2021年大班教育教學(xué)班級(jí)工作計(jì)劃.doc

1、 2021年大班教育教學(xué)班級(jí)工作計(jì)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年大班教育教學(xué)班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：1、班級(jí)基本情況：本學(xué)期我們班共有孩子_名，其中男孩_名，女孩_名，有一名新生，是從蒙中班轉(zhuǎn)上來(lái)的。孩子之間年齡相差比較大，因此各方面的發(fā)展也存在較大的差距。有的孩子自理能比較差，有的孩子比較拖拉散漫，依賴性比較強(qiáng)。2、本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r：大部分孩子的體質(zhì)相對(duì)去年增強(qiáng)了許多，孩子的動(dòng)手能力方面也提高較快，能自己收拾書(shū)包，更換衣服，能幫助老師擦桌子，整理閱讀區(qū)等。大部分的孩子比較有個(gè)性，很有自己的想法，也能大膽的表達(dá)自己的想法，并在游戲中學(xué)會(huì)了商量。部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)。喜歡閱讀圖書(shū)

2、，有部分孩子的識(shí)字量比較多，有的孩子能讀簡(jiǎn)單的文字故事書(shū)。3、班級(jí)目前存在問(wèn)題，新學(xué)期如何做(如：幼兒動(dòng)手能力比同齡班級(jí)表現(xiàn)出來(lái)的比較差)有部分孩子吃飯比較慢，有厭食挑食的現(xiàn)象，有的孩子會(huì)丟三落四，要老師時(shí)常提醒。部分幼兒上課時(shí)的常規(guī)比較差，很散漫，注意力不集中。也有部分幼兒動(dòng)手能力比較差。班上普遍孩子對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較差。新學(xué)期，針對(duì)孩子們的不良習(xí)慣和班上存在的問(wèn)題，我們實(shí)施以下針對(duì)性的措施：1、針對(duì)厭食挑食的孩子進(jìn)行多鼓勵(lì)，多給孩子講些飯菜的營(yíng)養(yǎng)故事，引起孩子的興趣，激發(fā)孩子的食欲。2、對(duì)于丟三落四的孩子，我們會(huì)時(shí)常提醒，加強(qiáng)要求，并_一次護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)護(hù)自己的物品。3、對(duì)于上課散漫，

3、注意力不集中的孩子，我們本學(xué)期進(jìn)行分組上課，確保_到每個(gè)孩子。課前做好充足的準(zhǔn)備，盡量吸引孩子的注意力。4、本學(xué)期我們也將著重加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家里一起配合，讓孩子自己的事情自己做。我們每天還會(huì)請(qǐng)_位小朋友當(dāng)小老師，加強(qiáng)孩子的管理能力的同時(shí)，也加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自我約束力。4、個(gè)別幼兒情況分析：藺_、黃_、李_等，吃飯比較慢，比較愛(ài)挑食。措施：1、飯前進(jìn)行節(jié)約教育，盡量多鼓勵(lì)孩子。2、讓孩子自己裝飯，能吃多少就裝多少。陳金卉：思想比較細(xì)膩，比較多憂愁。措施：1、多與此幼兒聊天，說(shuō)一些開(kāi)心的話題，讓孩子知道老師們都很關(guān)心她。2、多讓卉卉跟其他孩子一起玩，感受同伴一起時(shí)的快樂(lè)。3、與

4、家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響到孩子。二、本學(xué)期教育教學(xué)主要目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服(系鞋帶)，有較強(qiáng)的生活自理能力。2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)3、學(xué)習(xí)解放軍叔叔勇敢的精神品質(zhì)，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則，懂得在活動(dòng)中互助合作。5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂(lè)。6、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。7、初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。8、學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在_面前大膽地講述自己的想法，

5、有一定的自信心。9、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，學(xué)會(huì)用輪流的方式講述，不亂插嘴。10、閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。11、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。12、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。13、學(xué)習(xí)概闊圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層級(jí)分類以及序數(shù)的認(rèn)識(shí)。14、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。15、能用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。三、主要途徑和措施：1、通過(guò)做值日生加強(qiáng)幼兒的自理能力，以及為別人服務(wù)的意識(shí)。2、家園配合讓孩子自己收拾自己的物品，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每個(gè)周五，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小手工，加強(qiáng)孩子小肌肉的發(fā)展，提高孩子的動(dòng)手能力。4、課前一些音樂(lè)小游戲，加強(qiáng)孩子上課的注意力，吸引孩子的興趣。5、進(jìn)行分組上課，_到每一個(gè)孩子，了解孩子的發(fā)展情況。6、多讓孩子表達(dá)自己的意愿，發(fā)展孩子的表述能力，及尊重孩子的選