人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元 四則運(yùn)算教案

1、 人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一第一單元 四則運(yùn)算單元教案第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P4例1、例2（只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序2. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法3. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程：一、主題圖 引入觀察主題圖根據(jù)條件提出問題（1）說一說圖中的人們?cè)诟墒裁?？冰雪天地分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？組織學(xué)生提問并對(duì)簡(jiǎn)單地問題直接解答（2）根據(jù)圖中提出的信息你能提出哪些問題怎樣解決？通過補(bǔ)充條件繼續(xù)提問1. 滑冰場(chǎng)上午有72人中午有44人離去又有8

2、5人到來現(xiàn)在有多少人在滑冰？2. 冰雪天地3天接待987人照這樣計(jì)算6天預(yù)計(jì)接待多少人？等等先小組交流再全班交流提示學(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充二、新授1. 小組4人對(duì)黑板上的題目進(jìn)行分配解答引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問題進(jìn)行解答請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算2. 小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？教師巡視并對(duì)學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)3. 全班匯報(bào)：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)并且互相補(bǔ)充注意每步表示的意義的敘述（1）71-44+85 =27+85 =113（人）71-44表示中午44人離去后還剩多少人在加上到來的85人就是現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人（2）98736 63987 =3296 =2987 =1974（人

3、） =1974（人）第一種方法中9873算出了1天冰雪天地接待的人數(shù)在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)（實(shí)際上就是原來學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題不知道單一量的情況下求總量一般都是乘除混合應(yīng)用題）第二種方法因?yàn)槭钦者@樣計(jì)算那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的就可以先算出6天是3天的幾倍6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍等等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解照這樣計(jì)算的意思強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解教師要注意這種方法的敘述方法不要求全體學(xué)生都掌握主要掌握運(yùn)算順序4.鞏固練習(xí) （1）根據(jù)老師提供的情景編題A加減混合乘車時(shí)的上下車問題圖書館的借書還書問題B速度、單價(jià)、工作效率先個(gè)人

4、編題再兩人交換小組合作減少重復(fù)練習(xí) （2）P5/做一做1、2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)這節(jié)課我們解決了很多問題你們都有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的）運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ)讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括四、作業(yè) P8/1-4板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（一）1.滑冰場(chǎng)上午有72人中午有44人離去 2.冰雪天地3天接待987人照這又有85人到來現(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計(jì)算6天預(yù)計(jì)接待多少人？ 72-44+85 （1）98736 （2）63987 =27+85 =3296 =2987 =113（人） =1974（人） =1974（人）運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里如果只有加、減

5、法或者只有乘、除法都要從左往右按順序計(jì)算第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P6例3 P10/例4（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序2. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題 3. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程：一、主題圖引入觀察主題圖找出條件提出問題引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、新授就學(xué)生提出的問題出示例3 星期天爸爸媽媽帶著玲玲去冰雪天地游玩購(gòu)買門票需要花多少錢？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題同桌兩人說說自己是怎樣解答

6、的匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書（1）24+24+242 =24+24+12 =48+12 =60（元）242是一張兒童票的價(jià)錢是半價(jià)所以用242前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢 （2）242+242 =48+12 =60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)玲玲的兒童票用242再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的而且算式中有加減法也有乘除法這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序買3張成人票付100元應(yīng)找回多少錢？等等出示例4

7、上午冰雕區(qū)有游人180位下午有270位如果每30位游人需要一名保潔員下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論獨(dú)立完成小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？匯報(bào)（1）27030-18030 =9-6 =3（名）27030算出上午需要派幾名保潔員；18030算出下午需要派幾名保潔員然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員（2）（270-180）30 =9030 =3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn)以及運(yùn)算順序的不同學(xué)生進(jìn)行小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書三、鞏固練習(xí)P7/做一做1、2P11/做一做（完成書上的后可以變化

8、條件如買2副手套等等）教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識(shí)的鞏固四、作業(yè)P8-9/5-9板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（二）星期天爸爸媽媽帶著玲玲去冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位下午有270位天地游玩購(gòu)買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員下午要（1）24+24+242 （2）242+242 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12 （1）27030-18030 （2）（270-180）30 =48+12 =60（元） =9-6 =9030 =60（元） =3（名） =3（名）運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里有乘、 運(yùn)算順序：算式里有括號(hào)要先算括號(hào)里除法和加、減法要先算

9、乘、除法 面的第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P11例5（強(qiáng)化小括號(hào)的作用）、歸納運(yùn)算順序教學(xué)目標(biāo)；1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序正確計(jì)算三步式題2. 在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用3. 在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算順序前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書二、新授出示例5（1）42+6（12-4）（2）42+612-4學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答（畫出順序線）兩名學(xué)生板演全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒有改變?yōu)槭裁磧深}的計(jì)算結(jié)果卻

10、不一樣？這幾天我們一直都在說四則運(yùn)算到底什么是四則運(yùn)算呢？學(xué)生針對(duì)問題發(fā)表自己的意見概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算（板書）誰能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來總結(jié)一下？學(xué)生自由回答三、鞏固練習(xí)P12/做一做1、2P14/4教師巡視糾正四、作業(yè)P14-15/2、3、5-7板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（三）（1）42+6（12-4） （2）42+612-4 運(yùn)算順序： =42+68 =42+72-4 （1）在沒有括號(hào)的算式里如果 =42+48 =114-4 只有加、減法或者只有乘、除法都 =90 =110 要從左往右按順序計(jì)算 （2）在沒有括號(hào)的算式里有乘、 除法和加、減法要先算乘、除法

11、 （3）算式里有括號(hào)的要先算括 號(hào)里面的加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算課后小結(jié)：第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P13例6（0的運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題教學(xué)重、難點(diǎn)：0不能做除數(shù)及原因教學(xué)過程：一、口算引入快速口算出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）154-0=（5）023=（6）128-128=（7）076=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）029=二、新授將上面的口算進(jìn)行分類請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問的或想說的嗎？學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論各自講明自己的理由教師小結(jié)：0不能做除數(shù)如50不可能得到商因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5.00不可能得到一個(gè)確定的商因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0三、小結(jié)學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)四、作業(yè)P15-16/8-13板書設(shè)計(jì)：關(guān)于0的運(yùn)算100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù) 0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=