班主任月工作總結

1、精品文庫 本月班主任工作總結 本月班主任工作總結 過去的一各月里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的 帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展, 學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工 作向大家匯報: 、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用 本月通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨 時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管 理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論 與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位 思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過一段時間的努力逐 漸培養(yǎng)出一批工作能力強、 責任心強、威信高的值日班干部, 并進一

2、步帶 上舞動了班風學風的好轉(zhuǎn)。 班主任對班干部，不 能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立 為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同 學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注 意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們 不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班 委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既 不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手 不管。我還堅持每周召開班干部會議，組織他們學會制訂t劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教 會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于 班干部在班

3、級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則 并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地 做好班級工作 首先，我班學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很 大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我 每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學 生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中 午、自習等 歡迎下載9 時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解 難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作 責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的 各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。 再者

4、， 班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯 報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事 情。 、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風 高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面 臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課 時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷 惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜 和重要。在這一個月里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。 其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我 都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方 面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力 使自己所教的學科有所進步，來

5、增強同學們的信心。其三， 我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式， 既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上 產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學 生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們 自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂 融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會 規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設 者，而不是“包袱”。 四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響 班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享 有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進

6、生是尊重學生享有 這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了 以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時 耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時 對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔 憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會 讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品 嘗到成功的歡樂與喜悅。 班主任月工作總結 個月來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提 咼，所擔負的工作取得了一定的成績，成績穩(wěn)中有生升，學 生尊師守紀，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。 為了總結經(jīng)驗， 進一

7、步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結 、政治上不斷錘煉自己 個月來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四 項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧 小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)， 忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育 方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各 項規(guī)章制度，認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷 加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治 活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配， 團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關 心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育 人。

8、、業(yè)務上不斷超越自己 在班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有 空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的 實際情況。 指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣， 我還采用了 一幫 的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追 我趕的優(yōu)良學風。 在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、 要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu) 質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據(jù)學 生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學，而是為教 學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，防止 出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改，每次批改 有分數(shù)和日期，鼓勵學生及

9、時完成作業(yè)。 在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進 研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W 生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培 養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保 持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教 學的首要位置。 、知識上不斷充實自己 教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得 不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務學 習，參加各級培訓，例如班主任工作、網(wǎng)絡技術，力爭達到 現(xiàn)在的教育教學要求。認真學習課程標準，領會課標精 神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，并用新的理念指導 自己的教育教學，使自

10、己的教育教學符合新的教學理念的要 求。 以上是我本年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取 得了一定的成績。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身 政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力， 為提高學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢 獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。 班主任月工作總結 剛剛當上班主任，對我來說, 切還在摸索嘗試當中 樣才能把班級工作做好呢？必須使班級學生有較強的集體 凝聚力，有融洽的學習氛圍，使學生在各方面都取得進步.這 是我要努 力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方 面: 、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎

11、，低年級則 是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習 慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊 ，見到地上有紙就自覺 撿起來，隨手關燈；在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放 整齊放柜子里等；學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉 手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角；安全方 面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打 鬧等?？傊?，無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣，都時 時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生 的良好習慣。二、培養(yǎng)班級的干部，加強班級管理 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良 好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。

12、 低年級的孩子年齡小， 對他們而言，短期目標更能促進 他們從各方面嚴格要求自己， 因此我給每一組都設立值日小 組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情 況，一周結束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學， 成為下周的 值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的 效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為， 爭當值日小組長 漸漸地，班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)， 他們不再往地上亂扔垃 圾，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。 對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小 干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值 日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的 形象，以身作則，帶頭做好

13、榜樣，另一方面，我支持鼓勵 他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。 、加強與家長間的交流。 家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工 作，更加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長 間的交流，孩子在學校的表現(xiàn)，我會及時和家長取得聯(lián)系， 使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。 比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲 音很小，作業(yè)也完成的較慢，我說過他好幾次他改變不大。 后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況， 周末， 當他媽媽接他時，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽 媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了，感謝你把孩子真實的情況反饋給我。 我對他講，知錯就改還是好孩子，老

14、師和家長的希望是你 能好好學習，學到知識。秦爽看到這種情況，眼睛里含著 熱淚，使勁點點頭，表示要努力學習，改掉自己身上存在 的毛病。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，返校時， 他都會背了，他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒，認真 學習了。我聽了這個消息，心里感到很欣慰，他真的沒有 讓我失望，上課發(fā)言也變得積極了，寫作業(yè)的速度也提高 了。看著他的這些變化，我心理感到與家長加強交流，會 起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到，原來家 長也很重視我的學習，從而使他有了奮發(fā)的動力。 四、加強集體的凝聚力 我利用學校大型活動，如開學典禮，慶祝教師節(jié)活動， 每周升旗活動對學生進行了思想教育，我告訴他們，你們 的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都 關系著集體的榮譽。作為集體的一分子，就要為集體添光 彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好，別人 看到就會覺得不舒服。 我對他們講一個集體好比一臺機器， 39個同學就像機器上的 39個零件，每個零件都好，機器才 能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個