常見傳染病防治知識教案

1、精品文檔 常見傳染病防治知識教案 、教學思路 因近期傳染病的高發(fā)，影響同學們正常上課，為促使同學們 能有健康的身體接受學校的教育，通過引導(dǎo)同學們置疑、討論、分析、 答疑的方法，讓同學們熟悉常見傳染知識的基本預(yù)防知識。 二、教學目標 1、通過教學，使學生熟悉常見的傳染病。初步知道這些傳染病的傳 播條件。 2、通過教學使學生知道預(yù)防傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人 衛(wèi)生習慣。 三、教學過程 （一）、導(dǎo)入 寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。這個季節(jié)是傳染病流行的季 節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預(yù)防疾病、治療 疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對常見傳染病有充分 的了解。這節(jié)課

2、讓我們來共同關(guān)注常見傳染病及其預(yù)防。 （二）、學習內(nèi)容 1、首先考考同學們都知道那些常見傳染病。 通過對歷史上著名傳染病疫情，及人類與疾病作斗爭的漫長歷 史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。 2、傳染病的基本知識: （1）、傳染病是指由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能 在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。 傳染病的突出特點就是具 有傳染性和流行性。 （2）、中華人民共和國傳染病防治法規(guī)定: 甲類傳染病（2種） 乙類傳染?。?7種）:病毒性肝炎、傷寒、艾滋病、淋病、狂 犬病、麻疹、乙腦、猩紅熱、非典、人感染高致病性禽流感等 丙類傳染?。?1種）：肺結(jié)核、流感、破

3、傷風、腮腺炎、急性 出血性結(jié)膜炎等 傳染病流行的三個基本條件: 傳染源、傳播途徑、易感人群 切斷其中任意一環(huán)，傳染病就會失去傳染性! 傳染源有哪些？傳染病患者、病原體攜帶、受感染的動物。 病原體有哪幾種？細菌、真菌、病毒、寄生蟲。 易感人群？對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。 傳播途徑？空氣、生物媒介、水飲食、接觸。 傳染病預(yù)防措施: 控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。 如何預(yù)防? 不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的, 我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。 A、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預(yù)防針或吃糖丸 B、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前便

4、后要洗手，并用流動水徹底 清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂 住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不 隨地吐痰。 C、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應(yīng)該提醒爸爸 媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。 D、適當參加體育運動，參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間 鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質(zhì)。 E、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。 F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、網(wǎng)吧、 游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。 3、幾種常見的傳染病 (1)、流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期 1 3日，主要癥狀為發(fā)熱、 頭痛、流

5、涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重 的肺炎或胃腸型流感 (2)、水痘 水痘病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗?可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹, 皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下, 病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。 (3) 、艾滋病 艾滋病病毒就是人類免疫缺陷病毒。一個人感染了HIV以 后，此病毒就開始攻擊人體免疫系統(tǒng)。人體免疫系統(tǒng)的一個功能是擊 退疾病。經(jīng)過幾年，HIV肖U弱了免疫系統(tǒng)，這個時候，人體就會感 染上疾病，如，肺炎，腦膜炎，肺結(jié)核等。 (4) 、肺結(jié)核 肺結(jié)核的典型癥狀：午后低熱、咳嗽、咳痰超過兩周，伴咳血、 痰液細菌學檢查，是確診肺結(jié)核的重要依據(jù) (5) 、流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期1419日，發(fā)熱，耳下 或下頜角疼痛，以耳垂為中心1 2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼 痛。 (6) 、手足口病 手足口病病人和隱形感染者均為傳染源， 主要通過消化道、呼吸 道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡 組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹, 少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。 4、對本課內(nèi)容進行基本的考核，查看授課效果。