人教版七年級(jí)上冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》(第2課時(shí))學(xué)案

1、最新人教版七年級(jí)上冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)（第2 課時(shí)）學(xué)案編制人：尹江 審核人 ：七年級(jí)地理組 課時(shí)： 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義季節(jié)的變化和正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化。地球上五帶劃分的依據(jù)、名稱(chēng)、范圍和各帶的氣候特征、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。（）二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、季節(jié)的變化。2、五帶的劃分。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化。自主學(xué)習(xí) (含合作探究 )學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)季節(jié)的變化和太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化讀 P13 圖 1.18,認(rèn)識(shí)：1、二分二至日時(shí)間,太陽(yáng)直射的緯線(xiàn)。春分 ,太陽(yáng)直射(緯線(xiàn) ),時(shí)間是每年的日。夏至 ,太陽(yáng)直射(緯線(xiàn) ),時(shí)間是每年的日。秋分 ,太陽(yáng)直射(緯線(xiàn) )

2、,時(shí)間是每年的日。冬至 ,太陽(yáng)直射(緯線(xiàn) ),時(shí)間是每年的日。2、結(jié)合生活體驗(yàn)（如剛剛結(jié)束的南非世界杯足球賽）,理解南北半球的季節(jié)剛好相反。我國(guó)放暑假時(shí) ,正好是澳大利亞的季。3、理解太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化（以北半球?yàn)槔?。近段時(shí)間 ,的正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短是如何變化的？學(xué)習(xí)任務(wù)二：地球上五帶的劃分1、五帶劃分的依據(jù)：人們根據(jù)在地表的分布狀況,把地球表面劃分為五個(gè)帶。2、五帶的名稱(chēng)：、3、看 P14 圖 1.19 識(shí)記五帶的分界線(xiàn)及范圍：是熱帶和溫帶的分界線(xiàn)；是溫帶和寒帶的分界線(xiàn)。4、各帶的氣候特征：熱帶：；寒帶：；溫帶：。5、各帶產(chǎn)生的現(xiàn)象：熱帶：；寒帶：；溫帶：既無(wú)又無(wú)。合作探究：地球

3、公轉(zhuǎn)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是好事還是壞事？教師總結(jié)反思：（要求做筆記。）1 / 3當(dāng)堂檢測(cè)（約 10 分鐘）1、地球不停地繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) ,從而產(chǎn)生了變化和的變化。2、以下時(shí)間 ,太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)的是（）A 、3 月 21 日B、 6 月 22 日C、9 月 23 日D、 12 月 22 日3、我國(guó)大部分位于五帶中的（）A 、熱帶B 、北溫帶C、南溫帶D 、寒帶4、極晝極夜現(xiàn)象發(fā)生在（）A 、熱帶B 、北溫帶C 、南溫帶D 、寒帶5、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖,完成：（ 1）在圖中適當(dāng)位置, 填注春分、夏至、秋分、冬至及各自對(duì)應(yīng)的時(shí)間,畫(huà)出太陽(yáng)直射的緯線(xiàn) ,并標(biāo)上相應(yīng)的緯度。（ 2）地球公轉(zhuǎn)在地球上產(chǎn)生了 _ 和 _ 現(xiàn)象。6、讀地球上的五帶示意圖,完成：2 / 3（1）寫(xiě)出 ABCDE 所代表的五帶名稱(chēng)：A 、B、C、D 、E（ 2）在圖中緯線(xiàn)上填出北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)、北極圈、南極圈,并給