2019最新人教版美術(shù)二下《重疊的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、2019 最新人教版美術(shù)二下重疊的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn) , 了解重疊的形狀可以使畫(huà)面產(chǎn)生各種不同的效果。2. 用繪畫(huà)或剪貼的方法 , 重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。3. 通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí) , 增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠畫(huà)出重疊的形狀 , 并設(shè)計(jì)重疊的形式。教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生：油畫(huà)棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。2. 教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1. 展示示范作品并導(dǎo)入課題。師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開(kāi)始了 , 老師帶來(lái)了一份涼爽禮物想送大家 , 你們猜猜是什么呢？生：師：

2、想知道嗎？這份禮物就是一張大賀卡 , 請(qǐng)看大屏幕（放映幻燈片 1）：在深藍(lán)色的海底世界里 , 一群可愛(ài)的小丑魚(yú)在悠閑地游來(lái)游去 , 好涼快 , 好舒服呀。喜歡這個(gè)禮物嗎？生：師：非常喜歡呀 , 老師太高興了。同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看 , 在這張漂亮的賀片里 , 除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外 , 你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生：總結(jié)：這條大黃魚(yú)擋住了小紅魚(yú) , 而這條小紫魚(yú)又擋住了大黃魚(yú) , 它們相互重疊了?？磥?lái)大家善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的 , 非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的重疊的形狀。放映幻燈片 , 引出課題：重疊的形狀。2. 欣賞圖片 , 講解課題。師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？生：樹(shù)葉 ,

3、飛翔的小鳥(niǎo) , 魚(yú)鱗 , 成排的樹(shù)林等。師：你認(rèn)為它們美嗎？ ( 美) 老師知道 , 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)非常注意觀(guān)察和收集生活中一些美的畫(huà)面?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活, 感受大自然給我們帶來(lái)的美：1 / 3（放映幻燈片 26）蔚藍(lán)的天空中 , 一排大雁在自由地飛翔；校園里小樹(shù)的葉子正在茂密的生長(zhǎng)著；公園池塘的水面上 , 一朵朵荷花也在爭(zhēng)相開(kāi)放。師：走進(jìn)大自然 , 大家有什么感受呢？生：師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹(shù)葉隨意的美、還有魚(yú)參差不齊的美, 總之來(lái)說(shuō) , 把大小、形狀相同或不同的圖案進(jìn)行重疊排列之后 , 我們的大自然就有了不同的美。師：同學(xué)們都來(lái)思考一下：怎樣做就會(huì)出現(xiàn)重疊呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論

4、 , 用老師發(fā)給圖形卡來(lái)擺一擺。生：師：（放映幻燈片7）請(qǐng)同學(xué)們共同打開(kāi)我們今天的知識(shí)窗重疊的解釋?zhuān)?）一樣物體在另一樣物體的前面 , 就產(chǎn)生了重疊。（2）一樣物體在另一樣物體的上面 , 也會(huì)產(chǎn)生重疊。二、發(fā)展階段1. 多種方法得到重疊的形狀。師：同學(xué)們做得非常好 , 非常棒！那么 , 在我們的大自然和生活中 , 你們喜歡那些圖案呢？請(qǐng)大家用自己的方法在紙上畫(huà)出來(lái)或者剪出來(lái)好嗎？學(xué)生繪畫(huà)或制作。師：請(qǐng)同學(xué)們舉起自己的圖案 , 讓我們一起來(lái)看一看：有可愛(ài)的小白兔 , 紅紅的大蘋(píng)果 , 還有胖胖的腳丫子老師也請(qǐng)大家來(lái)看一看自己喜歡的圖案。師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)大麻煩 , 我怎樣才能得到許多個(gè)這

5、樣的形狀呢？你們幫幫老師好不好？學(xué)生嘗試制作方法：（1）剪：設(shè)計(jì)一個(gè)基本形 , 剪下 , 再重復(fù)剪出需要的基本形個(gè)數(shù)。（2）畫(huà)一個(gè)基本形 , 再一個(gè)一個(gè)重疊的畫(huà)；畫(huà)幾個(gè)基本形 , 在空白處添加基本形。教師演示各種制作的方法。師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。2. 多種形式的排列重疊的形狀。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 , 我們共同來(lái)欣賞一下小朋友的作品 : 他們有用圓形的重疊連成了一條可愛(ài)的小蛇 , 方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯 , 小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。師：剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法 , 制作出這么多個(gè)重疊的形狀 , 那我們?cè)撛趺磁帕兴鼈兡?？（放映幻燈片）生：師總結(jié)：隨意的重疊排列 , 有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小3. 繪畫(huà)、制作。指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案, 選擇多種方法繪畫(huà)制作, 完成一幅重疊的形2 / 3狀的作品。三、展評(píng)與整理1. 交流各自的作品和繪畫(huà)制作的體會(huì) , 對(duì)重疊的形狀有一定的認(rèn)識(shí)。評(píng)選自己喜歡的作品。思考：還可以用什么形狀來(lái)做呢？除了剪、畫(huà), 你還能想出什么好的方法呢？2. 整理和收拾繪畫(huà)