初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

1、精品文檔初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料單位：掃宋中學(xué)姓名：蔡 攀時間： 2017 年 10 月 12地點：蔣路中學(xué)。1 歡迎下載精品文檔首先很感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。其實，教學(xué)經(jīng)驗談不上，只是在這里跟大家談?wù)勎以谄綍r工作中的一些感想和體會。每一名教育教學(xué)工作者，在教學(xué)中都想取得良好的教學(xué)效果，都在認真研究初中數(shù)學(xué)的各種規(guī)律，探討有效的教學(xué)方法， 如何才能使教學(xué)效果更好呢？以下是我個人的一些看法：一、了解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。古人云： “親其師，信其道”。教學(xué)活動正是在知識與情感兩條主線相互作用，相互影響下完成的。一）和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提。師生關(guān)系和諧，教師的批評、提醒能被學(xué)

2、生接受和理解，甚至感激，就會讓學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學(xué)生也樂意“學(xué)”，從而使課堂教學(xué)的有效性大大提高。如果師生關(guān)系不和諧的，善意的批評、提醒可能不被學(xué)生接受和理解，甚至導(dǎo)致師生沖突，影響課堂教學(xué)。二）怎樣建立和諧的師生關(guān)系？我們教師要放下架子， 既做關(guān)心學(xué)生的朋友，又做學(xué)生心靈、智慧的雙重引路人。所以我們教師應(yīng)花更多的時間和學(xué)生進行情感交流， 走進他們的學(xué)習(xí)和生活， 讓學(xué)生既“怕”你、又“不怕”你，“怕”主要體現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生犯錯誤時或者沒完成任務(wù)時；“不怕”主要體現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生和你談心或者爭論問題時。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣興趣是最好的老師。任何一門課，只有學(xué)生愿意學(xué)，教學(xué)效果

3、才會好。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中， 數(shù)學(xué)因其本身的特殊性，讓不少學(xué)生覺得。2 歡迎下載精品文檔它抽象難懂。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，光講大道理是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要想方設(shè)法使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。首先，我們老師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用一些生動形象、直觀有趣的教學(xué)手段， 引導(dǎo)學(xué)生動手參與， 鼓勵學(xué)生通過小組合作積極探討，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，創(chuàng)造合作進取的學(xué)習(xí)氛圍。其次是要營造輕松愉快的課堂氛圍。有人認為數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科， 所以教師的語言表達就得非常的精煉，不能說一個與教學(xué)無關(guān)的字，試想本來就單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)，再加上正統(tǒng)的教師， 呆板平靜如水的語言， 我們那活潑好動的學(xué)生能堅持 45 分鐘嗎？所以教師

4、口頭語言的抑揚頓挫、肢體語言的形象生動、甚至搞笑，都能及時喚起學(xué)生注意力集中。我們知道，一道好菜除了主要材料以外， 還必須添加適量的佐料， 佐料放多了，菜不好吃，不放佐料也不行，雖然有營養(yǎng)，但難以下咽。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個幽默的動作， 就足以引起學(xué)生們的興奮， 然后再將他們的興奮點遷移到學(xué)習(xí)上來。最后要注意增強學(xué)生的自信心反饋練習(xí)、單元檢測應(yīng)注重基礎(chǔ)，題目設(shè)計注意難度梯度，讓每個學(xué)生都能通過訓(xùn)練感受到自己的收獲； 領(lǐng)悟到自己的進步， 樹立起學(xué)習(xí)的信心。在優(yōu)秀的成績面前，學(xué)生的信心倍增，學(xué)習(xí)起來也就勁頭十足了。另外我們教師還要在平時的教育、 教學(xué)過程中不失時機地對學(xué)生進行積極

5、和適度的鼓勵性評價，從實際出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生自信心。三、把 45 分鐘的課堂作為提高成績的主陣地。3 歡迎下載精品文檔課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自己的舞臺；是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地、主戰(zhàn)場?！爸鲬?zhàn)場”的仗打好了，教學(xué)的效率和教學(xué)的質(zhì)量都有了。1、做好課前準備活動，鉆研教材，注重教材中的習(xí)題的延伸和變式，深入挖掘中考考點，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。2、上好每一節(jié)課。首先，上課時要懷著愉快的心情面對學(xué)生、面對課堂。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主， 讓學(xué)生多動腦， 勤動筆。有一句話說得好

6、“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。否則，老師講得再好，學(xué)生在課堂上沒有充分的練習(xí)， 那也只能取得事倍功半的效果。 對這一點，我深有體會。 我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以我上課就講得很詳細，要保證大部分學(xué)生在課堂上聽得明白， 同時每節(jié)課都保證給他們充足的時間練習(xí)。最后，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學(xué)生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。3、注重課堂評價，多表揚學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。容易的題目多叫中下層學(xué)生回答，我們簡單的一句“不錯”、“很好”對中下層學(xué)生也許會起到很大的促進作用。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的

7、學(xué)生的自信心。在我們的學(xué)生中有一些學(xué)生，他們的成績一般、上。4 歡迎下載精品文檔課認真聽講、也按時完成作業(yè)，但上課回答問題時，聲音很小，或從不主動回答問題。 這樣的學(xué)生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會，適時表揚，他們的成績肯定會有一個飛躍。4、抓好課堂管理，課堂上，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會取得好的效果。在講課過程中，要隨時提醒那些思想開小差、做小動作、講閑話的學(xué)生注意聽講。只有做到教管并重才能有效地提高課堂質(zhì)量。四、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣數(shù)學(xué)思維方法是指能通過 “發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題再發(fā)現(xiàn)問題”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。例如在習(xí)題講解時， 有的學(xué)生因為會做而不愿聽， 如果他們此時能進行歸納總結(jié)：這道題與哪些題是同一種類型的題？它們有哪些相同的解法？它們又與那些題有區(qū)別？多思考， 善于再發(fā)現(xiàn)問題， 那么當(dāng)別人聽懂這一道題的時候， 他收獲的也許是這一類題。 所以教師