2019最新教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、2019 最新教科版科學(xué)三上校園的樹木教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 平市 鐵 路 小 學(xué) 備 課 表課 題1.2 校園的樹木教學(xué)時(shí)數(shù)1科學(xué)概念：1.樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。2.樹生長在一定的環(huán)境里 ,有一定的生存需要。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1.用各種方法觀察一棵樹 ,描述一棵樹。2.用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。3.用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。,能繼續(xù)關(guān)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象注樹木的變化。重點(diǎn)能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木教學(xué)重難點(diǎn)作為生命體的特征難點(diǎn)比較討論樹木的相同之處教學(xué)準(zhǔn)備校園中選定

2、一些大樹供各小組觀察所需 ,同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙 ,一支蠟筆 ,一把軟尺 ,一個(gè)放大鏡教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)備 注一、觀察樹1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察,每個(gè)小組盡量觀木的方法察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確,每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹 ,完成一篇觀察筆記。2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近 ,由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉 、 看 果 實(shí) 、 拓 印 樹 皮、 撿 拾 標(biāo) 本、 對(duì) 比法）4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記錄下來 ,回到教室后

3、整理成觀察筆記。）1 / 3教學(xué)步驟二、觀察記錄一棵樹三、整理我們的觀察記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)備注1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹 ,我們?cè)鯓佑涗?？（樹冠形狀、樹的高度等?.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分 ,我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。（拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上 ,先用手指在紙上反復(fù)按壓 , 再平捏蠟筆在紙上涂擦 , 使凸起的部分染上顏色。）3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。2.描述：分小組描述一棵樹：這

4、是我們組的觀察記錄 ,能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？3.比較我們的觀察記錄 ,思考、交流：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？4.總結(jié)：通過深入討論 ,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ,請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹 ,在課外繼續(xù)觀察它 ,它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來 ,同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行 ,學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度 ,書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）2 / 3板書設(shè)計(jì)樹的相同之處：它們都長在泥土里都需要陽光、水都有樹干、樹皮都有樹葉、果實(shí)樹的不同之處：樹冠有大小樹干有粗細(xì)有的樹皮光滑 ,有的粗糙結(jié)的果實(shí)不一樣葉片不一樣鐵路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（教師用）課題2、校園的樹木實(shí)驗(yàn)名稱觀察一棵樹1.用各種方法觀察一棵樹 ,描述一棵樹。 2.用簡圖過程與方法描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察