青島版小學(xué)科學(xué)《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玻璃與塑料一、教學(xué)目標(biāo)1、能利用對比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能夠觀察、了解生活中哪里用到玻璃、塑料；能夠與本組同學(xué)合作探究；能對研究的結(jié)果與他人進(jìn)行交流、評議。2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活；喜歡大膽想象。3、了解玻璃與塑料的特點(diǎn)及用途。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能利用對比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性，并找出它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生活中常見的一些玻璃、塑料制品；錘子、電池、小燈泡、導(dǎo)線等。四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。1、同學(xué)們，今天咱們到這兒上什么課來了？（科學(xué)

2、課）對，今天我們要上一節(jié)科學(xué)課，敏銳的觀察力是學(xué)好科學(xué)的基本條件之一。 你的觀察力怎么樣？好，請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕。（課件）2、這些物品有什么相同之處？（都是杯子）有什么不同之處？（制作材料不同，有的玻璃的，有塑料）知道今天我們要研究的課題了吧？（板書課題：玻璃與塑料）二、通過交流活動(dòng)，滲透玻璃與塑料在生活中的廣泛性3、通過剛才的辨認(rèn)與分類，老師看出同學(xué)們對玻璃與塑料這兩種材料還是比較熟悉的。敢繼續(xù)接受林老師的挑戰(zhàn)嗎？ 好，下面我們就來比一比。左面的這三組是玻璃組，右面的這三組是塑料組。給各位同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間小組交流一下，生活中哪些物品時(shí)用玻璃制成的？哪些物品又是塑料制成的？想到不少吧！好，現(xiàn)在宣

3、布比賽規(guī)則：在一分鐘內(nèi)玻璃組和塑料組比賽，哪個(gè)組說出的玻璃制品多，哪個(gè)組說出的塑料制品多！哪組說出的數(shù)量多，哪組就獲勝！現(xiàn)在比賽正式開始！（課件計(jì)時(shí)，側(cè)板板書數(shù)量）看來我們的生活離不開玻璃與塑料，它們在我們的生活中隨處可見，而且極大的方便了我們的生活，應(yīng)用真的是非常廣泛。三、交流玻璃與塑料的特點(diǎn)猜想，并進(jìn)行對比試驗(yàn)驗(yàn)證“傳熱速度”和“易燃性”特點(diǎn)。4、接下來，咱們繼續(xù)我們的大比拼，請玻璃組同學(xué)好好想一想，和塑料起來，你有哪些特點(diǎn)？請塑料組同學(xué)也認(rèn)真思考一下，和玻璃相比，你有哪些特點(diǎn)？咱們比一比誰的特點(diǎn)多？秀一秀自己的特點(diǎn)吧！同樣，先請同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)交流討論一下，一會兒分組匯報(bào)，比一

4、比。5、匯報(bào)交流。 （師適時(shí)點(diǎn)評：例如“輕重”用手分別拿起塑料和玻璃量杯，請同學(xué)掂量一下說感受；“透明度”是啊，教室的玻璃窗明幾凈，透明度確實(shí)高；“易碎”拿起玻璃燒杯，老師一不小心松手，燒杯就會？是啊，肯定粉身碎骨了；“軟硬”直接拿起玻璃片和塑料片請學(xué)生捏一捏說感受）6、剛才塑料組說到了他們比玻璃傳熱速度要慢，更加保溫一些，事實(shí)是這樣嗎？現(xiàn)在我們就來驗(yàn)證一下。（板貼“傳熱速度”）今天林老師給塑料組的同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃燒杯，一個(gè)塑料量杯，還有熱水（展示材料），怎樣才能讓我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確呢？提示：要同時(shí)往塑料和玻璃量杯里添加熱水，而且要添加同樣多的水量。7、剛才玻璃組還說到了他們和塑料比較，具

5、有不易燃燒的特點(diǎn)，這是真的嗎？（板貼“易燃性”）林老師也給玻璃組準(zhǔn)備了酒精燈、鑷子、大小一樣的玻璃片和塑料片，玻璃組同學(xué)，我們應(yīng)該在驗(yàn)證時(shí)注意什么呢？提示：燃燒時(shí)用鑷子分別夾住玻璃和塑料片進(jìn)行加熱，時(shí)間相同。安全使用火柴點(diǎn)燃酒精燈，燃燒時(shí)用酒精燈外焰加熱，蓋帽熄滅酒精燈。（板貼：較快 較慢 不易燃 易燃）8、匯報(bào)。易燃性：塑料燃燒時(shí)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（氣味、冒煙）是啊，塑料不但較易燃燒，在燃燒時(shí)還會產(chǎn)生一定的有害氣體。而玻璃較塑料相比，還是比較清潔的材料。9、總結(jié)：剛才同學(xué)們興致勃勃的對玻璃與塑料的特點(diǎn)進(jìn)行了討論，還通過對比試驗(yàn)驗(yàn)證了玻璃與塑料的這些特點(diǎn)，對玻璃與塑料有了新的認(rèn)識。四、將掌握的玻璃與塑料的特點(diǎn)，與生活緊密結(jié)合，解決實(shí)際問題。10、上三年級的小明同學(xué)，看到同學(xué)們這節(jié)課上的這么認(rèn)真，也跑來提了個(gè)問題，想讓同學(xué)們幫幫他。（課件：誰來讀一讀？）愿意幫幫他嗎？好，下面就行你根據(jù)咱們剛剛研究的玻璃與塑料的特點(diǎn)幫小明一家選擇合適每個(gè)人使用的杯子，并說明理由。（指名答）五、暢想玻璃與塑料的未來。11、林老師替小明全家感謝全體同學(xué)給他們提供了這么多好的建議和選擇。剛才，我們不僅了解了玻璃與塑料不同的特點(diǎn)，還能利用這些特點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問題，方便生活，為生活服務(wù)，同學(xué)們真棒！除了生活中常用的這些玻璃與塑料，其他領(lǐng)域也離不開它們。同學(xué)們請看（課件）12、其實(shí)自從人們發(fā)現(xiàn)了玻