2021年小學美術教案

1、精編word文檔 下載可編輯作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是整理的小學美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學美術教案 篇1教學目標使學生對河北民間藝術有一些初步了解教學過程一、組織教學二、授新課請同學欣書中圖品（1）、秸稈扎可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復雜。手法細膩令人嘆為觀止。(2)、果和雕刻使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準確。（3）、內畫鼻煙壺內畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根2公分的竹簽，做成彎曲形

2、的鉤筆，蘸色深進壺內，再磨好的內壁上反畫。（4）、木刻獅子兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細膩。（5）繡花鞋墊我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。（6）泥制玩具書中是泥模制玩具，構圖飽滿、刻工精細。（7）磁州窯三彩刻花盤是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。三、 課后小結表揚聽節(jié)講認真的同學四、 教學反思小學美術教案 篇2設計思路本課以“花”為主題?！盎ㄗ龌ㄕ够ㄋ突ㄌ交ā笔潜菊n的主要線索和學習內容。屬于設計.應用學習領域。手工制作紙花的方法很多，本課學習主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否

3、產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式，最后的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學生有一定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。三維目標知識能力1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。3、了解關于花藝基本常識和贈花習俗，并能運用到生活中去。過程與方法自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐情感態(tài)度價值觀體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學重點掌握疊繞紙花的制作方法。教學難點如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。教具準備小棍、皺紋紙、包

4、裝紙、剪刀、膠水等。教學過程一、花（創(chuàng)設情境，揭示課題）1、談話同學們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是??！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！請大家和我一起走進花的世界。（課件）2、過渡花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠留?。〗裉煳覀儊韺W習制作紙花的方法。二、做花。（教師引導，學生創(chuàng)造）1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，欣并設疑:這么多不同的花，我們得學多少種制作紙花的方法??！今天我們來學疊繞紙花的方法。2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。（課件）3、學生探討怎樣用這一種方法做

5、出不同花形的紙花？（課件）4、板畫幾種花瓣形狀，對比紙花成品，推測哪種花可做出哪種花形。5、過渡你們想不想動手試試？下面請大家動手制作，每人至少做一朵。（課件）三、展花（相互交流，欣評述）1、各小組派代表上臺展示，傳授經(jīng)驗，自評互評。2、公布獲勝小組。四、送花（包裝紙花，互送紙花）1、老師今天也帶來一束紙花，你們覺得漂亮嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀念，可好像缺了點什么？2、欣花卉包裝圖片。（課件）3、教師示范包裝方法，同學們小組合作包裝。4、把花送給你想送的人，并在贈送時相互說幾句祝福的話。五、探花（課外拓展，總結提高）1、師其實，贈花是有講究的。（課件）2、布置作業(yè)。（課件）小學美

6、術教案 篇31、 教學目標（1）根據(jù)學生家庭生活中的相關經(jīng)驗，以藝術化的方式再現(xiàn)家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動帶來的成功和快樂。（2） 鼓勵學生自主、大膽地選擇多種材料，嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”，提高學生剪、貼、粘、搓、捏等手工技能。（3）使學生充分體驗動手操作的樂趣，享受合作與成功的喜悅。2、 教學重點、難點觀察、發(fā)現(xiàn)食物的造型和色彩，感知生活、勞動中的美感；自選身邊的材料制作“美食”，突出造型表現(xiàn)和色彩搭配。3、 教學準備教師準備多媒體課件,相關圖片，有關家庭勞動生活的歌曲。美術工具剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥；廢舊材料海綿、泡沫、卡紙、包裝袋、彩帶、大小紙

7、盤、樹葉等。（一）課程導入（3分鐘）1、創(chuàng)設情境，導入課堂課前，播放相關歌曲渲染課堂氣氛，如勞動最光榮等。并利用多媒體滾動播放三組時尚創(chuàng)意圖趣（花朵小人、樹葉玩意兒、蔬菜版世界名畫）【設計意圖】從視聽雙方面吸引學生的注意力，特別是三組趣圖醞釀了濃厚的手工藝術制作氛圍。2、教師點名，確認學生出勤情況，檢查學生材料準備情況。【設計意圖】確保學生安全到位，暗示學生準備上課，檢查學生材料讓學生養(yǎng)成課前準備材料的好習慣。（二）教授新課（1分鐘）1、巧設提問，引入新課師今天我們要通過每個同學自己的勞動制作出有創(chuàng)意的美食。先請同學們談談在家中都是誰做菜做的怎么樣？（引導從色澤和造型上回憶評價）同學們有沒有幫

8、忙呢？學生回答師總結同學們在家應該做一些力所能及的家務，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。2、感知欣，豐富視覺師下面，我們來看看這幾道菜做的怎么樣？板書設計色彩 （搭配）造型（幾何造型、象形造型）裝盤（盤子的形狀、盤邊點綴）提問學生【設計意圖】美食圖片欣，出示各種各樣的美食圖片，鮮艷的色澤和各具創(chuàng)意的美食豐富學生的視覺體驗，進一步感知探索其色彩和造型上的特點。探索發(fā)現(xiàn)美食的色澤和造型以及盤子的點綴裝飾，結合板書設計讓學生印象深刻。3、范例講解，激發(fā)興趣引導方向1）要做面食還是盤菜還是小吃？2）主料用什么材料，用何種造型放法？3）配料用哪些材料，用什么造型方法？4）總體采用怎樣的拼擺方法？師我們來看看這些圖片

9、吧?！驹O計意圖】帶著問題欣范例，引導學生思考如何充分利用準備的美術工具和搜集的廢舊材料？進而激發(fā)學生動手創(chuàng)作的興趣和豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（三）課堂練習（2分鐘）師那我們今天所準備的材料能做出怎樣的“美食”呢？大家都有什么創(chuàng)意？動手做一做吧？溫馨提示注意色彩的搭配、美食的造型以及盤邊的裝飾分組進行“創(chuàng)意美食大比拼，讓我露一手”的形式激發(fā)學生興趣，要求以小組為單位制作一盤創(chuàng)意美食。制作完后進行美食宴席共，給自己的創(chuàng)意美食取名并寫上推薦享用的理由。最后將作品拍照課后在學習欄展示?！驹O計意圖】鼓勵學生自主、大膽地選擇多種材料，嘗試從色、形等方面制作“創(chuàng)意美食”，提高學生剪、貼、粘、搓、捏等手工技能

10、。（四）評價總結（7分鐘）多元評價，拓展延伸新課程標準的評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教法，促進藝術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學生作品的評價，我分為三個環(huán)節(jié)首先是各小組進行自評（從小組合作情況與本組的作品是否達到預期的效果進行自評）；然后全班同學互評（從作品材料的選擇、色彩的搭配以及美食的造型進行評價）；最后教師進行總體評價（多采用鼓勵性評價，增強學生的自信心）。出色的“小廚師們”，我們的課堂到這要結束了，大家是不是還意猶未盡呢，回家展示下你的廚藝吧?！驹O計意圖】從課堂的手工制作延伸到家庭真實的勞動，讓學生將藝術的成功與喜悅感延伸到真實的家庭勞動中去，在生活中感受美創(chuàng)造美。小學美術教案 篇4

11、課題有趣的鞋課時1課時課堂類型設計應用欣評述教學目標1、欣并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料，使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。教學重難點1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。教具學具舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料教學過程一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、引導階段欣教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。2、發(fā)展階段以小組為單位，在欣與聯(lián)想

12、的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。（1）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。三、學生制作，教師輔導學生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可

13、以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。四、教學拓展1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設計，進行展示，評比。小學美術教案 篇5教學目標1、讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日，表述或演示節(jié)日期間的有趣情景，畫出節(jié)日的畫面景象，講述其中的故事2、通過教、學雙邊活動，讓學生了解運用主體、色彩等繪畫元素

14、表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法，運用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作，傳達快樂心情3、讓學生通過對不同節(jié)日中快樂場景的描繪，培養(yǎng)學生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情教學重難點重點以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景，了解節(jié)日的文化內涵難點在描繪中抓住節(jié)日的特點，用恰當?shù)拿佬g元素表現(xiàn)家人的豐富內涵，并從中體驗快樂教學準備教師用具輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等學生用具繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關的文字和照片資料教學過程1課時教學過程一、引導階段教師結合近期的節(jié)日，讓學生表達對這一節(jié)日的印象然后，出示教師范作，激發(fā)學生的學習興趣，引出本課并板書課題二、發(fā)展階段師生交流教師出示的范作表現(xiàn)的

15、是哪一節(jié)日的瞬間？這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素？（點、線、面，色彩，構圖，人，物、景等）畫面的主體是什么？畫面表達了怎樣的心情？（快樂、喜慶、幸?；虺了肌?、期待等）畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情？作者是采用什么方法進行表現(xiàn)的？教師及時板書知識點此教學環(huán)節(jié)是在教師的引導下引發(fā)學生對表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關注和思考三、交流探討出示一組不同節(jié)日瞬間的照片，鼓勵學生運用以上交流中所學到的知識，有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片，使學生在教師的提示下（也可由其他同學參與并發(fā)表不同看法）分析作品的關注點這一教學環(huán)節(jié)重在強化運用所學知識對主題進行獨立分析，為創(chuàng)作做鋪墊四、示范演示教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié)

16、，選擇學生沒分析過的節(jié)日照片進行示范，同時表明構思意圖，簡要說明這一節(jié)日特點、內涵以及意義，從構圖、造型、色彩和各種美術元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合，然后大膽勾畫或采用剪貼方式，及時出示完整作品示范過程中不必強調造型的準確，但對畫面中所使用的美術元素如何更好地表達節(jié)日氣氛、特點和內涵要多加關注為鼓勵學生獨立創(chuàng)作，教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作（如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式）供學生參考在教師示范的基礎上，學生說說自己的構思、采用的表現(xiàn)方法，并把自己的構思、畫面形象加以簡要描述五、作業(yè)練習教師應對照本課教學目標設計作業(yè)，提供部分節(jié)日名稱，提示學生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)

17、日場景進行描繪，要求學生把快樂的瞬間恰當?shù)乇憩F(xiàn)出來六、作業(yè)展示與講評將學生作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評價自己的作品教師圍繞作業(yè)要求對學生作品提出參考建議教師對學生作品的造型不應要求太高，只要作業(yè)生動有趣且用適合的美術元素表達出節(jié)日內涵、場景和快樂的心情即可七、收拾與整理引導學生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料引導學生整理好美術工具和材料，尤其是剪紙的同學，應注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生小學美術教案 篇6一、活動目標1學會選擇相應的顏色給圣誕老人均勻涂色。在老師的引導下會簡單裝飾背景。 感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。二、活動準備人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片三、活

18、動過程1談話導入，激發(fā)興趣今天什么節(jié)日啊？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？ 小結圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物呢。2觀察圖片，裝飾老人。（1）教師示范涂色方法。今天我們就一起來畫圣誕老人吧。先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？提出要求繪畫的時候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的時候不要涂到黑線外面去，不然會把爺爺弄臟的。（2）提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。那圣誕老爺爺旁邊都有什么?。啃〗Y圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。畫畫要求注意顏色的搭配，要選擇相應

19、的顏色來裝飾，小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。4、總結評價，結束活動。今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。小學美術教案 篇7教學目標1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。2、激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。重點難點1、能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。2、學生評價時描述的多角度。課時2課時教學過程第一課時一、到入新課1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有

20、的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。二、講授新課你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。2、教師歸納板書形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（

21、繪畫作品）。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。三、表現(xiàn)1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。第二課時一、 學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征三、學生活動，把畫畫完整四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。五、評價同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣一下，他們是誰？美在哪里？1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣參觀。2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？

22、這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？3、引導學生將作品保管好。小學美術教案 篇8教學時數(shù)一課時。執(zhí)教者鹽城市解放路實驗學校 黃 芳教材分析“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。教學目標培養(yǎng)學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學

23、生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。教學重點、難點不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。教學過程（一）組織教學，檢查學具，手指操（二）激趣導入（出示手工扎染衣服）同學們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣，激發(fā)學生學習的欲望）今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法染紙。（板書課題染紙）（三）新授染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。現(xiàn)在，老師要介紹一個新朋友給大家認識，你猜她是誰？（出示小白