幼兒園小班教案《圈圈跳》含反思

1、幼兒園小班教案圈圈跳含反思幼兒園小班教案圈圈跳含反思 活動目標 1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。3. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 教學重點、難點 教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。 活動準備 塑料圈每個幼兒一個小球若干 活動過程 開始部分：（熱身）小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞

2、肩、等運動）。二：基本部分（游戲）1、自由玩圈師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，并和小朋友交流）師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。2、游戲：小球鉆圈把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。3、游戲：過小河把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。三、結(jié)束部分：游戲：開火車師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈

3、，別一只手拉住前面小朋友的圈。聽老師的口令用腳尖走。聽老師的口令用腳跟走。活動延伸：鉆山洞把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。 教學反思 在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。在 自由玩圈活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好

4、的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。在 小球鉆圈活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。過小河時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老

5、師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。開火車時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前