五年級（教科版上冊）第一單元 生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽的必須條件

11、。（識記）2、植物生長需要的條件。（識記）3、蚯蚓的生活環(huán)境。（識記）4、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。（領(lǐng)會）5、生物的生存除了需要一定的自然條件，他們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。（運用）6、食物是生物生存最重要的需求之一。（識記）7、食物鏈 生產(chǎn)者 消費者（識記）8、實物通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物為止。（分析）9、食物網(wǎng) 生態(tài)群落 生態(tài)系統(tǒng) （綜合）10、環(huán)境條件對生物生存的影響。（領(lǐng)會）第二單元 光1、光源 影子的形成 投影（識記）2、影子的長短、方向與光源位置、方向有關(guān)。（運用）3、影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)。（運用）4、影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面

12、的形狀也。（運用）5、古代的人用日影觀測儀計時。（領(lǐng)會）6、陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化。太陽位置最高時，影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。（分析）7、光的傳播方式、傳播速度30萬千米/秒（識記）8、光的反射現(xiàn)象，反光也是以直線形式傳播的。運用光的反射原理制造的觀察工具額鏡、反光鏡、潛望鏡。（識記、運用）9、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線，光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。（領(lǐng)會）10、許多光源在發(fā)光時也在發(fā)熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。（識記）11、太陽能的利用。太陽表面溫度達6千多攝氏度，內(nèi)部溫度高達2千萬多攝氏度。（運用）12吸熱本領(lǐng)在最強的是黑蛇的粗糙物體

13、。深色物體比淺色物體吸熱快；表面粗糙的壁光滑的吸熱快。物體和太陽光垂直時升溫快。（綜合）第三單元 地球表面及其變化1、地形及地形特點（識記）2、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。（識記）3、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分。火山活動與地幔和地殼有關(guān)。(識記、領(lǐng)會)4、地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)變化的影響。地震、火山影響速度快。、，流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的影響較慢。（分析）5、很多高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。（分析）6、風(fēng)化 巖石變化的原因。（領(lǐng)會）7、土壤 土壤分層實驗 土壤是地球上最有價值的

14、資源。（識記、運用、分析）8、侵蝕和沉積現(xiàn)象 影響土壤被侵蝕程度的因素。流水、風(fēng)、冰川、波浪、和重力等都會侵蝕土地。地球上不同地形地貌形成的原因。（領(lǐng)會、分析、綜合） 9、減少對土地的侵蝕可采用的措施。（運用）第四單元 運動和力1、重力 重力產(chǎn)生的原因。力的單位。（識記、領(lǐng)會、識記）2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動的越快。（領(lǐng)會）3、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越短，反之亦然。（分析）4、彈力 彈力產(chǎn)生的原因 彈力運用示例。彈簧測力計制造的原理。使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意的事項。（識記、領(lǐng)會、運用、分析、識記）5、反沖力 反沖力運

15、用實例。（領(lǐng)會、運用）6、力可以物體的改變運動狀態(tài)。（分析）7、摩擦力 摩擦力的測量 影響摩擦力大小的因素。（識記、運用、分析）8、滑動和滾動 對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。一個物體在另一個物體表面運動時，總有摩擦力伴隨。（領(lǐng)會）9、自行車上需要摩擦力的地方；不需要摩擦力的地方。（運用）10賽車的設(shè)計特點。（綜合）六年級（教科版上冊）第一單元 工具和機械1、機械 簡單機械 簡單機械示例。（識記、領(lǐng)會、運用）2、杠桿 杠桿的用力點、阻力點、支點。杠桿省力與否討論 杠桿尺平衡。（領(lǐng)會、分析、領(lǐng)會）3、輪軸（領(lǐng)會）4、滑輪 定滑輪和動滑輪 滑輪組。各類型滑輪的作用。（領(lǐng)會、運用）5

16、、斜面（領(lǐng)會）6、自行車上的各部分運用了哪些簡單機械。（綜合）第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)1、材料的寬度越寬，厚度越厚，抗彎曲能力越強。材料的寬度和厚度中，厚度更多的影響材料抵抗彎曲的能力。改變材料的形狀可以改變材料的抗彎曲能力。（綜合）2、拱形 拱形能承載很大的重量。球星比任何形狀都堅固。（運用）3、生物體中的拱形及作用（運用）4、骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。三角形框架比四邊形框架更穩(wěn)固。不容易傾倒的塔結(jié)構(gòu)往往是上小下大，上輕下重的。（分析）5、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。（分析）第三單元 能量1、通電導(dǎo)線具有磁性的發(fā)現(xiàn)。用線

17、圈和指南針可以做成電流檢測器，檢測電池中是否有電。（領(lǐng)會）2、電磁鐵 電磁鐵具有接通電源產(chǎn)生磁性，斷開電源磁性消失的基本性質(zhì)。電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電磁正負極的接法有關(guān)。影響電磁鐵磁力大小的因素。（領(lǐng)會、識記、分析）3、電動機的結(jié)構(gòu) 工作原理 換向器的作用。（領(lǐng)會、分析、運用）4、能量 能量的分類 能量守恒和轉(zhuǎn)化。示例。（領(lǐng)會、分析、運用）5、煤的形成 不可再生能源。（領(lǐng)會、識記）第四單元 生物的多樣性1、用分類的方法可以幫助我們更好的辨別和研究植物?？茖W(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類。（領(lǐng)會）2、科學(xué)家把植物分為兩大類：開花植物和不開花植物。（識記）3、分類是研究動物的一種基本方法。動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進行分類的重要標準。（領(lǐng)會、識記）4、身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足的動物是昆蟲。終身在