普通高中《體育與健康》課程水平五足球模塊教學計劃設計方案

1、普通高中體育與健康課程水平五足球模塊教學計劃設計方案一、 設計思想普通高中體育與健康課程標準（實驗）明確了課程的性質與課程的基本理念，強調高中學生運動愛好和特長的形成、內容的可選擇性以及模塊式的教學。體育與健康課程在注重強調了教師要面向全體學生，同時承認和尊重學生的個體差異。高中學生在水平五階段學習的運動項目是可以選擇的。高中階段的學生對體育活動的興趣比較穩(wěn)定，對運動項目的興趣更有一定的傾向性，學生可以根據自己的條件和愛好在學校確定的的范圍內選擇運動項目作為學習內容，從而減少運動技能學習的項目內容，在保證學生身心健康全面發(fā)展的基礎上形成要弄懂愛好和專長，滿足學生個性化學習和發(fā)展的需要。 本模塊

2、教學計劃的制定根據高中學生的生理、心理特征，本著“健康第一”的指導思想，以及體育選項與模塊教學倡導學生“自主、合作、探究”的學習方法，實現學習方式的多樣化，以提高學生學習體育與健康知識的能力，促進學生運動知識和技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。關注個體差異與不同需求，發(fā)揮學生個性特長，滿足學生心理需求，為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉快的學習氛圍。努力使學生學會自主學習、探究學習和合作學習的方法，達到相互學習、交流、取長補短的學習目的。同時培養(yǎng)學生樂觀、自信向上的心理品質，促進學生身心的全面發(fā)展，提高學生綜合運用的能力。二、 教學目標分析課程標準對于目標體系的表述采用了課程總目標、具體目標和內容標

3、準這樣一個遞進的層次關系，明確學習目標是一個完整而又具有緊密相關的體系，在教學過程中只有對目標體系有一個清晰的認識，才能在教學中很好的把握。體育與健康課程教學目標 足球模塊教學總目標足球模塊階段教學目標足球模塊教學目標目標內 容體育與健康課程目標通過本課程學習，學生將：1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；4、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。足球模塊教學目標通過足球基礎理論知識的教學，進一步加深學生對足

4、球運動的認識和理解，提高觀賞比賽水平，了解足球裁判的基本方法并能與他人合作執(zhí)法。在對抗練習比賽和教學比賽中提高學生運用技、戰(zhàn)術的能力，并能形成一定的戰(zhàn)術配合意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造性，身體對運動的感知能力及支配身體的能力，發(fā)展學生的各項身體素質，培養(yǎng)集體主義精神和良好的體育道德風尚。足球模塊階段教學目標高 一高 二高 三1、初步了解足球運動的發(fā)展史、特點和作用，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，樹立終身體育觀念。2、掌握簡單、基礎的足球運動基本理論知識和技術，增強體質，鍛煉意志。3、初步了解、掌握必要的競賽規(guī)則，嘗試觀賞比賽，促進身心全面發(fā)展。1、進一步了解足球運動，體驗足球文化，滿足學生個性化學習和發(fā)展

5、的需要，養(yǎng)成自我鍛煉的習慣。2、強化基本技術學習，理解、運用一定的基本技術、戰(zhàn)術，在實踐中全面發(fā)展學生的身體素質，培養(yǎng)學生勇敢頑強，克服困難的精神。3、初步掌握足球基本規(guī)則及部分裁判法，體會合作與競爭的關系，提高學生的心理品質和社會適應能力。1、掌握豐富的足球基本理論知識和技術，建立一定的個性足球。2、通過足球運動的學習，提高學生的技戰(zhàn)術水平，鍛煉學生的意志品質，同時全面提高學生的綜合素質。3、較好的掌握足球基本規(guī)則及裁判法，學會足球競賽組織與編排具備組織競賽及臨場裁判的基本能力，能分析比賽，有較高的比賽欣賞能力。三、教學內容分析足球運動是一項對抗性強、競爭激烈的運動項目，它具有參與人數多、場

6、地大、比賽時間長、技術復雜、戰(zhàn)術多樣等的特點。經常參與足球運動能有效的增強心肺耐力、速度、靈敏性、協(xié)調性等體能。培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔、機智果斷的意志品質以及團結合作和勇敢創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體能鍛煉和比賽，使學生身心得到全面發(fā)展。作為學校體育教學主要內容之一的足球運動，有其競技性的特點，更重要的是足球運動的學習符合學生的需要，能為學生的健康發(fā)展服務。因此，足球教學模塊建立在這個基礎上，才能符合新課程的精神，才符合學生發(fā)展的需要。一份完整的模塊教學計劃對教學的實施具有重大的意義。由于模塊教學計劃所具有的獨立性和完整性，相互之間產生了緊密的聯系，形成了“前者為后者鋪墊，后者是

7、前者的延伸”這樣一種概念，同時也形成了每一份學時計劃都是模塊教學計劃中的一個片段，這對于教學效果具有非常重要的意義。因為，從認知規(guī)律來看，這種具有連續(xù)性的教學方式，最容易形成記憶。由于模塊教學計劃在水平教學計劃和學時教學計劃之間具有橋梁與中介的作用，它及時構成水平教學計劃的元素，又是學時計劃的組合。因此，模塊教學計劃更應該受到關注。根據山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）規(guī)定，把足球運動設計為7個模塊，模塊與模塊之間存在遞進關系，具有一定的學習梯度。以學生為本，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，從實踐是第一著手進行教學設計。模塊一、二以學習基礎技術為主，安排一定的身體素質練習，從模塊三開始，逐步側

8、重學習戰(zhàn)術配合，在有效發(fā)展學生身體素質的前提下，注重學生運動技能的運動能力和實戰(zhàn)能力的提高，為學生進一步發(fā)展奠定基礎。四、設計特點1、模塊學習目標的設置是以課程標準五個水平發(fā)展目標的基礎上，根據模塊學習內容的運動知識、技能教與學的特點，有側重的選擇發(fā)展學生“心理健康”和“社會適應”方面的相關能力。2、模塊學習內容的選擇，考慮學校教學條件和教師專項教學能力的同時，更從學生學與練得角度，突出運動技能方面、動作規(guī)格系統(tǒng)學與練的設計，關注學生學習興趣可持續(xù)發(fā)展的動態(tài)，有機發(fā)展與模塊學習內容相匹配的體能練習。3、關注對學生體質的影響。選項教學的實驗是建立在全面發(fā)展學生身體基礎上進行的，根據高中學生的特點

9、，在教材比例中分別安排了20%30%的身體素質練習，有效地增強了學生的身體素質。技術教學的過程也是身體練習的過程，在技術教學中也增進了人體的部分素質，身體素質的增強又為技術技能的進一步提高創(chuàng)造了條件。在基本教材中發(fā)展身體素質方面加以補充和完善，因此，在高中體育教學中體質教學應該圍繞技術教學螺旋形向前推進的一條曲線。4、將模塊學習目標與學習內容有機分解到每個課時目標與學時內容，突出學時目標的可操作性和可檢驗性，明確學時內容的具體學習與掌握的程度；強調安全知識技能教育。5、設計過程中保證了學練形式與學練方法時間與空間，在有選擇的運用傳統(tǒng)學習方法的同時，加強了對學生自主、合作與探究學習方式方法上的具

10、體指導，體現教學高效率的目的。6、注意過程學習的“效果檢驗”，關注學生個體差異，根據可操作的定量與定性相結合的具體評價指標；客觀反映學生能通過主觀努力能夠達到的學習效果，提高課程的系統(tǒng)性、可操作性和時效性。水平五足球模塊教學計劃（模塊1）學生基本情況學生們喜歡足球但是對足球運動的基本知識、基本技術、運動技能及戰(zhàn)術大多數不了解。更不理解足球運動的目的、作用以及健身價值；本模塊的重點是：讓學生了解足球運動項目相關基本知識，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，加深對足球基本知識的理解，然后逐步學習基本技能、技術。教學目標1.培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好。2.使學生了解和掌握足球運動的基礎知識，通過多種多樣的

11、學、練方式，使學生初步掌握足球的基本技術和簡單戰(zhàn)術，并能在比賽中運用所學的技戰(zhàn)術，以有利于形成運動愛好和專長，滿足學生個性化學習和發(fā)展的需要。3.通過足球活動發(fā)展學生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質，發(fā)展學生的體能。4.通過足球游戲和教學比賽等形式，在活動中培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應能力。5.使選學足球項目的學生學會踢足球，參與到足球比賽中。課次學 習 目 標學 習 內 容學習建議11、激發(fā)學生學習興趣；2、能主動學習足球基礎訓練；3、能與同學相互配合。4、發(fā)展身體素質練習：協(xié)調性1、熟悉球性2、顛球技術3、身體素質練習：協(xié)調性采用游戲方式，

12、分組討論21、 進一步提高學生的球性2、 了解運球技術3、 初步掌握幾種運球技術1、 球性練習2、運球技術：腳內側運球分組合作教師巡回針對性指點31、 掌握腳內側和腳背外側運球技術2、 提高學生球性練習，能夠較好的控制球3、 發(fā)展學生身體素質練習：上肢力量1、 學習運球技術：腳背外側運球，復習腳內側運球2、 球性練習3、身體素質練習：上肢力量：俯臥撐集體授課與分組輪換結合41、 熟練掌握腳內側運球和腳背外側運球2、 提高學生在有障礙情況下的運球能力1、 復習運球技術：腳內側運球、腳背外側運球2、球性練習分組輪換練習，強調動作的規(guī)范性51、 了解踢球技術2、 初步掌握腳背內側踢球技術1、 介紹踢

13、球的常用技術2、學習腳背內側踢球技術分組合作學習61、 進一步提高學生腳背內側踢球技術2、 了解停球技術3、 初步掌握腳內側停球1、 復習腳背內側踢球2、 介紹停球常用技術3、學習腳背內側停球分組輪換增加腳背內側停球學練和討論71、 提高學生腳背內側踢（停）球技術在運動中的合理應用2、 發(fā)展學生身體素質練習：速度 50m1、 復習腳背內側踢（停）球2、身體素質練習：速度采用游戲競賽方式練習81、 提高學生在運動中技術的應用能力2、 發(fā)展學生身體素質練習：上肢力量1、運球踢球停球綜合技術學習2、身體素質練習：上肢力量1、注意綜合技術的銜接2、采用游戲競賽91、初步掌握常用運球過人技術動作2、通過

14、身體素質的練習來提高個人技術。1、 介紹常用運球過人技術動作2、學習扣球撥球過人技術、假動作過人技術、運球拉球過人技術、運球人球分過等過人技術分組合作練習101、 提高學生個人運球過人技術的應用能力2、 發(fā)展學生身體素質：跳躍1、 復習常用運球過人技術2、身體素質練習：跳躍素質練習采用游戲競賽方式111、 了解基本的進攻戰(zhàn)術配合2、 初步了解“二過一”戰(zhàn)術配合1、 介紹配合過人技術2、介紹學習基本“二過一”戰(zhàn)術配合：踢墻式、直傳斜插、斜傳直插分組討論、練習121、 了解搶截球技術2、 初步了解常用搶截球方法1、 介紹搶截球技術2、介紹常用搶截球方法：正面搶截球、側面搶截球分組討論、練習131、

15、進一步熟練搶截球技術2、發(fā)展學生身體素質：耐力1、復習常用搶截球技術2、身體素質練習：5分鐘折返跑增加競賽內容，促進學生練習積極性141、初步學習守門員技術及規(guī)則2、發(fā)展學生身體素質：上肢力量1、介紹守門員基本技術及規(guī)則2、學習守門員手拋球和擲界外球技術分組討論學習151、了解初步掌握學生基本的進攻戰(zhàn)術配合2、提高學生個人球感練習1、“二過一”配合練習2、自主練習分組討論合作練習161、 通過理論課提高學生了解足球比賽規(guī)則2、 能夠欣賞足球比賽，對比賽中的判罰有初步了解1、 足球比賽常識2、 足球比賽裁判判罰規(guī)則1、課件制作2、分組討論171、 初步培養(yǎng)學生的組織比賽能力2、 提高學生在比賽中

16、靈活應用所學技術能力1、 足球比賽組織2、教學比賽分組合作練習181、 在練習和教學考評中要表現出良好的體育道德；2、 學生學會評價與分析教學考評引導學生合理評價水平五足球模塊教學計劃（模塊2）學生基本情況通過上學期對基本技術的初步學習，對于足球有了初步認識，但多數學生的控球能力有待提高；學生的體能尤其是耐力方面不是很理想；足球運動興趣有極大的提高，學習態(tài)度有了很多的轉變。教學目標1.通過教學使學生掌握簡單的踢、停、運等足球技術,進一步提高控球能力。2了解足球運動項目的基本知識和體育鍛煉對身體健康的影響。3.滿足學生自我發(fā)展的需求，培養(yǎng)對足球運動的興趣，認真參與課內外體育活動，提高身體素質，為

17、其今后的學習打下良好基礎。課次學 習 目 標學 習 內 容 學 習 建 議11、進一步培養(yǎng)學生學習足球興趣；2、使學生的身體素質和體能得到恢復3、課堂常規(guī)建立1、體能恢復課2、復習足球基本技術，增強控球能力3、素質練習-耐力跑1、引導學生針對自己的特點進行素質練習，在恢復體能的基礎上彌補自己的不足。2、素質練習采用游戲競賽方式21、增強學生球性2、提高腳內側傳球的準確性3、了解腳內側弧線球的動作要領1、球性練習2、腳內側推傳球3、腳內側傳弧線球1、互幫互學，積極探討2、分組學習，模仿練習，掌握動作要領31、增強學生球性2、提高腳內側傳球的準確性3、提高腳內側弧線球的動作質量1、球性練習2、復習

18、腳內側傳球3、復習腳內側傳弧線球1、領悟動作要領，相互指點2、傳球練習-分組圍圈 傳球練習 3、分組配合傳球練習41、了解、掌握接控球的能力2、能夠在運動中接控球3、提高學生在運動中接控球能力1、腳內（外）側接控球2、大腿部接控球3、胸部接控球1、接控球練習2、分組相互指點學習3、分組配合練習51、進一步提高接控球能力2、增強學生對抗能力1、復習接控球：腳內（外）側、大腿部、胸部接控球2、素質練習：單足沖撞1、接控球復習2、分組配合練習61、掌握、提高運球能力2、了解、掌握運球轉身1、腳內（外）側運球2、運球轉身：腳內（外）側扣球轉身、踩停球轉身、1、分組進行運球練習2、分組障礙物運球練習3分

19、組討論學習運球轉身71、進一步提高運球熟練性2、掌握、提高運球轉身能力1、復習腳內（外）側運球2、復習運球轉身：腳內（外）側扣球轉身、踩停球轉身、1、分組障礙物運球練習2、分組配合運球練習81、熟練提高傳接球能力2、掌握腳背內側踢球3、介紹腳背正面踢球1、腳背內側踢球2、介紹腳背正面（外側）踢球3、復習傳接球1、相互學習，模仿練習2、分組間距20m左右進行踢球練習3、分組輪換91、進一步掌握踢球、停球技術運用能力2、提高學生奔跑能力1、復習腳背內側踢球、停球2、復習腳背正面踢球、停球3、追抓游戲1、分組互學練習2、引導學生討論弧線球的形成原因101提高腳背內側、正面踢、停技術2、發(fā)展身體素質練

20、習：力量1長傳 配合長傳練習2身體素質練習（力量）上肢：雙人配合推小車下肢：雙人背挎跳1、 長傳球練習時注意腳的發(fā)力時機的掌握；2、 認真做好力量練習111、提高腳背內側、正面踢球和各種停球技術2、發(fā)展身體素質練習：速度3、發(fā)展身體素質練習：靈敏1、復習腳內側踢、停球技術。2、身體素質練習：速度 （繞桿跑）3身體素質的練習：靈敏.1、 一人一球的練習方法；2、 速度練習；3、各種繞桿運球練習，提高運球速度和靈敏素質121、掌握射門技術與技巧 2、合理應用定位球戰(zhàn)術3、鍛煉學生心理素質1、射門2、定位球戰(zhàn)術3、點球練習1、分組互學，相互指點2、配合演練定位球戰(zhàn)術3、分組點球游戲131復習定位球及

21、行進間射門技術。2發(fā)展身體素質練習：耐力跑及調節(jié)呼吸的方法。1定位球及行進間射門。2身體素質練習：耐力 1、注意擊球部位和擊球點的選擇；2、通過游戲方式進行耐力練習141、復習踢、停、運等足球基本技術，并進一步熟練技術動作；2、了解“二過一”配合戰(zhàn)術1、傳球；2、運球射門；3、“二過一”配合戰(zhàn)術過人1、傳球練習2、自運自射練習；3、教學比賽，了解“二過一”配合戰(zhàn)術。151、鞏固“二過一”配合戰(zhàn)術2、增強學生身體對抗能力1、“二過一”配合戰(zhàn)術過人2、有球身體對抗練習1、分組配合練習2、分組對抗練習161、了解、掌握防守戰(zhàn)術2、提高學生的防守意識以及大局觀1、個人防守戰(zhàn)術2、局部防守戰(zhàn)術3、整體防

22、守戰(zhàn)術1、分組配合，相互學習2、分組配合，進行有球和無球練習171、鞏固提高足球基本技術2、鍛煉學生在實踐中合理應用所學技戰(zhàn)術1、興趣練習2、分組教學比賽1、分組進行練習2、進行“五人制”足球比賽181、 在練習和教學比中要表現出良好的體育道德；2、 培養(yǎng)自我評價，并能初步進行互評教學考評1、學生能認真對待和完成考核任務。2、讓學生初步參與考評水平五足球模塊教學計劃（模塊3）學生基本情 況學生對接控球方面有了較大提高，能夠在比賽中初步靈活應用所學技術；團隊合作意識有了提高；對學習、掌握足球技戰(zhàn)術的充滿了信心；能在比賽中表現出很好的體育道德品質；課余活動中學生能夠初步主動、積極的參與鍛煉。教學目

23、標1.進一步培養(yǎng)學生對足球運動的愛好。2.使學生進一步了解和掌握足球運動的基礎知識，通過練習使學生鞏固所學的基本技術，以利于形成運動愛好和專長，滿足學生個性化學習和發(fā)展的需要。3.學生要學會學習，針對課堂產生的問題，學生要會分析問題與解決問題；并能初步創(chuàng)編一些活動內容。4.增強團隊意識，培養(yǎng)良好的心理品質。課次教學 目 標教學 內 容教學建議11、培養(yǎng)學生學習興趣；2、熟練球性，提高球感，發(fā)展學生下肢動作的靈活性。3、增強學生反復沖刺能力1、熟悉球性2、顛球技術： 腳背正面大腿3、折返跑30米3組1、拉、撥、踏等球性練習2、從單個到連續(xù)；從用手輔助到熟練控制21、 提高學生身體對抗能力2、掌握

24、、提高腳內側傳球準確性3、了解運動中腳內側傳球技術1、單足跳沖撞游戲2、復習腳內側推傳球技術3、介紹運動中腳內側傳球1、分組進行游戲2、分組輪換復習3、分組輪換學習31、增強學生上肢力量及平衡協(xié)調2、了解、掌握腳背內側踢球技術1、俯臥撐側平舉 6個3組2、學習腳背內側踢球技術3、自主練習1、固定球體驗練習2、完整動作練習41、提高學生下肢力量及彈跳能力2、掌握、提高腳內側踢球技術3、提高實戰(zhàn)應用能力1、蹲跳起練習10個3組2、復習腳背內側踢球技術3、自主練習1、分組討論練習2、強調學生踢球力量的控制51、進一步提高學生腳背內側踢球技術2、了解、學習頭球技術動作要領1、學習頭球技術動作2、腳背內

25、側踢定位球頭球射門練習1、分組討論練習頭球技術2、引導學生初步創(chuàng)編相關組合練習61、 鞏固、提高學生腳背內側踢球技術熟練應用能力2、 掌握頭球技術動作要領1、腳背內側踢滾動球技術2、腳背內側踢定位球頭球射門練習1、分組討論踢滾動球技術2、引導學生初步創(chuàng)編相關組合練習71、 提高學生運球能力2、 掌握、應用運球變向技術3、 提高運球轉身技術的應用能力1、 運球過桿練習2、 腳內（外）側運球扣球轉身；運球踩停球轉身1、 無球過桿跑動練習2、 分組合作練習3、 分組輪換練習81、提高學生運球變向應用能力2、鞏固運球轉身技術的應用能力1、運球過桿練習2、腳內（外）側運球扣球轉身；運球踩停球轉身3、自主

26、練習1、分組輪換2、分組合作91、增強學生上肢力量及平衡協(xié)調2、鞏固、提高運球變向能力1、俯臥撐側平舉 6個3組2、運球過桿練習3、自主練習1、分組合作練習2、強調學生運球過桿時的節(jié)奏101、發(fā)展身體素質練習：速度、靈敏2、提高運動中技術應用能力1、身體素質練習：50米32、自主練習1、小步跑障礙沖刺跑2、注意安全，提高合作意識111、 讓學生了解、學習足球規(guī)則2、 了解足球技術的基本理論1、 足球比賽的基本規(guī)則2、 足球技術的分類1、 理論內堂2、 課件制作121、了解、學習“二過一”配合戰(zhàn)術2、提高學生實戰(zhàn)中的應用能力1、“二過一”配合戰(zhàn)術：橫傳直插斜傳二過一；橫傳斜插直傳二過一2、自主練

27、習1、分組合作練習2、傳球、跑動要準確、及時到位131、了解、學習“二過一”配合戰(zhàn)術2、提高學生實戰(zhàn)中的應用能力1、“二過一”配合戰(zhàn)術：橫傳斜插斜傳二過一；回傳反切直傳二過一2、自主練習1、分組合作練習2、傳球、跑動要準確、及時到位141、 掌握所學“二過一”配合戰(zhàn)術2、 能夠在實戰(zhàn)中靈活應用1、“二過一”配合戰(zhàn)術：橫傳直插斜傳二過一；橫傳斜插直傳二過一；橫傳斜插斜傳二過一；回傳反切直傳二過一2、自主練習1、分組合作練習2、傳球、跑動要準確、及時到位151、掌握射門技術與技巧 2、合理應用定位球戰(zhàn)術3、鍛煉學生心理素質1、射門2、定位球戰(zhàn)術3、點球練習1、分組互學，相互指點2、配合演練定位球戰(zhàn)

28、術3、分組點球游戲161、進一步了解、掌握防守戰(zhàn)術2、提高學生的防守意識以及大局觀1、個人防守戰(zhàn)術2、局部防守戰(zhàn)術3、整體防守戰(zhàn)術1、分組配合，相互學習2、分組配合，進行有球和無球練習171、 提高學生在比賽中合理應用所學技戰(zhàn)術能力2、 培養(yǎng)、提高學生的體育道德觀念1、 復習所學足球技術2、 教學比賽1、 分組練習2、 進行“五人制”分組比賽181、 在練習和考核中要表現出良好心理素質2、 學會自我評價和相互評價。教學評價學會考評并能制定、討論考評相關事宜水平五足球模塊教學計劃（模塊4）學生基本情 況學生對所學足球基本技術有很大的提高，并能在一些組合練習中能夠積極配合，能夠初步創(chuàng)編一些組合練習

29、套路；對于很好的掌握足球相關知識和技戰(zhàn)術信心有的極大提高，學習興趣進一步鞏固提高；能在比賽中靈活應用所學技術，能在比賽中表現出很好的體育道德品質；課余活動中學生能夠主動、積極的參與鍛煉和策劃組織小型比賽。教學目標1學生在進一步提高所學單個技術的前提下，加強串聯及簡單的組合技術。能積極探索、創(chuàng)編適合自己的單個和組合練習內容，并能主動展示。2全面了解足球項目的技術特點，能夠在學習中自創(chuàng)適合自己特點的運動技術以及練習方法3養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，通過足球運動項目的學習，樹立自信觀念，積極參與不同級別的比賽，提高個人技術。4滿足學生現在生活與畢業(yè)后生活中所需要的果斷、勇敢、進取、應變、自信、自制等個性特征

30、的發(fā)展需求。課次教學 目 標教學 內 容教學建議11、 鞏固、提高學生運動興趣2、 進一步提高學生控球能力3、 提高集體團隊意識，培養(yǎng)良好的學習習慣1、 建立課堂常規(guī)2、 球性練習3、 “傳球搶球”游戲球性練習：各方向踏球、拉球，連續(xù)撥拉球等21、 進一步提高學生運球熟練性2、 熟練掌握13種運球轉身動作1、復習腳內、腳背外側運球2、復習運球轉身動作采用分組輪換教學31、 讓學生熟練掌握接控球技術2、 增強學生在實戰(zhàn)中的應用能力1、復習腳內（外）側、大腿部、胸部接控球2、自主練習1、分組合作2、行進中的接控球練習41、 提高學生傳球的準確性2、 通過游戲增強學生相互配合意識1復習腳內側、腳背內

31、、腳背正面及腳背外出傳球2、“傳球搶球”游戲1、分組輪換2、定位球傳球、運動中傳球51、 掌握13種局部進攻戰(zhàn)術配合2、 提高學生在實戰(zhàn)中的應用1、 學習“運球傳球接控球”組合練習2、 自主練習介紹13種組合練習61、熟練并能掌握簡單的配合練習2、能夠利用已學知識自創(chuàng)局部配合戰(zhàn)術1、復習“運球傳球接控球”組合練習2、自主練習引導學生自創(chuàng)“運球傳球接控球”的組合71、掌握擲界外球技術，增強學生上肢力量2、提高學生彈跳、平衡性及下肢力量1、復習擲界外球2、擲界外球戰(zhàn)術3、游戲“腳力賽”分組合作81、掌握個人戰(zhàn)術原則及應用2、通過個人戰(zhàn)術學習增強學生的奔跑能力1、 學習個人戰(zhàn)術中如何跑位2、 無球“

32、捉捕”游戲利用游戲提高學生練習體能的熱情91、增強學生射門的心理素質2、提高學生上肢力量、協(xié)調性1、 點球射門練習2、身體素質練習：俯臥支撐側舉手10個2組分組競賽101、提高學生合作能力，掌握13種“二過一”局部配合2、在實戰(zhàn)中能靈活應用1、復習“二過一”局部配合2、自主練習1、分組合作練習2、引導學生自主創(chuàng)造簡單的局部配合111、 讓學生了解、學習足球規(guī)則2、了解足球攻防戰(zhàn)術與個人戰(zhàn)術1、 足球比賽的基本規(guī)則2、 足球戰(zhàn)術的分類1、 理論內堂2、 課件制作121、 了解定位球相關知識以及戰(zhàn)術配合2、增強學生的團隊意識1、 介紹定位球戰(zhàn)術：任意球、角球、擲界外球、球門球2、 自主練習1、分組

33、合作練習2、引導學生自主設計定位球戰(zhàn)術131、 發(fā)展學生的靈敏素質2、 提高學生奔跑能力1、 游戲“拉網捕魚“2、 各種變向、變速跑3、自主練習分組合作141、了解搶截球技術及方法2、提高學生傳球、搶截球的能力1、 學習搶截球技術：正面、側面2、 圍圈傳、搶球游戲分組輪換151、進一步掌握搶截球技術及方法2、提高學生在實戰(zhàn)中技術的應用1、 學習搶截球技術：正面、側面2、 圍圈傳、搶球游戲3、 自主練習分組合作161、 了解足球比賽基本戰(zhàn)術原則2、 讓學生初步了解比賽陣型的演變和發(fā)展以及目前常用陣型和打法3、 讓學生了解各個位置職責與戰(zhàn)術打法1、 足球比賽中基本的進攻和方式原則2、 比賽陣型3、

34、 比賽中隊員的分工4、 典型比賽集錦欣賞1、 課件制作2、 引導學生對比賽做出簡單的評論171、提高學生在比賽中對所學技術的靈活應用2、培養(yǎng)學生機智果斷、勇敢拼搏、積極進取的品質3、增強學生團隊合作意識教學比賽引導學生自己策劃和組織小型的足球比賽活動181、 通過教學評價了解學生對所學知識的掌握情況2、 培養(yǎng)學生的自評和互評能力教學評價：教師評價、分組互相評價引導學生能夠積極的參與考評，并能初步制定考評內容及標準水平五足球模塊教學計劃（模塊5）學生基本情 況學生在基本技術方面有了很大提高，能夠初步運用所學知識和技術進行組合練習；能主動和同學進行探討與創(chuàng)編適合自己的技術和組合練習，學習興趣進一步

35、得到鞏固；在足球技戰(zhàn)術方面的有了更大的需求；在比賽中學生能夠積極主動尋求配合，團隊意識進一步提高。能夠很好在課余活動中策劃和組織一些比賽。教學目標1、通過學習，使其提高局部配合技術，掌握幾種局部配合進攻戰(zhàn)術2、通過每次課的教學比賽來不斷完善已經掌握的個人技術和團隊戰(zhàn)術，享受足球比賽中所帶來的樂趣，同時引導學生增強團隊意識和集體榮譽感。3、在教學過程中，全面提高學生身體素質，培養(yǎng)學生不畏困難、敢于拼搏的作風課次教學 目 標教學 內 容教學建議11、 鞏固、提高學生運動興趣，形成自己特長和愛好2、進一步提高學生球感和控制球的能力，發(fā)展學生下肢動作的靈活性和協(xié)調性1、建立課堂常規(guī)2、球性練習游戲3、

36、多種方式運球練習1、 引導學生體驗和自創(chuàng)練習方式2、 教學中盡可能的增加學生練習密度21、提高學生腳內側推傳地滾球能力，尤其是滾動球2、增強學生的團隊配合意識1、運球傳球組合練習2、運球傳球競賽1、 分組合作2、 設立障礙增加運球和傳球的難度31、進一步提高學生腳內側推傳地滾球能力，尤其是滾動球2、提高學生實踐、探索精神1、復習運球傳球組合練習2、學生創(chuàng)編運球傳球組合1、分組合作2、教師引導，總結學生創(chuàng)編情況41、復習背射門技術；自運自射并進一步熟練技術動作2、運球傳球射門練習，提高運動中射門技術3、了解罰點球規(guī)則1、復習腳內側推射，腳背內側、正腳背射門等技術2、運球射門組合練習強調學生射門的

37、命中率和射門的技巧51、鞏固、提高學生射門技術2、掌握運動中射門技術3、增強學生下肢力量的練習1、運球傳球射門組合練習2、素質練習：全蹲小跳10米31、素質練習中可采用游戲法進行2、強調配合意識61、掌握、提高局部進攻戰(zhàn)術的幾種配合2、提高學生的團隊配合意識1、 局部配合：交叉掩護配合、傳切配合2、自主練習1、分組合作練習2、強調自主練習中靈活應用所學配合71、 提高學生局部配合意識2、能在實戰(zhàn)中靈活應用1、局部配合：踢墻式二過一、直傳斜插二過一、斜傳直插二過一、回傳反切直傳2、 自主練習通過一種或兩種二過一配合，引導學生靈活應用多種二過一配合81、提高學生頭球技術的應用能力2、增強學生的身體

38、協(xié)調性和平衡性1、 復習頭球技術，練習頭球射門2、身體素質練習：足球徒手操頭球射門練習中可以由手拋球到踢定位球91、 掌握、提高踢球的各種腳法，并能熟練應用其中12種2、 增強學生上肢力量1、重點練習踢球技術2、練習守門員手拋球踢定位球守門員接球、拋球組合練習，提高學生學習的興趣101、提高學生運動中運球踢球能力2、增強學生沖刺跑能力整體進攻戰(zhàn)術：運球下底傳中、邊鋒與中鋒配合突破傳中分組配合，強調傳球的準確性111、調高學生協(xié)調性，平衡性及下肢力量2、調高學生實戰(zhàn)應用能力1、 素質練習：足球徒手操2、 自主練習引導學生創(chuàng)編足球徒手操121、掌握防守中無球個人戰(zhàn)術2、提高實戰(zhàn)中的靈活應用1、 個

39、人防守戰(zhàn)術：選位、盯人2、 自主練習分組合作，利用捕捉游戲增強學生防守意識131、增強學生學習興趣，提高學生個人進攻和防守意識2、調高學生實戰(zhàn)應用能力1、游戲：無球個人技術游戲2、自主練習引導學生能創(chuàng)編無球進攻和防守游戲141、掌握定位球戰(zhàn)術和了解定位球規(guī)則2、培養(yǎng)學生設計定位球進攻戰(zhàn)術定位球進攻戰(zhàn)術：直接任意球、間接任意球分組合作151、掌握定位球戰(zhàn)術和了解定位球規(guī)則2、培養(yǎng)學生設計定位球進攻戰(zhàn)術擲界外球、球門球戰(zhàn)術分組合作交流161通過小場地比賽來復習搶截球和一些簡單戰(zhàn)術的打法；2培養(yǎng)學生之間的團隊協(xié)作能力和勇敢頑強的拼搏精神1、搶截球游戲2、教學分組賽1、認真做好各種搶截球練習2、在比賽

40、中應注意傳接球和跑位的時機171、提高學生耐力、速度的基本身體2、增強學生安全意識和自我保護意識1、身體素質：耐力、速度2、比賽中自我保護知識學習分組討論學習181、考核來檢驗本學期的教學情況2、提高學生鑒賞、評判能力小組考評引導學生自評、互評水平五足球模塊教學計劃（模塊6）學生基本情 況學生的體能尤其是耐力方面有了很大提高，在比賽中能夠表現出很好的體育道德風范；能策劃組織的足球比賽，裁判工作也能初步很好的完成；所學技戰(zhàn)術能很好的在比賽中得到應用，并能初步組織欣賞和評價一些國際大型比賽。教學目標1通過練習來鞏固和完善控球技術和一些簡單組合動作技術；2利用足球比賽發(fā)展學生的各方面身體素質，提高學

41、生的體能；3使學生懂得和明白有規(guī)律的體育鍛煉對健康的益處，從而來提高自己的健康水平 ；4通過戰(zhàn)術配合來培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力課次教學 目 標教學 內 容教學建議11、建立課堂常規(guī)，讓學生了解本學期教學內容和要求2、通過教學比賽來恢復體能3、利用素質練習來提高身體素質，增強協(xié)調性、靈敏性等1、徒手操2、素質：耐力3、教學比賽1、在練習時要注意合作2、教學比賽中要適當的調節(jié)體能，不應過渡疲勞，避免受傷。21、繼續(xù)復習接控球技術，提高個人控球能力2、通過組合動作的練習，提高學生的應變能力和合作意識1、接控球技術練習和綜合練習熟悉球性、傳接球、停球等2、接控球綜合練習強調傳球的穩(wěn)定性和熟練性

42、31、增強學生接控球后銜接下一個動作意識和能力2、提高學生靈活應用能力1、接控球技術跟隨動作2、自主練習學生模仿舉一反三自創(chuàng)銜接動作41、 復習、掌握一些個人防守戰(zhàn)術：選位、補位、盯人的方法和要領2、通過競賽游戲，提高個人戰(zhàn)術和鞏固防守技術1、 防守戰(zhàn)術： 選位、補位、盯人練習2、 搶截球游戲1、分組合作2、注意跑動路線和跑動時機51、了解足球競賽組織工作，并能組織小型足球比賽2、培養(yǎng)學生獨立完成組織、策劃競賽能力1、學習如何組織足球競賽活動2、制定足球競賽相關規(guī)程1、課件制作2、分組合作討論，并各組研討6提高學生對外交流經驗和團隊合作意識，靈活應用所學技術1、 組織與校外“足球團隊”經驗交流

43、賽2、策劃、宣傳幫助學生聯系交流賽，有學生策劃、宣傳以及攝影等71、提高學生基本素質：速度和耐力2、進一步鞏固學生基本技術1、速度、耐力游戲2、足球技術綜合練習分組合作引導學生創(chuàng)編游戲8提高學生足球基本技術靈活應用能力1、足球技術綜合練習2、自主練習分組合作，強調安全9讓學生了解賽前準備事項，并能合理應用到實戰(zhàn)中1、足球比賽前準備工作2、教學比賽分組討論學習10增強學生團隊配合意識，提高個人綜合技術1、局部配合進攻戰(zhàn)術2、自主練習分組合作111、增強學生柔韌性，協(xié)調性和平衡性2、提高學生二過一配合應用能力1、身體基本素質練習2、二過一配合練習1、引導學生組織、帶領進行素質練習2、強調主動配合意

44、識12提高學生興趣，增強學生人球結合能力足球游戲：人球結合的多種游戲引導學生創(chuàng)編足球游戲131、提高學生基本技術和戰(zhàn)術的靈活應用2、增強學生團隊合作意識分組教學比賽注意保護和自我保護141、增強學生集體、團隊意識2、提高學生組織紀律觀念1、制定足球社團規(guī)章制度2、自主練習引導、幫助學生制定活動規(guī)章制度151、提高學生綜合技術應用能力2、增強學生基本素質：彈跳、速度、耐力1、身體素質練習：彈跳、速度、耐力2、自主練習強調素質練習重要性，設計游戲類練習，增加練習素質的趣味性161、 增強學生對抗性練習2、 鞏固提高學生綜合技術的應用能力1、身體對抗游戲2、“橄欖球”簡化練習3、自主練習注意安全分組

45、合作171、提高學生綜合技術、戰(zhàn)術應用能力2、增強學生團隊配合意識3、提高裁判知識應用能力教學比賽教學分組進行，引導學生擔任裁判工作181、 通過教學評價了解學生對所學知識的掌握情況2、 培養(yǎng)學生的自評和互評能力教學評價：教師評價、分組互相評價引導學生建立規(guī)范的考評制度水平五足球模塊教學計劃（模塊7）學生基本情 況學生身體素質得到了全面發(fā)展，能夠在比賽中很好的應用所學技戰(zhàn)術，在比賽中配合意識進一步增強，能表現出很好的體育道德風范；能策劃組織的足球比賽，裁判工作也能很好的完成，并能積極帶動周圍同學參與到足球比賽的相關工作中，形成了的運動鍛煉習慣。教學目標1通過練習來鞏固和完善個人技術和簡單的配合

46、戰(zhàn)術。2學習和了解全隊戰(zhàn)術，并通過教學比賽來促進全隊戰(zhàn)術 3通過健康教育課和一些體育保健內容的學習讓學生學會自我保護和解決一些處理運動損傷的辦法4通過技術訓練和戰(zhàn)術配合來增強學生的體能，增進學生的健康。課次教學 目 標教學 內 容教學建議11、建立課堂常規(guī)，讓學生了解本學期教學內容和要求2、增強學生身體素質：速度和耐力3、提高學生綜合技術和戰(zhàn)術的應用1、建立課堂常規(guī)2、身體素質：速度和耐力3、自主練習素質練習采用游戲競賽方式21、鞏固、提高學生運動興趣2、提高學生綜合技術練習1、 足球游戲2、 運球傳球接球綜合練習游戲中增加上肢力量練習內容31、培養(yǎng)學生探討、研究、創(chuàng)編能力2、進一步提高學生綜

47、合技術應用能力1、 足球游戲2、運球傳球接球綜合練習引導學生游戲創(chuàng)編41、 增強學生身體素質：靈敏性、柔韌性和協(xié)調性2、 提高學生綜合技術和戰(zhàn)術的應用1、身體素質練習：靈敏性、柔韌性和協(xié)調性2、自主練習素質練習采用游戲競賽方式51、 復習和提高幾種常用過人技術動作，2、提高學生實戰(zhàn)中的靈活應用能力1、撥球、推球、扣球、拉球過人；2、利用速度強行過人3、利用身體掩護強行過人4、自主練習強調假動作、過人時機的把握分組合作練習6增強學生團隊配合意識，提高個人綜合技術1、局部配合進攻戰(zhàn)術2、自主練習分組合作練習71、掌握防守中無球個人戰(zhàn)術2、提高實戰(zhàn)中的靈活應用1、個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人2、自主練習

48、分組合作，利用捕捉游戲增強學生防守意識81通過小場地比賽來復習搶截球和一些簡單戰(zhàn)術的打法；2培養(yǎng)學生之間的團隊協(xié)作能力和勇敢頑強的拼搏精神1、搶截球游戲2、教學分組賽1、認真做好各種搶截球練習2、在比賽中應注意傳接球和跑位的時機91、 增強學生對抗性練習2、 鞏固提高學生綜合技術的應用能力1、身體對抗游戲2、“橄欖球”簡化練習3、自主練習注意安全分組合作101、掌握足球運動常識2、提高學生組織紀律觀念，增強團隊集體榮譽感1、 學習足球基本常識2、 完善足球社團規(guī)章制度1、 課件制作2、 引導幫助學生應用運動常識11提高學生興趣，增強學生人球結合能力足球游戲：人球結合的多種游戲引導學生創(chuàng)編足球游

49、戲121、提高學生基本技術和戰(zhàn)術的靈活應用2、增強學生團隊合作意識分組教學比賽提高保護和自我保護意識131、調高學生協(xié)調性，平衡性及下肢力量2、調高學生實戰(zhàn)應用能力1、素質練習：足球徒手操2、自主練習引導學生創(chuàng)編足球徒手操141、培養(yǎng)學生劇烈活動前熱身習慣2、提高學生綜合技術和戰(zhàn)術應用能力1、 熱身活動練習2、 教學比賽幫助學生創(chuàng)編適宜、有效的熱身動作151、培養(yǎng)學生劇烈活動后放松和飲食習慣2、進一步提高學生綜合技術和戰(zhàn)術應用能力1、賽后放松和飲食2、自主練習分組討論學習161明確裁判員和巡邊員的職責和分工2了解和明確裁判員的幾種手勢 1裁判規(guī)則 2裁判法 3裁判員手勢 4、教學比賽1明確裁判

50、員和巡邊員的分工 2能夠看圖懂得裁判手勢并學會模仿 171、掌握裁判法中的犯規(guī)和不正當行為恰當判罰2、學會如何處理任意球的判罰3、使學生能夠充當一名小型足球比賽的裁判員1犯規(guī)和不正當行為2任意球的判罰3教學比賽4裁判員實踐1、正確判斷犯規(guī)和不正當行為2、執(zhí)法時要注意觀察，哨聲要果斷 181、 通過教學評價了解學生對所學知識的掌握情況2、 培養(yǎng)學生的自評和互評能力教學評價：教師評價、分組互相評價引導學生規(guī)范應用考評制度水平五足球模塊教學考評1、足球模塊教學考評原則：首先，體育學習評價要關注學生的進步與發(fā)展，培養(yǎng)學生的自尊和自信，淡化體育分數和名次的競爭，強化科學育人、全面育人的意識，為每個學生的自主體育學習創(chuàng)造機會和條件。其次，轉變評價觀念制定科學、有效的評價標準，注重突出學生的個體差異、關注學生的進步與發(fā)展、實現學習評價主體的多元化，多方面促進學生的體育學習。在體育學習評價中，要以人為本，尊重學生的人格為前提，注重學生素質的全面發(fā)展，注重提高學生的體育學習活動質量。體育教師應轉變教育觀念，選擇真確的評價方法，積極探索新的評價模式，全面有效地評價學生的體育學習成績，以促進學生進步和發(fā)展。2、考評實施