初級中學績效分配及考核方案

1、各位教師、各部門負責人：本方案是征求意見稿，請認真看后提出修改意見。請注明x頁x條，怎樣修改。 佛蔭鎮(zhèn)初級中學校獎勵性績效工資分配實施方案（試行）（修訂稿1）（2013年11月起修訂,201年月日教代會通過） 為適應教育改革和發(fā)展的新形勢，進一步深化我校內(nèi)部管理體制改革，增強學校內(nèi)部活力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，充分調(diào)動全體教職工教書育人的積極性，規(guī)范辦學行為，提高辦學績效。根據(jù)合江縣教育局關(guān)于獎勵性績效工資分配原則及若干具體問題處理的指導意見、合江縣學校目標管理考核辦法（試行）的通知精神，結(jié)合學校實際，修定佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工獎勵性績效工資分配實施方案。一、指導思想為全面貫徹國家教育方針，全面

2、推進素質(zhì)教育，提升依法辦學水平，以提高教育質(zhì)量為核心，促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，辦人民滿意的教育。二、實施原則尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行；嚴明紀律，嚴格考核。三、領導機構(gòu)成立獎勵性績效工資考核工作領導小組。組長：校長，副組長：校級領導干部，成員：中層干部、教師代表，領導組負責制定、修改考核方案，監(jiān)督考核方案的實施和考核結(jié)果的審查，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放；下設辦公室，由副校長任主任，各業(yè)務負責人為成員，負責對教師德、能、勤、績等各方面工作情況進行記錄、考核、

3、統(tǒng)計及績效工資的分配、發(fā)放、咨詢答疑等方面的工作。四、考核對象及內(nèi)容（一）考核對象 本校在編在崗的教職工。（二）考核內(nèi)容1.校長主要考核校長的德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績，具體考核細則由縣教育局制定并組織實施。2.支書副校長及中層干部管理及業(yè)務工作考核單項業(yè)務工作未按時辦理或上交，經(jīng)辦人員扣2分/次，分管領導扣1分/次；未正確上交，經(jīng)辦人員扣1分/次，分管領導扣0.5分/次。單項工作未認真組織實施，被全縣會議或書面通報的，經(jīng)辦人員扣4分/次，分管領導扣2分/次。單項業(yè)務工作受上級通報表彰，校長可給予經(jīng)辦人員5-10分/次、分管領導減半的獎勵。管理及業(yè)務工作量期考核得分=周次崗位

4、周工作量+獎懲分（本項由校長在相應工作量分中進行考核）3.班主任工作考核主要考核班主任對班（隊）管理、學生的教育引導、培養(yǎng)學生組織能力、安全教育、家校聯(lián)系等方面的履職情況，班主任考核堅持月考核和學期考核相結(jié)合的原則。具體考核辦法按佛蔭鎮(zhèn)初級中學校班主任績效考核實施細則（試行）（附后）執(zhí)行。班主任工作量期考核得分=周次周工作量分個人考核得分/平均分（科任教師同理計算）。4.學科任課教師考核履行崗位職責和完成工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績，具體考核按本辦法相應實施細則（試行）執(zhí)行。5、教學輔助崗位考核按各崗位職責對應的考核辦法，由對應管理部門進行考核。五、分配辦法

5、1、獎勵性績效工資來源：每年獎勵績效工資來源是由教育部門規(guī)定的教職工個人績效工資部分用于學?？己说目傤~。2、教職工獎勵性績效工資考核分三個部分：一是單項考核；二是工作量，占全校獎勵性績效工資除單項考核外總額的50%；三是過程考核，占全校獎勵性績效工資除單項考核外總額的15%；四是教學及工作質(zhì)量考核，占全校獎勵性績效工資除單項考核外總額的35%。第二至四項，當年上期使用60%、下期使用40%。3、教職工獎勵性績效工資分配辦法：教職工每學期獎勵性績效工資=工作量分單價+過程考核分單價+教學及工作質(zhì)量考核分單價。4、考核工資分期進行，分年一次性發(fā)放。人事變動的在崗人員，按實際在崗時間比例計算。（政策

6、規(guī)定的按政策，屬“一票否決”的嚴格執(zhí)行，考核結(jié)果作為獎勵性績效工資分配的依據(jù)。綜合考核分值每期折合100分作為個人榮譽稱號評定推薦、年度考核優(yōu)秀評定、職務晉升評定、崗位晉升評定的重要依據(jù)，折合辦法：個人學期綜合考核得分=50個人工作量得分/本項平均分+15個人過程考核得分/本項平均分+35個人教學及工作質(zhì)量考核得分/本項平均分）5、單項考核（1）以全縣學年度內(nèi)抽考的學科成績和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校點成績?yōu)橐罁?jù)，以班級學科的平均分與同學科校點平均分進行比靠對該學科任課教師予以獎勵，語、數(shù)、英語以班為單位按以下標準計算，物、化以班為單位按以下標準的60%計算，政史地生以班為單位按以下標準的30%計算。獎：1-

7、2名獎勵600元，3-4名獎勵400元，5-6名獎勵200元，7名獎勵100元。（2）全勤獎：50元/學月。6、設兩類班級的年級，分班考核后仍按原兩類班級分配原則進行重新計算和分配。六、績效考核的方法與程序1.每期結(jié)束前一周教職工交述職總結(jié)、自評表和獲獎證書復印件。2.教師績效考核體現(xiàn)六個結(jié)合：平時考核與定期考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合、部門評價與學校考核組評價相結(jié)合、剛性評價與人文關(guān)懷相結(jié)合。3.平時考核由各職能部門依據(jù)學校各項考核細則對被考核人進行考核。定期考核分為期末和學年度考核，由學?？冃Э己诵〗M依據(jù)學校績效考核實施細則進行考核。4.考核程序：本人述職、展示資

8、料、民主評議測評、考核領導組辦公室評定、領導組審查公示考核結(jié)果、意見反饋、執(zhí)行考核結(jié)果。5.各項考核由各相關(guān)職能部門每月（或期）負責考核，公示3-5天，期末匯總。6.嚴明紀律，確?？己诉^程真實有效。學校各責任室、委、組，要認真嚴格搞好考核量化。7.績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果計算有異議的，應在學校規(guī)定時間內(nèi)（7日以內(nèi)）首先書面向?qū)W?？冃Э己诵〗M提出復核申請，學?？冃Э己诵〗M受理后進行復核和考核結(jié)果的再次確認。發(fā)現(xiàn)方案中存在重大問題的，由30%以上的教代會成員聯(lián)名向領導組申請變更執(zhí)行方案，由支部牽頭組織教代會討論70%以上通過后重新執(zhí)行。如教師對考核結(jié)果仍有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校

9、和學校主管部門申訴，不得在學校未給明確答復前越級上訪，否則扣除當年度績效考核的20%。七、其它說明：1、本方案中如有與國家相關(guān)法律、法規(guī)、上級政策不符，以國家法律、法規(guī)、上級政策為準，解釋權(quán)歸學?？冃Э己祟I導組。2、本方案經(jīng)教職工討論，教代會通過，自2014年春季開始實施，未盡事宜由領導組研究決定，執(zhí)行一年后如有重大異議，可書面反映，學校將組織進一步修訂補充。 二一四年二月 附一：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工工作量考核實施細則（試行）附二：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工工作過程考核實施細則（試行）附三：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工教學及工作質(zhì)量考核實施細則（試行）附四：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校班主任績效考核實施細則（試行

10、） 附一：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工工作量考核實施細則（試行） 一、工作量量化原則（一）適應對象本方案適應對象為79年級各學科任課教師、班主任以及學校其他工作人員。（二）工作量制定的理念、方法與依據(jù)1、工作量制定的基本理念。各崗位職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，并具有不可或缺性。崗位職能并重體現(xiàn)了學校管理的科學性、合理性與公平性。2、工作量制定的依據(jù)。以國家規(guī)定的課程計劃與相關(guān)的教育政策法規(guī)，以及中小學教學工作常規(guī)作為教師工作量制定的依據(jù)。3、工作量量化的基本方法。以任教一節(jié)自習課為標準課時工作量單位“1”，其它工作折算成標準課時工作量。二、工作量設定（一）學科教學

11、工作量計算各學科課時所設定的工作量，已包含教學“六認真”內(nèi)容，還應承擔與學科相關(guān)的輔導、課間操、課外活動、教研科研、家訪、家校聯(lián)系等學校組織的相關(guān)活動。1、學科教學工作量設定系數(shù)分（單位：/節(jié)）語文、數(shù)學、英語、1.8 物理（含實驗）：1.7 化學（含實驗）：1.6 生物（含實驗）：1.5 政史地：1.4 體育與健康（含同類活動的組織與開展）：1.3 其它課程：1.1 自習課：1.02、安全值守工作量設定（單位：/節(jié)、小時）晨會、早自習：0.5 大課間：0.5 午休：1.5 下午眼保健操：0.3 “三開放”值守：1.0 晚自習預備前40分鐘：1.0 晚自習：1.4 下晚自習至清點就寢1.0（注

12、：1、均按每班1人安排，以便落實到人；2、以登記按實計算；）3、輔助教學及其他人員崗位周工作量：（1）輔助教學人員崗位學科(教研)組長：2 備課組長：1 兼職圖書管理員：3（開放時間另計） 兼職器材管理員：物化4、生物3 兼職體育器材管理員：3 后勤物資協(xié)管員：3 電教技裝業(yè)務：8 營養(yǎng)餐管理：2（2）科任教師德育工作量每周計2。（3）業(yè)余訓導隊教練員、輔導員工作量。業(yè)余訓練隊指由學校批準成立的體育運動隊、文藝活動隊、書畫活動隊、科技活動隊、鼓號隊等，且每周定時開展訓練活動的。其教練員、輔導員每周分別計13（未每周定時開展訓練的不計算固定工作量）。（4）其他人員崗位學校其他工作人員和學校開展的

13、其它周期較長的大型活動的工作量量化，可參照上述相關(guān)人員按實推定，如教代會、工程領導組、值周、行政值日工作等。對參加課題研究的主研教師，根據(jù)其承擔研究任務的大小，每周在13范圍內(nèi)可適當給予工作量計算。根據(jù)需要增加常規(guī)性工作的工作內(nèi)容的人員，可參照上述相關(guān)人員推定。（5）（1）-（4）項人員當期工作量的認定，由領導組辦公室根據(jù)當期周學科教學平均工作量及相關(guān)人員實際承擔工作情況提出建議方案，由領導組集中審定。 4、縣統(tǒng)一檢測科目內(nèi)跨學科（或跨年級）的，適當增計工作量。每跨一個課時較少的班級每周增計0.1，年級每周增計工作量0.2。5、其他列入計算的工作量：教齡工作系數(shù)量：近3年退休的教師加4/周，近

14、5年退休的教師加2/周（以單期開學之日為準計入其他課）。（二）班主任及中層以上管理崗位人員周事務工作量的計算（各期按周學科教學平均工作量推定相應崗位工作量，計算辦法：1個周平均工作量=周總工作量（學?？?cè)藬?shù)-班主任數(shù)2-職工15%的管理崗位數(shù)-宿管2）（單位：周平均工作量）（校長不列入計算）1、班主任工作量：平均班額：0.5，大于平均班額的：實際班額/平均班額0.52、校領導及部門業(yè)務管理人員工作量：（總量控制：5215%-2=5.8，各期末校長可按實際承擔工作情況進行調(diào)整）支部書記（分管行政事務）、副校長：0.8 中層正職：辦公室、教務、后勤、團委0.6 中層副職：教育科研、安全政教0.5

15、工會：0.2 技裝管理：0.1 住校生管理：0.1 基建業(yè)務：0.15 教務員：0.15三、工作量分的計算辦法：個人工作量分=學科教學周工作量實際教學周數(shù)+班主任工作量期考核得分+管理及業(yè)務工作量期考核得分2014.2 附二：佛蔭鎮(zhèn)初級中學校教職工工作過程考核實施細則（試行）（100分） 為規(guī)范學校管理，全面提高教育教學質(zhì)量，對教職工的工作從德、能、勤、績等方面進行量化考核，以促進學校管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化、科學化、目標化學，根據(jù)合江縣義務教育學校教師績效考核試行辦法文件精神，結(jié)合學校實際，特制定考核實施細則（試行）。采取加扣分制。一、德（20分）（扣分上限20分）教師職業(yè)道德是對教師

16、的基本要求，也是作為一名人民教師應該信守的承諾。事實上，績效考核的前提是師德考核必須合格，師德考核實行“一票否決”，要求全校領導和教職工要擁護黨和國家的路線、方針、政策，遵紀守法；貫徹執(zhí)行教育方針。切實履行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守四川省教師職業(yè)行為“八不準”、瀘州市師德規(guī)范“五不準”、合江縣師德師風考核暫行辦法，模范遵守校紀校規(guī)，樹立遠大理想和正確的世界觀，樹立以育人為本，德育為先的育人觀，有較強的事業(yè)心和責任感，具有奉獻精神。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，熱愛學校，熱愛老師，關(guān)心愛護每一位學生，團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，有良好的師德修養(yǎng)。凡有違反師德紀律者，一經(jīng)查實，則按佛蔭鎮(zhèn)中學師

17、德師風考核暫行辦法扣分?？己似趦?nèi)違反國家法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，受到上級通報批評、警告和記過處分的，視其情節(jié)輕重和影響大小扣除相關(guān)責任人當期績效考核得分的20%、30%、40%；受到學校通報批評、警告，扣除相關(guān)責任人績效考核分的10%、20%。學校統(tǒng)一安排的政治學習，全校教職工必須做到不遲到，不早退，并作好記錄并及時上交。每遲到或早退一次，在其基本考核分中視其情節(jié)扣0.20.5分；凡無故缺席一次扣0.5分。每差一次記錄扣0.2分。二、能（加分上限15分）（1）學術(shù)論文發(fā)表與交流：學術(shù)論文發(fā)表與交流指在省市級以上教育部門主管、主辦的學術(shù)期刊（cn或issn刊號，不含增刊）上發(fā)表的有關(guān)教育教

18、學研究的文章，或者在各級教育教學研究部門內(nèi)部刊物（含學校教研等）刊登和研討會上發(fā)言的有關(guān)教育教學研究的文章，或者各級教研部門組織的論文評選，經(jīng)驗交流活動。分國家、省、市、縣、校，每級設一、二、三等獎。分值分別為國家級5、4、3分；省級4、3、2分；市級3、2、1分；縣1.5、1.0、0.5分；校級0.5分。（加分上限為5分）（2）教學評優(yōu)：凡經(jīng)層層評選推薦參加的各級課堂教學（說課）等優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲獎以通報或證書為準，國、省、市、縣、校每級分一、二、三等獎，國家級分別為6、5、4分，省級分別為5、4、3分，市級分別為4、3、2分，縣級分別為3、2、1分，校級1.5、1、0.5分。每學年同一學

19、科同一評優(yōu)內(nèi)容以最高級別和等次計分，未獲等次的按三等獎折半計分。（3）凡經(jīng)各級層層評選推薦的“學科帶頭人”和“骨干教師”（以通報或證書為準），經(jīng)學?？己?，履職合格以上，按國、省、市、縣、鎮(zhèn)分別為5、4、3、2、1分。只計一次最高分，不重復計分。（4）教學示范觀摩課：凡經(jīng)層層評選推薦或?qū)W校舉辦的示范課、觀摩課教學、校際聯(lián)誼活動（含送教）和“手拉手”活動交流課教學。按國、省、市、縣、校分別為8、5、3、2、1分，同一內(nèi)容只計一次最高分。（5）教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書畫、攝影、教學設計、教學案例、班隊會活動案例、教具或?qū)W具設計、課件等教師基

20、本功競賽活動。分國、省、市、縣、校，每級設一、二、三等獎，分值分別為國家級6、5、4分，省級5、4、3分；市級4、3、2、分；縣3、2、1分；校1.5、1、0.5分。（6）教師指導獎：凡指導學生參加各級各類比賽獲獎的，指導教師按教學評優(yōu)獎分的一半計分。（7）國培學員合格后憑證書加1分,優(yōu)秀國培學員加1.5分（8）其他評選的榮譽證書：如：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等按獲獎等次分國、省、市、縣、鎮(zhèn)、校，分值分別為5、4、3、2、1、0.5分。（學校每學年評選15%的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任）（9）課題結(jié)題后，如獲政府獎，按級別國家級、省級、市級、縣級依次獎給主研人員6分、5分、4分、3分。（10）以上各項

21、，同一內(nèi)容只計最高等次。所有獲獎榮譽稱號，以證書、文件為據(jù)三、勤（50分）（一）教學工作 30分（分6項考核，各項扣分上限10分，情節(jié)嚴重的，研究決定）1.常規(guī)管理（1）認真填寫并按時上交相關(guān)資料、表冊。（未按時上交1次1項扣0.2分，未交一項一次扣1分，直到完成為止。）（2）開學初各科教師制定出切實可行的教學工作計劃，班主任另制定班主任工作計劃，并按時上交。（未按時上交1項扣0.2分，未交扣1分，直到上交為止。）（3）不服從學校教學、代課、事務合理的安排，每次扣2分；對學校的安排無理取鬧，造成一定影響的，一次扣5分；無故不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的，每次扣5分。2.備課（1）

22、開學一周內(nèi)，各學科教師根據(jù)本班實際情況和教學內(nèi)容制定切實可行的學期教學計劃。（內(nèi)容包括：學情分析、教材或教學內(nèi)容分析、教學目標、課時計劃）（缺一項扣0.1分）期末制定統(tǒng)考科目的復習計劃，各學科制定教學工作總結(jié)。（未按時上交扣0.2分，限期未交扣1分/次，直到補交為止。）（2）超周完成課時計劃，各學科按課表節(jié)數(shù)備課，“單元測試”可記 2課時，但應附上相應試卷，無試卷不記課時；按單元安排備課，檢查無此項內(nèi)容，每缺一次扣0.5分；（備課檢查缺1課時扣0.5分，未按時上交1次扣0.2分，限期未交扣1分/次，直到補交為止。）制定課時計劃時，先完成本單元的“單元（章）教育教學目標設計”。（缺一單元扣0.5

23、分，一項未填或未及時填寫扣0.1分。）（3）教案填寫要做到規(guī)范、環(huán)節(jié)完整、教學內(nèi)容詳細。（教學過程太過于簡單扣0.2分。）（4）認真總結(jié)教學過程得失，及時填寫教學反思，教學反思在下次檢查備課時檢查。（缺一節(jié)扣0.2分）（5）一周內(nèi)未備課的扣5分，告誡談話，本學年度不評優(yōu)、不評先、不評職。（6）被隨堂聽課的教師若查無教案，一次扣0.5分。（7）對存在的問題在下次檢查時要完善，未完善繼續(xù)扣分，直至糾正為止。3.上課（1）教師提前1分鐘進教室候課，檢查學生上課準備情況和組織學生課前活動、使其安靜。（未做到1次扣0.2分）（2）教學目標明確，師生的一切活動都要圍繞教學目標進行。課堂教學有組織，無喧嘩、

24、打鬧等失控現(xiàn)象，如遇學生不遵守課堂規(guī)則，不能采取聽之任之的態(tài)度。（未做到1次扣0.2分）（3）教師上課遲到、早退、隨意離開課堂2分鐘以上視為遲到、早退，扣0.5分/次；遲到、早退或隨意離開課堂5分鐘以上，扣2分/次，并根據(jù)遲到、早退情況列入勞動紀律考核。（4）使用普通話上課(45歲以上教師不作嚴格要求)，不穿拖鞋、背心上課、不坐著上課、上課不吸煙、不接打電話、不做與教學無關(guān)的事情。（違反1次1項扣0.5分）（5）各科教師要嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課，因臨時有事需要調(diào)課，需經(jīng)教務處同意。(私自調(diào)課視作曠課處理，1次扣3分，并按勞動紀律考核執(zhí)行。)（6）任教課堂搞“放羊式”教學，1節(jié)課扣任課教

25、師績效分1分。凡未參加檢測的科目實行定性與定量考核，凡學生意見大，家長反映不好者，經(jīng)調(diào)查核實，期末扣任課教師210分。（7）處理好課堂突發(fā)事件，做好班級出勤情況、課堂紀律、學習狀態(tài)的管理工作，課堂安全管理按“誰上課，誰負責”的安全管理原則。教師要防止一切安全隱患，杜絕意外事故發(fā)生，如：學生的學習工具使用、課前準備活動、課堂組織安排、學生突發(fā)疾病等環(huán)節(jié)教師要引起高度重視，如在課堂上發(fā)生的安全責任事故，按情節(jié)輕重扣210分，另按學校安全考核制度另行考核。（8）課中不隨意離開教學現(xiàn)場，如有特殊情況確需立即離班處理，需找人看班后方可離去，杜絕教室無教師的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)一次扣1分，如在此期間學生發(fā)生安全

26、責任事故的，另按安全考核制度進行考核。（9）嚴禁體罰或變相體罰學生。只有嚴重影響課堂教學的學生方可叫出教室，并委托別的老師處理。決不允許隨便將學生趕出教室或者長時間罰站，更不允許未征得教務處同意、校領導審核的情況下隨便停學生的課。違者視其情節(jié)扣當月六認真考核分510分。（以學生或家長反應，經(jīng)調(diào)查核實為準）（10）禁止把學生單獨留在教室或辦公室，教師不知去向。發(fā)現(xiàn)一次扣35分，如因此發(fā)生的安全事故，另按學校安全考核制度另行考核。4.批改作業(yè)（1）作業(yè)要按時收發(fā)，及時批改。要全批全改，批閱錯誤率要近乎零，杜絕知識性錯誤。要寫明批改日期，批改一般在兩個工作日內(nèi)完成。提倡當天作業(yè)當天批改并當天發(fā)給學生

27、，老師要注重講評，反饋、訂正及時有效，要形成一個良性循環(huán)。（未在規(guī)定時間內(nèi)批改作業(yè)1次扣1分，未糾正1人1次扣0.1分，未寫明批改日期1人1次扣0.1分）（2）語文作業(yè)要題題批，數(shù)學作業(yè)要天天批，英語及其他統(tǒng)一檢測學科每課應有1次作業(yè)。批改要認真細致，不改大勾、大叉，無漏改、無明顯錯改、亂改現(xiàn)象。（大勾大叉扣1人1次0.1分，明顯錯改亂改扣0.2分）（3）作業(yè)量要求：語文每課至少2次作業(yè)，數(shù)學每天至少1次；作文原則上每月應2次以上，每期至少8次以上。（作業(yè)缺1次扣0.5分，作文缺1次扣1分）（4）作文批改的基本要求：作文一般在一周批改完，要糾正錯別字，疏通語句，最后要記分（或等次）記日期。精批

28、與略批輪換進行：精批：約占總量的三分之一，要求先通覽全文后細改，加眉批和總批。略批：占總量的三分之二，要求通覽全文，劃出錯別字、病句，加總批，并督促學生及時改正。（未糾正錯別字1次1人扣0.1分，未疏通語句1次1人扣0.1分，無日期、總批1次1人扣0.1分）（5）課內(nèi)外作業(yè)一律由教師親自批改，不得讓學生批改作業(yè)。批改作業(yè)要進行激勵性評價，提倡用激勵性語言對學生作業(yè)進行評價，如“很好，請保持”、“有進步，請繼續(xù)努力”、 “要加油，老師期望著你有進步”等。（學生批改作業(yè)1次扣0.2分）（6）對學生作業(yè)嚴格要求，精心指導，做到封面平整，字跡清楚不潦草，格式統(tǒng)一規(guī)范。學生作業(yè)書寫、保潔質(zhì)量整體太差，視

29、其情節(jié)扣12分。（7）每月進行一次作業(yè)批改檢查，檢查前，各科教師須將作業(yè)本、作文本收齊放在辦公桌上。(檢查時,缺一項扣1分，每項數(shù)量達到90%即可.)5.輔導學生（1）每學期確定一定數(shù)量的培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導對象，制定切實可行的輔導計劃。（無計劃扣1分）（2）按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補差工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長；對差生要滿腔熱情，耐心輔導，使每個學生都得到發(fā)展。（未按要求扣0.5分）（3）輔導學生要放在因接受能力不強，又不用功而導致成績差的學生身上。對全班學生的輔導以鼓勵為原則。（未達到要求扣0.5分）（4）對差生輔導要做到四優(yōu)先：課堂提問優(yōu)先；課堂板書優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當面指導優(yōu)先。

30、（未達到要求扣1分）（5）在教師指導下，開展“一幫一”幫扶活動，組織優(yōu)秀生幫助后進生，努力轉(zhuǎn)化后進生（未開展此項活動扣1分）6.考核（1）樹立正確的考試觀，把測試和考查當作促進學生發(fā)展的重要策略，在各單元教學結(jié)束后，各統(tǒng)考學科應安排好單元或單元水平檢測，期末各年級統(tǒng)考科目均應積極命制復習試題？套（含進修校試題）。單元綜合練習和期末綜合復習數(shù)量不達標的，每差一次扣1分，直到本項考核扣完為止；對每次綜合練習或測驗試卷要認真評閱，并將成績統(tǒng)計在備課本上，未批改，每次扣2分，部分未完成扣0.5分。（2）根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校安排，認真完成期末考務工作。（因病因事請假按勞動紀律考核，無故不完成任務視

31、其情節(jié)扣310分。）（二）校本教研、教師教育、教學科研工作（扣分上限15分）（1）學校統(tǒng)一安排的校本培訓，包括業(yè)務學習、班主任培訓、信息技術(shù)培訓等，全校教職工必須做到不遲到，不早退，并作好記錄并及時上交。每遲到或早退一次，在其基本考核分中視其情節(jié)扣0.20.5分；凡無故缺席一次扣0.5分。每差一次記錄扣0.2分。（2）每位教師每期要完成相應學時的班主任培訓任務，并完相應培訓后的作業(yè)。否則，少一項扣0.2分,且不計學時。（3）凡擔任培訓任務的教師，每次獎勵0.5分。以培訓記錄為考核依據(jù)；（4）每期每位教師從圖書室、教科室借書學習至少2次，每缺1次扣0.5分。每次借閱時間至少是一個周。以借還登記作

32、為考核依據(jù)。（5）每期教師完成讀書筆記2000字（8頁），女50歲以上、男55以上完成1000字的讀書筆記（4頁）。（未按時上交扣0.5分，未達到要求扣0.5-1分，未交扣2分，直到完成為止。），（讀書筆記質(zhì)量要求：1、內(nèi)容與教育教學相關(guān)；2、頁面書寫最多2行寫一排；3、每頁內(nèi)容超過頁面一半按一頁處理，不足一半按半頁處理。4、讀書筆記必須手寫。）（6）教師教和學后要善于總結(jié)得失成敗，每期完成教學反思4篇，每少一篇扣0.2分。（7）每期每位教師必須上交一篇自主學習后的論文。班主任另上交一篇班級學生個案分析。未交每篇扣 0.5分（8）教研活動時,相關(guān)教師和空堂教師必須參加聽課,聽課者必須提前進入教

33、室，作好聽課前的準備，不得遲到、早退，違反每次扣0.5分。聽課應有詳細記錄和評價意見，期末經(jīng)教導處簽章有效。原則上每學期校長、副校長、教導主任、負責教育科研的副主任30節(jié)以上，教研組長20節(jié)以上，其余教師15節(jié)以上。（缺一節(jié)扣0.5分）（9）教師(男55周歲以下,女50周歲以下)都要積極參與到科研課題研究中來，凡參與校級微型課題研究并完成相關(guān)資料每人每期獎0.5分。參加縣級以上課題完成一期以來的研究工作并完成相關(guān)資料，分國家、省、市、縣級分別獎組長每期（4分、3分、2分、1分）,主研人員每期分別獎（3分、2分、1分、0.5分）（三）教學設備運用（扣分上限5分）（1）教學儀器的使用。每位教師每期從各室借的教學儀器設備應及時歸還，并作好相