九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

1、英語教學(xué)工作總結(jié)時光荏苒，緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（1）、（2）班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、認(rèn)真分析學(xué)生本學(xué)期，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。整體而言比較差，多數(shù)學(xué)生存在基礎(chǔ)不好，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心，最基本的英語知識都沒有掌握好。 針對這些情況， 我先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。通過努力，他們在學(xué)習(xí)英語的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn)。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n教

2、學(xué)中，備課是一個必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此 ,每天我都花費大量的時間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。 課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。對每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境， 課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在上課時，力求做到精講多練；課后，我精心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)，使講解清晰、準(zhǔn)確、條理，做到線索清

3、晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。 同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。四、堅持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，堅持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。五、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)時，做到了有針對性、有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)，批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程中

4、出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上觀看英語教學(xué)視頻， 學(xué)習(xí)新課程理念， 認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)等， 提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，我主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處。隨著社會的進(jìn)步， 新形勢下的教育對教師有了更高的要求，要求教師要熟練掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)，我便認(rèn)真制作相關(guān)課件上課，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。七、成績與不足是我的工作動力在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處， 如：我的專業(yè)知識不扎實、課堂語言還不夠豐富、導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡、后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性 ,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情