2021三年級語文下學期期末檢測考試復習含答案

1、2021三年級語文下學期期末檢測考試復習含答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。hu bn y l lin png p li y shang png zhng z sh fng f gn su qng tng 2. 讀拼音，寫詞語。wi to m fan yu xin y zi ti tu dng lng xing chng j x 3. 看拼音寫詞語。bio d dn xio jin gu l f du zu m rn chu rn z l f qin shung bi su rn tio jin d sh zhng yo g fu 4. 讀拼音，寫詞語。xng zi t q

2、 ji q ku jing chn shn f z xi q shu y 句子訓練營5. 按要求寫句子。（1）西湖是杭州最有名的景點。（變換詞序，句子意思不變。）_（2）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會伸手向爸爸媽媽要錢呢？（改為陳述句）_（3）孔子學識淵博?？鬃悠犯窀呱?。（用關聯(lián)詞把兩個句子連成一個句子） _（4）元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）_（5）_，有禮者敬人。（補充句子）6. 句子游樂場。 （1）兩只鹿角很美。（改比喻句） _（2）趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話） _（3）我安閑地躺在柔軟的泥土里。（縮句） _（4）親愛的姐姐，你難道不會疲

3、倦嗎？（改陳述句） _（5）操場上真熱鬧啊?。ò丫渥訉懢唧w） _7. 按要求寫句子。（1）一只漂亮的鹿在叢林里奔跑?？s句：_（2）他們倆因為一件小事發(fā)生了熱烈的爭吵。修改病句：_（3）盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。用畫線詞語寫句子：_（4）人們把陶罐從廢墟里挖了出來。改為“被”字句：_（5）春天，柳樹枝上長滿了嫩綠的新芽。改為擬人句：_8. 句子集中營。1馬在草原上奔跑。（擴句）_2我怎能不永遠感激我的啟蒙老師呢？（改成陳述句）_3秋姐姐吹落了片片樹葉。改成“被”字句：_。改成“把”字句：_。4春天的油菜田里一片金黃的油菜花，五彩繽紛，美極了。（修改病句）_

4、課內填空9. 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的_、_的特點。2.海濱小城一文中作者在描寫小城時抓住了三處景物，分別是_、_和_?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的_，既點明了小城的特點，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。10. 課文內容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_?！?.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，

5、抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。11. 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別

6、有一番情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰(zhàn)勝困難。12. 教材回顧。1濕潤的東風_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個特點：_、_。5日記記

7、載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7感受詩句的魅力：從“天門中斷楚江開，_”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩句“_，_”用對偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。形近字詞13. 比一比，組詞語。徑（_） 贈（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）14. 比一比，再組詞。暑（_） 誨（_） 既（_）著（_） 悔（_） 即（_）賽（_） 載（_） 扛（_）塞（_） 栽（_）

8、 杠（_）15. 形近字組詞。宿（_） 怒（_） 經(jīng)（_） 支（_）拆（_）縮（_） 努（_） 莖（_） 吱（_）折（_） 16. 比一比，再組詞。淺（_） 載（_） 搖（_） 飄（_） 庭（_） 線（_） 栽（_） 遙（_） 漂（_） 挺（_） 補全詞語17. 把詞語補充完整。（_）（_）學步 掩（_）盜（_） （_）（_）矛盾（_）（_）求劍 濫（_）充（_） （_）（_）憂天（_）（_）蛇影 畫（_）添（_） （_）（_）之蛙18. 把下列詞語補充完整。沒（_）打（_） 雙龍（_）（_） （_）株（_）免爭（_）斗（_） 井（_）之（_） 相提（_）（_）19. 補全詞語。搖 （_） 晃

9、 （_） 張 （_） 舞 （_）提 （_） 吊 （_） （_） 紅 （_） 赤（_） 忙 （_） 亂 （_） 疾 （_） 快 （_） 干 （_） 燥 披 （_） 散 （_） 20. 將下列詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填到句子中。（_）瞪（_）呆 （_）群（_）隊 一本（_）（_）（_）戰(zhàn)（_）勝 （_）上（_）下 （_）紅（_）赤（1）弟弟看著被自己打碎的花瓶，嚇得（_）。（2）為了這道問題，我和同桌爭得（_）。閱讀理解21. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。長大以后做什么（節(jié)選）日本察美千子在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)

10、奇想地問蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，長大以后你想做什么？”蒲公英說：“我， 我要做一只大獅子! 有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。”女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊， 大獅子，太好了?！倍嗝瓷衿娴南敕ò。压⒆兂闪舜螵{子！他的夢想真奇特。男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。”男孩彎下腰問小魚：“長大以后你想做什么？”小魚說：“我呀， 我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚?！蹦泻⒄f：“你要做一頭大鯨魚啊， 太棒了?！倍嗝赖膲粝胙剑◆~變成了大鯨魚正在海洋里飛快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上

11、，他們一起問蠟筆：“蠟筆， 蠟筆，長大以后你想做什么？”蠟筆說：“我們呀， 我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色涂大海。涂一片游啊、游啊，永遠、永遠也游不到頭兒的大海?！?蒲公英、_、蠟筆是柔弱的、細小、微不足道，_、鯨魚、森林是威武、巨大、遼闊無邊的。小小的他們卻有著大大的夢想。但是，夢想面前人人平等。2蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點是（ ）A不切實際 B夢想神奇 C堅持不懈 D腳踏實地3根據(jù)短文內容，下列說法有誤的一項是（ ）A蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。B小魚的夢想是長大后做一頭大

12、鯨魚。C男孩女孩的夢想是成為一名畫家。D蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。4發(fā)揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢想呢？女孩：_男孩：_22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1賣火柴的小女孩是_（國家）著名作家_寫的一篇_。文章通過寫一個賣火柴的小女孩在大年夜_的故事，表達了作者_。他的童話作品還有_、_、_等。2選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填

13、空因為所以 雖然可是小女孩的幻想_是美好的，_這個幻想是不可能實現(xiàn)的。_她的幻想實際上并不存在，_她最后被活活凍死在街頭。3找出小女孩幻想的句子，并說說你從中體會到了什么？_23. 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透

14、不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達

15、，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_24. 閱讀課內精彩語段，回答問題。搭船的鳥（節(jié)選）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它起來了，紅色的長嘴著一條小

16、魚。它在船頭，一口把小魚了下去。1寫出文中加點詞語的近義詞。漂亮（_）2把選文內容補充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥與鸚鵡進行_，進一步突出_。4選文第3自然段描寫了翠鳥捕魚的_。“_”“_”這兩個詞語表現(xiàn)了翠鳥捕魚速度之快。5閱讀選文，你能體會出作者對翠鳥有著怎樣的感情？_寫作25. 按要求作文。題目：我喜歡_提示：1把題目補充完整，橫線上可以填“看書”“游泳”等詞語，也可以填“小貓”“含羞草”等詞語，還可以填其他的人物和事物。2圍繞題目把為什么喜歡寫清楚。_26. 按要求寫作。題目：我想設計一種玩具提示：有人說“玩具是兒童的天使”，同學們都很喜歡玩玩具吧！打開櫥柜，你會發(fā)現(xiàn)從幼年到現(xiàn)

17、在，是玩具陪伴你度過了金色的童年。請你由此打開想象的閘門：如果你來做“玩具設計師”，你最想設計的是一款怎樣的玩具呢？一頭黑發(fā)的中國娃娃？會走路的小熊？還是前所未有的會唱歌的小鳥？大膽地想象吧，把你心目中最想設計的玩具寫出來。要求：1既然這個玩具是你設計的，你就要盡量把它介紹清楚，要善于把握玩具的特點，如外形、質地、顏色、大小等，要注意寫出你設計的這件玩具有哪些與眾不同之處。2我們還要寫清楚這種玩具的“玩”法。第一，玩具總是由一個個部分組成的，關鍵部位的名稱要講清楚。第二，按照實際情況，選用合適的動詞進行描寫。3作文開頭可以簡單介紹自己為什么想設計這種玩具。在介紹這種玩具的過程中，還可以加入自己

18、的感受。_27. 按要求寫作。同學們，我們生活在一個班集體中，每天我們大家一起學習，一起玩耍,班級內每個人身上都有不同的特點，請以“我們班的 ”為題，寫一篇作文。要求：1在橫線上填一個表示人物的詞語，如：“運動健將”“小問號”“故事大王”“小小舞蹈家”等，用一件具體事例寫出這個人物的特點。2內容完整，表達清楚。3書寫認真，無錯別字，標點使用規(guī)范，字數(shù)在300字左右。_答案1、花瓣 雨露 蓮蓬 破裂 衣裳 膨脹 姿勢 仿佛 跟隨 蜻蜓2、外套 麻煩 悠閑 椅子 抬頭 丁零 香腸 繼續(xù)3、表弟 膽小 見鬼 理發(fā) 奪走 罵人 仇人 阻力 付錢 雙倍 雖然 條件 大師 中藥 姑父4、性子 提取 夾起

19、夸獎 襯衫 負責 泄氣 手藝5、杭州最有名的景點是西湖。 勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會伸手向爸爸媽媽要錢。 孔子不但學識淵博，而且品格高尚。 元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 仁者愛人 6、兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚。 趙州橋不但堅固而且美觀。 我躺在泥土里。 親愛的姐姐，你會疲倦的。 操場上真熱鬧??！同學們有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子。7、鹿在奔跑。 他們倆因為一件小事發(fā)生了激烈的爭吵。 盡管外面下著大雪，但我還是按時去上學。 陶罐被人們從廢墟里挖了出來。 春天，柳樹換上了嫩綠的新裝。8、矯健的馬在遼闊的草原上快速地奔跑。 我永遠感激我的啟蒙老師。 片片樹葉被秋姐姐吹落了 秋姐姐把片片樹葉

20、吹落了 春天的油菜田里一片金黃的油菜花，美極了。9、海面 海底 海島 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結全文 時間 大花園 寶庫10、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛11、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移12、走過荒野 吹著口笛 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 郵來了秋天的涼爽 只是缺少發(fā)現(xiàn)

21、美的眼睛 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 日期 天氣 與人善言 傷人以言 碧水東流至此回 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷葉羅裙一色裁13、小徑 贈送 蓋子 殘疾 經(jīng)過 增加 蛋糕 戲弄 14、暑假 教誨 既然 著名 后悔 即使 比賽 載貨 扛貨 塞住 栽樹 杠桿15、宿舍 發(fā)怒 已經(jīng) 一支 拆開 縮小 努力 莖葉 吱吱 折斷16、深淺 載重 搖擺 飄揚 家庭 線段 栽樹 遙遠 漂流 挺住17、邯 鄲 耳 鈴 自 相 刻 舟 竽 數(shù) 杞 人 杯 弓 蛇 足 井 底 18、精 采 戲 珠 守 待 奇 艷 底 蛙 并 論 19、頭 腦 牙 爪 心 膽 面 耳 手 腳 眼 手 口 舌 頭 發(fā) 20、目 口 成

22、 結 正 經(jīng) 百 百 七 八 面 耳 目瞪口呆 面紅耳赤 21、1 小魚 獅子 2B3C4 示例：女孩：那我長大以后，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。 男孩：那我長大以后，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡頭。22、1 丹麥 安徒生 童話 凍死街頭 對窮苦勞動人民悲慘遭遇的同情 丑小鴨 拇指姑娘 海的女兒 2 雖然 可是 因為 所以 3幻想的句子：奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。體會：我從中體會到了小女孩內心的無助以及對奶奶的想念和對美好生活的向

23、往。23、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮?。?“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。24、1美麗2飛銜站吞3 對比 翠鳥的美 4 動作 一下子 沒一會兒 5我能體會出作者對翠鳥的喜愛之情。25、范文：我喜歡校園一角我們學校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草

24、坪。每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖數(shù)。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣的查拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊！真熱??！”兩旁的“滿地黃金”揮開它金子似的遮陽傘，好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍

25、的一些樹都紛紛掉下了落葉?？墒遣萜荷系膬煽敏~尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉(xiāng)我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨著季節(jié)的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。26、范文：我想設計一種玩具現(xiàn)在每個家只有一個獨生寶貝，大人有不知道我們的煩惱，每天做完作業(yè)，在個人房間里總是孤孤單單的，于是，我想設計一種玩具仿真娃。仿真娃是個機器人，但他和一般的機器人不一樣，外貌與人類相似，身高一米四左右，但智能超出一般人很多。仿真娃會和我玩耍,交流，精通各國語言，還會幾千種游戲。例如：打野雞，老鷹捉小雞，丟手絹他的運動水平也不低，會打籃球，打網(wǎng)球，打羽毛球