寧陽中心小學(xué)綜合實(shí)踐(品生、品社)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、寧陽中心小學(xué)綜合實(shí)踐(品生、品社)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要、和寧陽區(qū)教育局教育局關(guān)于實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教研室實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校德育、學(xué)科、班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，開展綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)和研究，加強(qiáng)課程管理和評(píng)價(jià)，重視課程開發(fā)，不斷提高對新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)施新課程的水平，有效促進(jìn)學(xué)生、教師和課程的發(fā)展。二、工作重點(diǎn)（一）、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，落實(shí)聽評(píng)課制度：組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要、綜合實(shí)踐活動(dòng)36年級(jí)具體目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)品生、

2、品社課程目標(biāo)等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。（二）、抓教師備課，學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于教師備課及作業(yè)批改的規(guī)定，做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，杜絕照本

3、搬的現(xiàn)象。備課要先備綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要再備綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)然后是年級(jí)具體目標(biāo)和全冊教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)備課要詳實(shí)，最后要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。品生、品社作業(yè)以實(shí)踐性作業(yè)為主，力求讓學(xué)生在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教研室將加大對備課、作業(yè)的督查力度，對備課不及時(shí)，不詳實(shí)，無作業(yè)，作業(yè)不批改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行全處通報(bào)。(三)、加強(qiáng)新策略培訓(xùn).充分發(fā)揮常識(shí)骨干教師的作用，利用

4、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地組織品生品社學(xué)科的新策略培訓(xùn)。通過骨干教師新策略課堂展示，讓教師理解新策略在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。在培訓(xùn)中重點(diǎn)抓好新上崗教師的培訓(xùn)的同時(shí)，讓全體常識(shí)教師熟悉教材、靈活使用新策略是今后的新策略實(shí)施工作重點(diǎn)。（四）、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課程深入實(shí)施1、課時(shí)安排、落實(shí)制度我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性制和課時(shí)制安排兩種，即三、四年級(jí)每周兩課時(shí)實(shí)行課時(shí)安排制度，其它年級(jí)與信息技術(shù)課、科學(xué)、班隊(duì)、社會(huì)、音樂、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行整合，融入到學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，嚴(yán)格杜絕擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的行為，提高每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。（五）、評(píng)價(jià)制度本學(xué)年將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括計(jì)劃制定、