2020紅色支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、2020 紅色支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 進(jìn)入大學(xué)，社會(huì)實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命是協(xié)助需 要協(xié)助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，協(xié)助他人， 服務(wù)社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等 友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。 用自己的行動(dòng)去協(xié)助農(nóng)村地區(qū)的人、體會(huì)那里淳樸的人，和可愛(ài) 的孩子打成一片，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這 次支教最初的目的。 而對(duì)于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有 多想去 ?當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了，既能體現(xiàn)自己 的實(shí)際水平又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多 還是愿望更強(qiáng)

2、?“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃 的籌碼，而是一種信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、 當(dāng)我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充滿(mǎn) 渴望的眼睛的時(shí)候，我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教 生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)?有了那群可愛(ài)的孩子。我才體會(huì)到了支教真正的偉大與獨(dú)特。 支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。因?yàn)樽詈笠晃?到住處的隊(duì)員玲玲不理解路，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去 接玲玲。結(jié)果因?yàn)楸荛W迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車(chē)帶人翻 進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民即時(shí)趕來(lái)，村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是車(chē)

3、， 而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē)，大家積極幫忙將 三輪車(chē)?yán)觥?因禍得福， 并不熟悉的隊(duì)員們因?yàn)檫@件事更加相互了解。 當(dāng)天晚上， 自然“三輪車(chē)” 大家圍坐在一起分配每人的任務(wù)，總結(jié)一天的得失。 事件成為大家吐槽最多的話(huà)題。這件事在剛開(kāi)始就為 我們敲響了警鐘，安全問(wèn)題非常重要 ! 隨后第二天上課的隊(duì)員們開(kāi)始了 備課 作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員，我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門(mén)學(xué)科。而這 兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)提供了很大的協(xié) 助，專(zhuān)門(mén)騰出的一間會(huì)議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居 住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長(zhǎng)期在城里打工， 假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)

4、自在家。 外語(yǔ)方面，與我搭檔教學(xué)的是 12級(jí)英語(yǔ)系的 xx 同學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué) 的對(duì)象那些學(xué)生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小朋友，也有已是 初中生的大同學(xué)，所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué)， 要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂，又要讓大同學(xué)們不會(huì)覺(jué) 得課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。 第一節(jié)課，我們首先教低年級(jí)學(xué)生 26 個(gè)英文字母，以及父母、動(dòng) 作、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，配合英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以及課堂實(shí)景互動(dòng)，使課程更 加生動(dòng)便于小朋友理解，大同學(xué)們也不會(huì)覺(jué)得枯燥 ; 而后的英語(yǔ)情景對(duì) 話(huà)教學(xué)主要是針對(duì)高年級(jí)同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的是書(shū)本上的英語(yǔ)，真正的 口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題，且不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。我們通過(guò)掌聲鼓勵(lì)、獎(jiǎng)品激

5、 勵(lì)、面對(duì)面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內(nèi)心的膽怯與擔(dān)憂(yōu)，說(shuō)出英語(yǔ) 第二節(jié)課，年齡跨度過(guò)大要求我們不能把英語(yǔ)教得過(guò)深，所以課 程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的知識(shí)內(nèi)容，讓孩子們上臺(tái)表演展示， 讓他們知道英語(yǔ)更重要的是說(shuō)出來(lái) ! 接下來(lái)，我們教學(xué)日語(yǔ)。因?yàn)槿瘴?書(shū)寫(xiě)不簡(jiǎn)單，孩子們短時(shí)間內(nèi)不可能學(xué)會(huì)，所以只叫他們最常用的日 文發(fā)音。效果很好，大家都很有興趣，不但是孩子們，連在課堂后聽(tīng) 課的隊(duì)員們也參與到課堂中來(lái)跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。 體育運(yùn)動(dòng)方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學(xué)的是教足球、 籃球來(lái)自 12級(jí)計(jì)通的 xx 同學(xué)，和教羽毛球來(lái)自天津大學(xué)的 xx 同學(xué)。 乒乓運(yùn)動(dòng)作為國(guó)球，能夠鍛煉學(xué)生

6、的反應(yīng)水平，又有一定的運(yùn)動(dòng)量， 不容易受傷，游戲的種類(lèi)多樣，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)積極性會(huì)所以增加了很 多。室內(nèi)室外場(chǎng)地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。 與我們學(xué)校的體育課一樣，活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)與紀(jì)律要求非常重 要。在帶著孩子們做完準(zhǔn)備活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律后，活動(dòng)開(kāi)始了 ! 而問(wèn)題是 村里沒(méi)有乒乓球桌，就地取材，我們用書(shū)桌拼成球桌面，用廢棄的板 磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡(jiǎn)易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場(chǎng)地， 裝備簡(jiǎn)陋，但對(duì)于這里的孩子們來(lái)說(shuō)有這么多充足了 ! 支教期間正值巴 西世界杯，男生們?cè)谶@片場(chǎng)地上孩子們也上演了一場(chǎng)足球大戰(zhàn)。女生 們跳繩、踢毽子，跟著 12 級(jí)物流的 XX 老師學(xué)習(xí)拉丁舞步。天

7、氣炎熱， 但這完全掩蓋不住孩子們的熱情，每天下午 4 點(diǎn)，這片場(chǎng)地都會(huì)彌漫 著孩子們的笑聲 或許是因?yàn)槲覀兊恼n程真的具有一定的吸引力，來(lái)我們這聽(tīng)課的 孩子們一天天增多，從最初的六七人上升至近三十人。 XX 老師的安全 教育課，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神 ;XX 老師的數(shù)學(xué)課樂(lè)趣無(wú)窮 ;XX 老師的辯 論課，孩子們討論得激烈而充滿(mǎn)熱情 ;XX 老師的語(yǔ)言閱讀課活潑生 動(dòng) 而說(shuō)道孩子們最喜歡的課程，不用說(shuō)一定是繪畫(huà)手工課。孩子們 說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校繪畫(huà)手工課很多被用來(lái)上文化課程了。來(lái)自13 級(jí)信管和 物流的兩位老師王夢(mèng)媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜 到凌晨 2 點(diǎn)多 ; 課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩 排。課堂上，孩子們新奇的想象力和創(chuàng)造力給我留下了深深地印象。 張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫(huà)得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹(shù)葉做的 “小綠人”創(chuàng)意十足，XX和XX兩個(gè)姐妹的“相親相愛(ài)一家人”溫馨和 睦這幫平時(shí)極度調(diào)皮的孩子在這手工課上顯得格外的認(rèn)真專(zhuān)注， 最后的作品展示他們也不再羞澀，大膽的上臺(tái)展示并說(shuō)出他們親手做 出的作品，喊出他們的口號(hào) ! 支教的倒數(shù)第二天音樂(lè)課。 12級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的 XX 同學(xué)計(jì)劃教孩子們 唱爸爸去哪了。隊(duì)員們課前拿著手機(jī)，一張張紙地幫孩子們抄寫(xiě) 歌詞，一遍遍練習(xí)課堂上要演唱的歌曲。當(dāng)音樂(lè)響起，“白日依山盡， 黃