部編版五年級語文上冊《古詩詞三首》教案

1、課題古人談讀書課型講讀課文授課2 課時時間1. 會認“矣、恥”等 3 個生字，會寫“恥、誨”等9 個生字。教學目標教學重點教學難點2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。3. 體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。1. 掌握本課的生字詞。2. 朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時1.把握重點字的讀音和意思。教學2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。目標3.理解重點句子的意思，疏通文意。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖一、激趣導入。（出示課件

2、2）【設(shè)計意圖：通過講導入（ ）分鐘1. 同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰述古人讀書的小故來給我們講一講？（生講述故事，師加以引導和事引入本課，引起學評價）古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把自己的讀生的興趣?！繒椒ê蛯W習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習古人談讀書這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。板書：古人談讀書2. 這課總共由三個部分組成，第一部分出自論語，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。（出示課件 3）二、初讀課文，感知內(nèi)容。 （出示課件 4）【設(shè)計意圖：在師范1. 師范讀正音，把握重點詞語

3、的意思。讀的基礎(chǔ)上，讓學生好學是知也識把握重點字的讀音，2. 讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。并理解重點字的意3. 大聲朗讀課文。思，然后指導學生用4. 指名讀。各種方式朗讀，在朗新課5. 全班同學大聲、流利地朗讀全文。讀的過程中了解課教學三、自主學習，合作探究。 （出示課件 5）（ ）分鐘文內(nèi)容，達到對內(nèi)容1. 小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解的理解和把握?！酷屵@兩部分的意思。小組匯報討論結(jié)果，師指導學生翻譯課文?！驹O(shè)計意圖：采用自2. 我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解主學習、合作探究的釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？方式，把握這兩部分生總結(jié)，匯報的內(nèi)容，并進一步探板

4、書：（一） 1. 謙虛2.求實3.勤奮3. 讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？生總結(jié)，匯報板書：三到：心到眼到口到四、拓展。（出示課件 6）學習了這兩部分，你有什么收獲？課堂小結(jié)生暢所欲言，師進行指導及拓展延伸（）分五、作業(yè)鐘1.背誦這兩部分。2.掌握重點詞語，理解整篇文章的意思。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。討這兩部分所蘊含的學習上的態(tài)度和方法，使學生盡快掌握主要內(nèi)容的同時，還能理解其中的含義，可謂一舉兩得，】【設(shè)計意圖：拓展這個環(huán)節(jié)，能拓寬學生的思路，并對自己的學習有所指導?！课覀兠總€人都應(yīng)當bch xiw n（），每個教育者都要h

5、u rnb jun（）。不用心 sng d （）對我們來說qb sh （）浪費時間？二、寫出下列加點詞語的意思。1. 知之為知之，不知為不知，是知 也。（）2.余嘗謂（）3.心眼既不專一，卻只漫浪 誦讀，決不能記。（）三、對號入座。學習方法學習態(tài)度既有學習方法，又有學習態(tài)度1.敏而好學，不恥下問。（）2.知之為知之，不知為不知，是知也。 （）3.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。 （）參考答案：一、不恥下問誨人不倦誦讀豈不是二、1. 智慧2.說3.隨意三、1.2.3.第二課時教學目標1. 掌握本課的生字詞。2. 通過理解重點詞句的意思，把握文意。3. 學習古人讀書的方法。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計

6、意圖一、復習導入。（出示課件 8）【設(shè)計意圖：復習導入（ ）分1. 誰來說說論語三則的意思？上節(jié)課的內(nèi)容，有鐘2. 朱熹的這篇文章想告訴我們什么？利于夯實基礎(chǔ)，并上節(jié)課我們學習了前兩篇文章， 這兩篇文章 為這節(jié)課的學習打從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹， 讓我 下基礎(chǔ)?！總兪芤娣藴\。 現(xiàn)在，我們學習第三篇文章。 這是曾國藩對讀書人的要求。二、初讀課文，整體把握。 （出示課件 9）【設(shè)計意圖：以自1.根據(jù)注釋，解決生字詞。學為主，通過自學師補充：恒：恒心把握課文內(nèi)容，提自足：自我滿足高學生的自學能2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。力?！縿澐种笇В何覀冊趧澐止?jié)奏的時候， 要注意，不能把完整的詞劃分開來，

7、要保持詞語的完整?！驹O(shè)計意圖：通過如：蓋 / 士人 / 讀書，第一 / 要/ 有志。問題引導，讓學生新課教學加深對課文的理（ ）分3. 用自己喜歡的方式讀課文， 畫出自己喜歡鐘解，有利于降低文的句子，并試著解釋意思。章的難度，提高學三、細讀課文，深入把握。 （出示課件 10）生的學習興趣和參1. 默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要與度。】求：生讀課文，總結(jié)并匯報：板書：有志有識有恒2. 再讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？生總結(jié)，匯報板書：有志 -不甘為下流有識 -知學問無盡，不滿足有恒 -恒心，不放棄，能成功課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘3. 作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？（

8、出示課件 11）師加以引導，生匯報板書：從正反兩方面加以論證（出示課件 12）正面：如果我們遵循這三點， 那么會達到高尚、博學、成功的境界；如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)， 告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。四、再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言五、拓展延伸 （出示課件 14）你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分【設(shè)計意圖：設(shè)計享一下。這個環(huán)節(jié)，能讓學生暢所欲言，師加以指導生擴大眼界，擴大六、作業(yè)積累。】背誦這三篇文章用自己的話解釋這三篇文章的意思。板書內(nèi)容謙虛一 求實勤奮心到古人談讀書二眼到口到有志-不甘為下流三有識 -知學問無盡，不滿足從正反兩方

9、面有恒 -恒心，不放棄，能成功加以論證課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。1. 我們做事要有 hng x n（），不能半途而廢。2. 每個人都有 qu di n（），我們要正視自己的缺點并改正。二、解釋加點詞語的意思。1.蓋士人讀書 （）2.第三要有恒 。（）3.有志則斷不甘為下流 。（）三、解釋下列句子的意思。1. 第一要有志，第二要有識，第三要有恒。_2. 如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_參考答案：一、 1. 恒心2.缺點二、 1. 讀書人2.恒心3.下等、劣等三、 1. 第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。2. 就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。教學反思1. 這篇文章是由三篇古文組成的。

10、在教學過程中，我充分調(diào)動學生學習的積極性，通過引導學生自主學習 、合作探究的方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。2. 在教學中，我還通過抓重點詞句，通過理解重點詞句的方式，引導學生理解課文的主要內(nèi)容。同時在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生把視線延伸到課外，收集了一些論語的其他幾則名言，讓學生進行積累。美中不足的是對個別同學的指導不夠詳細，希望在今后的教學中有所改進。備課素材【教材分析】這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語，是對學習方法和學習態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法；第三篇是曾國藩的文章，曾國藩通過這篇文章告訴我們，讀書要有志、有識、有

11、恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對讀書人來說缺一不可，非常重要?！咀髡呓榻B】孔子（公元前 551.9.28 公元前 479.4.11 ）：子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜） ，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑） ?？鬃邮侵袊糯枷爰?、教育家，他開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信，是儒家學派創(chuàng)始人。朱熹（ 1130.9.15 1200.4.23 ），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣 （今江西省婺源），出生于南劍州尤溪 （今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世

12、尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理學思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學，是中國教育史上繼孔子后的又一人。曾國藩（ 1811.11.26 1872.3.12 ），初名子城，字伯涵，號滌生，宗圣曾子七十世孫。中國近代政治家、戰(zhàn)略家、理學家、文學家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。【與文章相關(guān)的資料介紹】論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學中庸孟子并稱“四書”

13、，與詩經(jīng)等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20 章、 492 篇，首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)代傳揚并學習的古代著作之一。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。我們在 sngd （）詩書的時候，要有要有毅力，二者quy b k （）。二、解釋文中加點字的意思。并解釋整個句子。hng x n（），1. 敏而好學，不恥 下問（）（）_2. 知之為之，不知為不知，是知 也（）_余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。 （3.）_閱讀能力大提升三、課文整體梳理。論語這三則，讓我們明白了讀書要_、 _、 _三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有_；曾國藩告訴我們，讀書人要有_。四、重點段落品析。余嘗謂：讀書

14、有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（ sng y ng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1. 用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2. 對文中劃線句子理解正確的一項是（）A 反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B 反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3. 讀了這篇短文， 你有什么收獲？_思維創(chuàng)新大拓展五、把你知道的關(guān)于讀書的名言和大家分享一下吧。_參考答案：一、誦讀恒心缺一不可二、 1. 勤勉以 為恥勤勉而愛好學習，不以向不如自己的人問問題為恥。2. 智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。3.