2021年初中化學貴州省貴陽市中考化學科目考試題考試卷及答案 word版本.doc范文

1、初中化學貴州省貴陽市中考化學科目考試題考試卷及答案 word版本姓名:_ 年級:_ 學號:_題型選擇題填空題簡答題xx題xx題xx題總分得分一、選擇題（共6題）評卷人得分中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了213年全國主要城市空氣質量報告，貴陽空氣質量排名全國前十優(yōu)質的空氣資源需要大家的保護，下列物質不會對空氣造成污染的是（）ao2bso2ccod可吸入顆粒物【答案】考點空氣的污染及其危害專題空氣與水分析根據(jù)污染空氣的主要有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮進行解答解答解一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物都是空氣污染物，氧氣不會污染空氣，不是污染物；故選a點評本題難度不大，掌握空氣的三大污染氣體是

2、正確解答本題的關鍵難度基礎知識點各地中考下列化學用語與對應表述不相符的是（）ao氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價b氧原子的結構示意圖c2h2個氫原子dna鈉元素【答案】考點化學符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結構示意圖與離子結構示意圖專題化學用語和質量守恒定律分析本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式解答解a、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故o表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，化學用語與所表述的意義符合；b、根據(jù)原子結構示意圖

3、，圓圈內的數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線上的數(shù)字表示核外電子數(shù)，故此圖表示氧原子的結構示意圖，化學用語與所表述的意義符合；c、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2h表示2個氫原子，化學用語與所表述的意義符合；d、根據(jù)元素符號書寫規(guī)則，一大二小，鈉元素可表示為na，化學用語與所表述的意義不符合；故選d點評本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫難度容易知識點各地中考對物質進行歸類整理是化學學習的一種重要方法，下列歸類關系不相符的是（）a空氣、海水純凈物b白磷、紅磷可燃物c不銹鋼、銅金屬材料d合成橡膠、塑料有機合成材料【答案】考點純凈

4、物和混合物的判別；金屬材料及其應用；燃燒與燃燒的條件；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響專題物質的分類分析a、根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別是否由一種物質組成；b、能夠燃燒的物質屬于可燃物；c、金屬材料包括金屬單質和合金；d、三大有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠解答解空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質，屬于混合物，故a歸類錯誤；b、白磷、紅磷都具有可燃性，屬于可燃物，故b歸類正確；c、不銹鋼屬于鐵的合金，屬于金屬材料，銅屬于金屬單質也屬于金屬材料，故c歸類正確；d、三大有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，故d歸類正確故選a點評解答本題關

5、鍵是要知道混合物與純凈物的區(qū)別，可燃物的特點，金屬材料的判斷方法和熟悉三大有機合成材料難度容易知識點各地中考化學是一門以實驗為基礎的科學利用實驗器材（規(guī)格和數(shù)量不限）能規(guī)范完成相應實驗的是（）選項實驗器材（省略藥品）相應實驗a燃燒匙、長頸漏斗、托盤天平測定空氣中氧氣的含量b燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、濾紙過濾除去河水中的難溶性雜質c量筒、試管夾、長頸漏斗探究棉花燃燒的條件d燒杯、量筒、膠頭滴管稀釋濃硫酸aabbccdd【答案】考點化學實驗方案設計與評價；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應用；空氣組成的測定；燃燒與燃燒的條件專題簡單實驗方案的設計與評價分析a、根據(jù)測定氧

6、氣含量需要密閉容器分析；b、根據(jù)過濾需要的儀器分析；c、根據(jù)燃燒的條件及需要的儀器分析；d、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法及需要的儀器分析解答解a、測定空氣中需要燃燒匙、集氣瓶、橡膠塞、導氣管等，不需要托盤天平及長頸漏斗，故錯誤；b、過濾需要的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、濾紙，故正確；c、棉花燃燒的條件是與氧氣充分接觸，溫度達到棉花的著火點，不需要量筒等，故錯誤；d、稀釋濃硫酸在燒杯中進行，將濃硫酸慢慢沿著器壁或玻璃棒慢慢注入水中，并不斷的攪拌，故不需要量筒和膠頭滴管，故錯誤；故選項為b點評本題考查了初中階段重要的實驗操作，難度不大，依據(jù)相關實驗的方法利用排除法分析即可難度容易知識點各地

7、中考關于溶液，下列說法錯誤的是（）a固體、液體、氣體都可以作為溶質b硝酸銨溶于水的過程中，溶液溫度下降c75%的醫(yī)用酒精中，c2h3oh與h2o的質量比為31l 解答解a、在溶液中，溶質可以是固體、液體，也可以是氣體，故說法正確b、硝酸銨溶于水的過程中要吸收熱量，所以溶液溫度下降，說法正確c、75%的醫(yī)用酒精，說明1g這樣的酒精中，含有純酒精75g，水1g75g=25g，7525=31，故說法正確；d、在25時，kno3溶液蒸發(fā)5g水，析出ag晶體，再蒸發(fā)5g水，又析出bg晶體，這里的溫度沒有變化，說明a和b都是kno3在25時溶解在5g水中的質量，a=b，故說法錯誤；故選d點評此題是關于溶液

8、知識的考查題，解題的關鍵是熟練掌握溶液中溶質、溶劑之間的關系及各自變化的規(guī)律難度中等知識點各地中考下表所列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結論的是（）選項操作現(xiàn)象結論a向某種化學肥料中加入熟石灰混合、研磨沒有氨味該化學肥料一定不是氮肥b點燃某種纖維材料無燒焦羽毛的氣味該纖維一定是合成纖維c向一未知溶液中加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生該溶液中一定含有co32d向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，再滴加bac12溶液先無現(xiàn)象，后產(chǎn)生白色沉淀原溶液中一定含有so42aabbccdd【答案】考點化學實驗方案設計與評價；銨態(tài)氮肥的檢驗；常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題簡單實驗方案的設計

9、與評價分析a、根據(jù)銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質發(fā)生化學反應，能生成有刺激性氣味的氣體氨氣分析；b、根據(jù)蛋白質燃燒有燒焦羽毛的氣味及纖維的種類分析；c、根據(jù)酸的化學性質進行分析判斷；d、根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法分析解答解a、向某種化學肥料中加入熟石灰混合、研磨，沒有產(chǎn)生刺激性氣味氨氣，說明不含有銨根離子，即不是銨態(tài)氮肥，但可能是其它的氮肥，如尿素，故錯誤；b、點燃某種纖維材料，無燒焦羽毛的氣味說明一定不含有蛋白質，但不一定是合成纖維，如棉纖維，故錯誤；c、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應都生成無色無味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該無色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子，不一定有co32

10、；故錯誤；d、向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，無現(xiàn)象，說明不含有銀離子，再滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀，說明是鋇離子產(chǎn)生的沉淀，且不溶于酸，因此是硫酸鋇沉淀，原溶液中一定含有so42，故正確；故選項為d點評本題難度不是很大，掌握銨根離子的檢驗方法、酸的化學性質、常見有機物的鑒別方法、及特殊離子的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵難度中等知識點各地中考二、填空題（共4題）化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學，請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了_（填“物理”或“化學”）變化（2）從分子的角度解釋，墻內開花墻外香的原因是_（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不

11、凈衣服可把硬水軟化成軟水的方法是_（4）金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是_（填序號）把菜刀放置于潮濕的地方；給自行車支架噴油漆；給自行車鏈條涂油（5）全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質，是人體健康的基本保證雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是_【答案】考點化學變化和物理變化的判別；硬水與軟水；金屬銹蝕的條件及其防護；利用分子與原子的性質分析和解決問題；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質；空氣與水；金屬與金屬材料；化學與生活分析（1）化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物

12、質生成；據(jù)此分析判斷（2）根據(jù)分子的性質進行分（3）根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析（4）根據(jù)防止鐵制品銹蝕合理的做法分析（5）根據(jù)人體營養(yǎng)素的知識進行分析解答解（1）水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故填物理（2）從分子的角度解釋，墻內開花墻外香的原因是分子不斷的運動，故填分子不斷的運動（3）蒸餾或煮沸可把硬水軟化成軟水，故填蒸餾或煮沸（4）把菜刀放置于潮濕的地方，容易生銹，故錯誤；給自行車支架噴油漆，隔絕氧氣，可以防止生銹，故正確；給自行車鏈條涂油可以防止生銹，故正確，故選（5）雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是蛋白質，故填蛋白質點評判斷物質的變化時要分析變化過程中是否有

13、新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化難度容易知識點各地中考在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點如圖是某化學反應的微觀過程示意圖，請回答相關問題（1）a中物質的化學式分別是_（2）請在b框內將相關粒子的圖形補充完整（3）如圖所示反應的化學方程式為_（4）該反應的生成物所屬類別是_，寫出它的一種用途_【答案】考點微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題化學反應模擬圖型分析（1）根據(jù)某化學反應的微觀示意圖，該反應前后涉及的化合物種類，由圖可推測a物質的化學式；（2）根據(jù)質量守恒定律反應前后原子種類和數(shù)目不變分

14、析解答；（3）根據(jù)化學反應的微觀模擬示意圖，可知該反應為單質碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，寫出反應的化學方程式；（4）根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物，由同種元素組成的純凈物是單質解答解答解（1）根據(jù)某化學反應的微觀示意圖，由圖可知，a中一種物質的一個分子含有1個碳原子故其化學式為c ；一種物質的一個分子含有2個氧原子故其化學式為o2；（2）根據(jù)反應前后原子種類和數(shù)目不變，b框內將相關粒子的圖形為（3）由化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應為單質碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，反應的化學方程式為c+o2frac緻line;點燃;co2；（4）該反應的生成物是由一個碳原子和

15、兩個氧原子構成的二氧化碳分子，許多個二氧化碳分子聚集成二氧化碳，所以a物質是由不同種元素組成的純凈物，是化合物，用途是可以用來滅火答案（1）o2（2）（3）c+o2frac緻line;點燃;co2（4）化合物滅火點評解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質的構成及種類，也才能正確的判斷物質的化學式、反應的方程式難度容易知識點各地中考“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇214年年會的一個主題化學在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展（1）根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看做是c與o2的反應，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有_個為使煤

16、充分燃燒，合理的做法是_（寫一種做法），這對于節(jié)約能源非常重要（2）為從源頭消除污染，人們在生產(chǎn)、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質量如圖2、3所示，通過比較選擇_燃燒對環(huán)境影響較小隨著科技發(fā)展，氫氣將會成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為_，請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是_（3）火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化碳進行處理，其原理是2caco3+2so2+o22caso4+2_（補充完整化學反應方程式），這樣可以減少酸雨的形成（4）造紙廠會產(chǎn)生大量含naoh的堿性廢水，可用_（填化學式）中和處理達標后再排放，從而防止水體

17、污染（5）保護環(huán)境從我做起圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要目的是_圖5實驗，酒精燈的作用是_，為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進方法是_【答案】考點常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；一氧化碳還原氧化鐵；中和反應及其應用；碳的化學性質；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；完全燃燒與不完全燃燒專題化學與能源；金屬與金屬材料分析（1）碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳；增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進可燃物燃燒；（2）根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關方面的問題；氫氣燃燒生

18、成水，同時放出大量的熱；（3）化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；（4）酸和堿能夠發(fā)生中和反應；（5）二氧化硫能夠水反應生成亞硫酸；一氧化碳燃燒生成二氧化碳，同時放出大量的熱，可以用作燃料解答解（1）燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有4個，分別是碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳；為使煤充分燃燒，合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣故填4；把煤粉碎（2）由圖中信息可知，充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳差不多，而產(chǎn)生的二氧化硫相差很大，天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少；氫氣在空氣中燃燒的反應方程

19、式為2h2+o22h2o，氫氣作為能源的優(yōu)點是熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境故填天然氣；2h2+o22h2o；熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境（3）由質量守恒定律可知，生成物是硫酸鈣和二氧化碳故填co2（4）造紙廠會產(chǎn)生大量含naoh的堿性廢水，可用hcl中和處理達標后再排放，從而防止水體污染故填hcl（5）圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應生成的二氧化硫故填吸收反應生成的二氧化硫圖5實驗，酒精燈的作用是把一氧化碳轉化成二氧化碳，為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進方法是在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方故填把一氧化碳轉化成二氧化碳；在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方點評

20、化石燃料日趨枯竭，開發(fā)利用新能源具有重要意義，人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等難度容易知識點各地中考化學興趣小組以堿的性質為主題，進行探究學習，請完成下列問題（1）小組同學將無色酚酞溶液分別滴入naoh溶液、ca（oh）2溶液中，溶液均由無色變?yōu)開色（2）naoh和ca（oh）2都能與二氧化碳反應，定出其中一個反應的化學方程式為_（3）“具體”到“抽象”是化學學習的重要思想，通過對naoh和ca（oh）2性質的認識，抽象得出堿類物質有一些相似的化學性質，堿類物質有相似化學性質的本質原因是_（4）將ca（oh）2溶液與na2co3溶液反應后所得混合物進行

21、過濾，向濾液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質的組成可能是_【答案】考點堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題常見的堿堿的通性分析（1）堿性溶液均能使酚酞變紅；（2）二氧化碳和可溶性堿液反應生成對應的鹽和水，據(jù)此書寫方程式；（3）堿類物質有相似化學性質的本質原因是溶液中都含有氫氧根離子；（4）氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，鹽酸和碳酸鹽反應生成氣體，據(jù)此分析判斷解答解（1）naoh溶液、ca（oh）2溶液均顯堿性，可使無色的酚酞試液變紅；（2）naoh和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，方程式分別

22、是co2+2naohna2co3+h2o；co2+ca（oh）2caco3+h2o；（3）通過上述分析可知堿類物質有一些相似的化學性質，堿類物質有相似化學性質的本質原因是溶液中都含有氫氧根離子；（4）氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，鹽酸和碳酸鹽反應生成氣體，與堿反應生成鹽和水，向濾液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質一定不含有碳酸鈉，一定含有氫氧化鈉；若氫氧化鈣和碳酸鈉恰好反應，則溶質是氫氧化鈉，若反應物過量，還可能含有氫氧化鈣；故答案為（1）紅；（2）co2+2naohna2co3+h2o（或co2+ca（oh）2caco3+h2o）；（3）堿溶液中都含有oh；（4）

23、naoh；naoh和ca（oh）2點評在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合題中所給的知識和學過的知識進行分析分析解答難度中等知識點各地中考三、實驗,探究題（共2題）實驗室制取氣體是化學學習的基本實驗技能之一，請根據(jù)如圖回答相關問題（1）寫出儀器a的名稱_（2）甲同學用a裝置制取氧氣，該反應的化學方程式_，該反應的基本反應類型是_檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為_（4）乙同學用b裝置制取二氧化碳，該反應的化學方程式為_，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質有_，要除去這些雜質用到的試劑先后有_【答案】考點常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；制

24、取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析（1）據(jù)常用儀器回答；（2）氯酸鉀分解的反應原理書寫方程式，據(jù)反應特點分析反應類型，先移導管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂；（3）據(jù)氧氣的助燃性檢驗氧氣；（4）據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫方程式，利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫l（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為caco3+2hclcacl2+h2o+co2；利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因為鹽酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸

25、氣，因為氣體從溶液中出來通常帶有水蒸氣；氯化氫氣體溶于水即是鹽酸，鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應，因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉，同時生成二氧化碳，增加二氧化碳的量，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳；故答案為（1）試管；（2）2kclo32kcl+3o2；分解反應；防止水倒吸引起試管炸裂；（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣；（4）caco3+2hclcacl2+h2o+co2；氯化氫和水蒸氣；飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸點評明確實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理，注意事項，檢驗，氣體的除雜等知識，才能正確分析解答，是中考的重要考點難度中等知識點各

26、地中考化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質有關b、可能與鹽酸的濃度有關【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨實驗（1）為探究猜想a，小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式有_從實驗現(xiàn)象可判斷金屬活動性zn_fe（填“”“=”“”）得出結論金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關，金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是_實驗（2）為探究猜想

27、b，小組同學設計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是_所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質量分數(shù)（均取5ml）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/ml1分鐘12分鐘23分鐘34分鐘45分鐘前5分鐘共收集氣體鋅片15%91912645鋅片5%6498724得出結論金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是_【反思評價】根據(jù)表一中實驗數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因_通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響_（寫一條即可）【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應，也能與鹽酸溶液反應，現(xiàn)將a g鐵釘投入到cuso4溶液中，反應一段時間

28、后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質量為_【答案】考點影響化學反應速率的因素探究；金屬的化學性質；根據(jù)化學反應方程式的計算專題科學探究分析【設計探究】金屬與酸的反應為置換反應，符合a（單質）+bc=c（單質）+ab，故可以實現(xiàn)化學方程式；根據(jù)題中的信息解答；得出結論根據(jù)金屬的活動性順序，金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是活動性較強的金屬與酸反應更劇烈；實驗（2）根據(jù)注射器的作用是量取生成氣體的體積解答；得出結論根據(jù)表中信息解答；【反思評價】根據(jù)表中信息解答；猜想是研究反應的劇烈程度與酸的濃度有關，其它條件不變，取用的是不同濃度的足量鹽酸溶液【拓展延伸】發(fā)生反應fe+cuso4=cu+feso4，根據(jù)固體質量差計算參加反應cu的質量解答解【設計探究】由題意知反應物、生成物，根據(jù)質量守恒定律，正確書寫化學方程式；如鋅與鹽酸反應反應物為鋅與鹽酸，生成物為氯化鋅與氫氣，根據(jù)質量守恒定律，故正確書寫化學方程式zn+2hcl=zncl2+h2；鐵與鹽酸反應的化學方程式fe+2hcl=fecl2+h2；放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，金屬活動性znfe