人教版八年級上冊基礎(chǔ)字詞

1、八年級（上）冊生字詞總復(fù)習(xí) 第1課新聞兩則 1、 重點字詞 2、 荻d潰ku退泄xi氣阻遏綏su聿y銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。 3、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 1 人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中原我軍解放南陽兩則新聞的作者是毛澤東。 2 新聞的特征是用事實說話。 3 新聞的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。 4 新聞的結(jié)構(gòu)包括五部分標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。 第2課蘆花蕩 1、 重點字詞 提防dfang瘧yo子寒噤jn：因寒冷而哆嗦。吆喝yohe躥cun 仄z歪轉(zhuǎn)彎抹m角張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 蘆花蕩的作者是現(xiàn)代

2、著名作家孫犁，選自孫犁文集，本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說荷花淀。 第3課蠟燭 1、 重點字詞 匍匐pf揣chui在懷里衰shui老淹沒m(jgng)鞠躬肅(m)穆 名副其實：名稱或名聲與實際相符合。精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。 第4課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 1、 重點字詞琺瑯flng脂zh粉驚駭hi箱篋qi野蠻mn 不可名狀：不能夠用語言說明。蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信選自雨果文集，作者雨果(人名)，法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院、悲慘世界等。

3、第5課親愛的爸爸媽媽 1、 重點字詞蜿蜒wnyn屹y立荒謬mi憧chng憬 第二單元第6課阿長與山海經(jīng) 1、 重點字詞憎惡zngw書齋zhi震悚sng詰ji問 絮說：絮絮叨叨地說。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 阿長與的作者是魯迅，選自朝花夕拾，你還能寫出兩篇出自這部散文集的文章題目嗎?從百草園到三味書屋、藤野先生。 第7課背影 1、 重點字詞 奔喪sng差chi使簌s蹣跚pnshn頹tu唐：衰頹敗落。箸zh 滿院狼(j)藉晶(yng)瑩妥(ti)帖瑣(xi)屑 第8課臺階 1、 重點字詞揩ki黏nin尷尬gng凹凼dng 微不足道：非常渺小，不值得一談

4、。大庭廣眾：人多而公開的場合。 第9課老王 1、 重點字詞取締d傴y翳y愧怍k：慚愧。骷髏lu滯笨：呆滯笨拙。 二老王的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，著名學(xué)者、作家(稱謂)，是著名小說圍城的作者。 第10課信客 1、 重點字詞 脾p氣噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。文縐zhu縐 伎倆jling：不正當?shù)氖侄巍５跹鋣n：祭奠死者并慰問家屬。 第三單元第11課中國石拱橋 1、 重點字詞勻稱chn惟妙惟肖xio：形容雕刻得十分精妙逼真。 巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨一無二。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 中國石拱橋是一篇說明文(體裁)，作者茅以升，中國橋梁學(xué)家、教育家(稱謂

5、)，著有中國古橋與新橋。 第12課橋之美 1、 重點字詞 頤y和園浮萍png煞它風(fēng)景：破壞人的興致。 駐足：停止腳步。失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 第13課蘇州園林1、 重點字詞 軒榭xunxi嶙峋lnxn鏤lu空薔薇qingwi 嶙峋：枯瘦的樣子。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 敗筆：寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。 雷同：指不該相同而相同。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 蘇州園林的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。 第14課故宮博物院 1、 重點字詞額枋fng金鑾lun殿藻

6、zo井磬qng鎏li金蟠pn龍鰲o頭 第15課說“屏” 1、 重點字詞忒t閨gu房傖cng俗 第四單元第16課大自然的語言 1、 重點字詞孕yn育萌mng發(fā)銷聲匿n跡連翹qio 翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。 周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。 2、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 1 大自然的語言的作者是我國氣象學(xué)、地理學(xué)家(稱謂)竺可楨(人名)。 2 說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。 3 說明文的結(jié)構(gòu)特征有總分、分總、總分總等三種。 4 說明語言的準確性

7、，是說明文最基本的特征。 第17課奇妙的克隆 1、 重點字詞胚pi胎蟾蜍chnch兩棲q類分泌m瀕bn臨繁衍yn 第18課阿西莫夫短文兩篇 1、 重點字詞 臀tn骨骼g銥y潮汐x塵埃i硅gu追溯s 第19課生物入侵者 1、 重點字詞 歸咎ji藩fn籬扼制束手無策：比喻沒有任何辦法對付。 無動于衷：心里一點也不受感動。歸咎：歸罪。藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。 第20課你一定會聽見的 1、 重點字詞噴嚏t嚼jio餅干嘈co雜面頰ji 說明文知識匯總：1. 事物說明文介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能等；如：蘇州園林2. 事理說明文解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。如：花兒為什么這樣紅3.把握

8、說明對象及其特征方法： ）看題目；）抓首括句和中心句。（中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。）4.理清說明順序 1）時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽Ｄ甏汗沤瘢?季節(jié)：春冬；2）空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。近遠、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）3）邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要等。 5.結(jié)構(gòu)1）總分式：事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2）遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事

9、理。 3）并列式6.說明方法判斷方法 ：注意語言標志 舉例子：例如、比如、據(jù)說 列數(shù)字：數(shù)詞(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） 作比較：也、相對于、較 下定義：是、叫 （判斷句） 打比方: 像、如、仿佛7.說明方法作用答題方法歸納：作用關(guān)鍵詞+事物特點 說明方法作用關(guān)鍵詞舉例：舉例子：具體真切（具體形象）列數(shù)字：科學(xué)準確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動作比較：突出強調(diào)下定義：科學(xué)準確簡明的揭示-的本質(zhì)特征列圖表：直觀形象摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。引用：更充實，更具有說服力。增強趣味性。8.分析說明語言

10、的準確性 “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？ 答：不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際， “部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準確性。方法歸納： 修飾、限制性詞語 1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。記敘文中考考查知識點一、線索種類以事物為線索 以情感或情感變化 時間的發(fā)展 地點的變換 根據(jù)動植物(主要是植物)的生命歷程（或經(jīng)歷）為線索 2、方法：有時文學(xué)上有明

11、顯的顯示，如反復(fù)出現(xiàn)的句子，有時標題顯示線索。3、作用：為中心服務(wù)，答題最后扣住中心。二. 結(jié)構(gòu)的分類和作用語段類型解題關(guān)鍵詞領(lǐng)起語段領(lǐng)起全文、奠定基調(diào)、開門見山、開篇點題、點明中心等總結(jié)語段總結(jié)上文或全篇、點明中心、深化主題、照應(yīng)開頭、首尾呼應(yīng)等過渡語段承上啟下、過渡銜接等中心語段提挈全文或全段、概括全文或全段中心等線索標志貫穿全文、把材料組織成有機整體、使文章更集中更緊湊等三、不同類型語段的作用（1）人物描寫 刻畫人物形象或性格、反映人物遭遇和命運、表明作者的態(tài)度和感情等（2）景物描寫 交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、借景抒情等（3）細節(jié)描寫細致入微、突出特征、刻畫人物、表

12、達主題等四、修辭方法常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。1、比喻；比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。比喻可分為明喻、暗喻、借喻三種主要類型。 明喻；就是本體、喻體都出現(xiàn)。用比喻詞“像、好像、如、如同、似的、仿佛、像一樣”等連接的比喻。例如：這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。暗喻：也叫隱喻，是本體、喻體都出現(xiàn)，用比喻詞“是、就是、成為、變成、等于”等連接的比喻。例如；春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而由喻體直接代替本體出現(xiàn)的比喻。例如：看吧，山上的矮松

13、越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本的看護婦。（直接用白花代替樹尖上的小雪）比喻的作用：用比喻狀物能使概括的東西形象化，給人以深刻印象。 用比喻來闡述道理，可以把道理闡述的通俗淺顯、易于理解。 用比喻敘事能化抽象為具體使事物更加清楚、明白。2、擬人：擬人就是把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。擬人的作用：可以表達作者鮮明的感情色彩，增強語言的親切感，還可使被描述的事物變得生動起來。3夸張：夸張是對客觀事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。它的特點是運用聯(lián)想或想象進行描述。例如。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。更鮮明，更突出地表現(xiàn)被描述的事物的特征。 深刻揭示事物的

14、本質(zhì)，增強語言的感染力。 4排比：把內(nèi)容緊密相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的幾個句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關(guān)的語意。例如：紅的像火、粉的像霞，白的像雪。排比的主要作用在于：節(jié)奏感強，有氣勢，能增強文章的說服力和感染力。用排比說理，可以把論點闡明得嚴密、透徹，用排比抒情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻。5對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等的一對短語或句子來表達兩個相反、相對或相近、相關(guān)的意思。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作用：把意思表達得更凝煉、完整，增強語言的音樂美和感染力。6反復(fù)：根據(jù)表達需要；使同一詞語或句

15、子一再出現(xiàn)。反復(fù)可以連續(xù)，也可以間隔。相同的語句緊緊連接在一起，沒有其它語句相隔的反復(fù)為“連續(xù)反復(fù)”。如：讀書呀，讀書呀，不錯，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一方面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書?！伴g隔反復(fù)”乃是指相同的語句隔開來反復(fù)出現(xiàn)，當中插入其它語句的反復(fù)。如：他們不驚詫；他們不驚詫。他們也不驚詫。作用：可以強調(diào)突出某一事物或某種感情，使人對這一事物或感情有深刻的印象。7設(shè)問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。它是自問自答，答在問外。例如：這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。作用：可以引起人們注意和思考，可以突出重點，還能使

16、行文有變化，不呆板。8反問：用疑問的形式表示確定的意思。它是無疑而問，問而不答，寓答于問。例如：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？ 作用：可以增強語言氣勢，使確定的意思更加強烈，不容置疑，富有感染力。注：答題時除了上述作用還應(yīng)結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析。學(xué)習(xí)提示1.比喻中的本體和喻體必須是兩個本質(zhì)不同的事物，它們之間應(yīng)有相似點。2.有些句子用了“像”、“好像”一類詞，并不表示打比方，而是表示估量或比較的意思，這類句子不是比喻句。如： 剛才發(fā)生的事情好像誰也沒放在心上。她的眼睛好像她媽媽。3.借喻，不出現(xiàn)本體，也不出現(xiàn)比喻詞。但仍可根據(jù)上文的內(nèi)容找出本體，它們之間仍是“什么像什么”的比喻關(guān)系。如：

17、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。比喻句“把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”中沒有本體，但我們可以根據(jù)上文的內(nèi)容找出本體“巨浪”，“巨浪”像“翡翠”，它們?nèi)允潜扔麝P(guān)系。4.夸張這種修辭方法一般多用于文學(xué)作品。運用夸張要讓人明顯地感到這是夸張，而不是一般的擴大或縮小一點兒。5.設(shè)問和反問是有區(qū)別的。設(shè)問是自己先出問題后，自己必須有回答。反問形式上是問，而實際上答案已在問句中。如：“朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感受又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”后面一個反問句，表達的意思是肯定的。它是對“你的感受又是如何呢？”的回答，所以，前面一

18、個是疑問句，和后面一個反問句合起來是設(shè)問。6.反問句后一般用問號，但有時也用感嘆號，如：我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”7.反復(fù)和重復(fù)不是一回事。反復(fù)是一種修辭方法，而重復(fù)是一種語病。五、使用了修辭手法的句子在文中的重要含義。（表現(xiàn)了什么？）（作用？）例：實則等于解釋“一股看不見的潮水瞬間將他裹圍”的含義。 答： 父愛給自己的感動 自己受到的感動之深六、記敘文的表現(xiàn)手法（注意托物言志的文章）表現(xiàn)手法又叫寫作手法、寫作特色、表現(xiàn)方法、寫作特點。寫作手法中常見的有托物言志、借景抒情（寓情于景）象征、欲揚先抑、對比、襯托、照應(yīng)、聯(lián)想、想象。例如對比的表達效果十分突出。對比的主要

19、作用是強調(diào)突出，不同事物或事物的不同方面在兩相對照中，顯露巨大的差異，形象為之突出，主旨亦為之突出。故鄉(xiāng)中，通過對比突出了閏土、楊二嫂年間的變化，突出了故鄉(xiāng)年來的巨大變化，引起人們對農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝和農(nóng)民生活日益貧困的社會根源的思考。抓住了課文中的對比，就接近了對主旨的把握。襯托多見于側(cè)面描寫和景物描寫，也有突出的作用。無論正襯還是反襯，本體和襯體之間的關(guān)系總是主從關(guān)系。對襯體的刻畫描寫，是服務(wù)于表現(xiàn)本體，表達主旨的。七、一句話、一段話：在開頭；在中間；在末尾。（在文章中起什么作用）方法：兩個角度：內(nèi)容上；結(jié)構(gòu)上。（一）開頭段：內(nèi)容上：開篇點題：點話題；點主題。抒發(fā)情感結(jié)構(gòu)上：引出下文統(tǒng)領(lǐng)下文

20、設(shè)懸念，引人入勝交代故事背景，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，襯托人物思想性格（二）結(jié)尾段（大多是議論句）作用：內(nèi)容上：交代故事結(jié)局或真相表明作者態(tài)度，突出人物思想品質(zhì)結(jié)構(gòu)上：點明中心 深化主題 呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整（三）在中間作用：承上啟下（過渡）作用為后文故事情節(jié)埋下伏筆（或做鋪墊）八、記敘文的題目注:一般是全文或局部使用托物言志手法的文章1、題型:給文章起標題并說明理由以為標題有何作用?好處?標題的雙層含義?2、方法三個角度分析:是否緊扣中心內(nèi)容是否緊扣主旨形式是否新穎別致,含蓄雋永(不一定點點全,寫出主要的)九、文中次要人物（次要“所托之物”）或其他人物的作用1、烘托（正襯、反襯）突出主要人物思想

21、，從而突出中心。注：如果問“次要所托之物”的含義、作用類，應(yīng)補上一條，即該“物”的所托的“志”。（象征義）訓(xùn)練：愛蓮說中“菊花”、“牡丹”的含義、作用？a、“菊花”象征那些不滿惡濁現(xiàn)象而退隱逃循的人，“牡丹”象征那些貪慕富貴之人。b、寫“菊花”正襯，“牡丹”反襯，“蓮”的高潔的品質(zhì)。2、便于由這個人發(fā)表抒情、議論，從而突出主題。如木笛中大師的作用是發(fā)表議論，“為了一種精神，一種正在流失的民族精神”，從而突出了主題。3、是推動情節(jié)發(fā)展的線索人物。如七根火柴中“我”，木笛中大師4、增強真實性練習(xí)：一.給加點字注音銳不可當 阻遏 骷髏 歸咎瓦礫 鞠躬 取締 追溯荒謬 驚駭 渴慕 翩然簌簌 蹣跚 愧怍

22、 風(fēng)雪載途頹唐 瑣屑 塌敗 焦灼 顛沛 惟妙惟肖 剎那 農(nóng)諺 過濾 遺骸 褶皺 銷聲匿跡嶙峋 鏤空 二.根據(jù)拼音寫漢字銳不可dng 瓦l 面ji 和mj gng 噴t 制ci dng然無存 肅m 荒mi jin忘 震hn 驚hi 渴m 狼j pn跚 tu唐 su屑 gn g 煩zo大tng廣眾 取d 焦zhu 天衣無fng顛pi 長途b涉 窮愁lio倒 文zhu zhu 惟妙惟xio 推chng 巧妙絕ln zh足ln峋 lu空 因地zh宜 wi幕yn育 pin然 銷聲n跡 無動于zhng農(nóng)yn 繁yn zh皺 遺hi追(s) 歸(ji) 物jng天擇 第五單元第21課桃花源記 1、 重點字詞

23、 儼yn然阡陌qinm髫tio詣y間jin隔問津jn此中人語y云 2、 辨析下面加點詞的古今義。 (1) 率妻子邑人來此絕境。妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。 絕境：古義：與世隔絕的地方。今義：山窮水盡的地步。 (2)阡陌交通，雞犬相聞。交通：古義：交錯相通。今義：各種運輸事業(yè)的總稱。 (3)芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。 (4)乃不知有漢，無論魏晉。無論：古義：不要說，更不必說。今義：表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 (5)不足為外人道也。不足：古義：不值得。今義：不充足，不夠。 3、 請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。(至少三個) (1) 成語：世外桃源。意思：

24、指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 (2) 成語：豁然開朗。：形容由狹窄昏暗變而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解后突然明白。(3) 成語：無人問津。意思：比喻沒有人過問或嘗試。 四、重點句子背記知識清單 1 用原文填空。 (1) 描寫桃花林優(yōu)美景色的句子是夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 (2) 描寫桃花源內(nèi)美好的自然環(huán)境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 (3) 表現(xiàn)桃源人精神風(fēng)貌的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (4) 表現(xiàn)桃源人熱情好客的淳樸風(fēng)尚的句子是便要還家，設(shè)酒殺雞作食，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 五、文學(xué)(文體)常識背記知識清單 桃花源記的作

25、者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人。 第22課短文兩篇 1、 重點字詞馨x苔ti鴻儒r案牘d蕃fn淤y泥濯zhu清漣lin褻xi玩 2、 重點句子背記知識清單 1 用原文填空。 (1) 陋室銘中寫陋室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。 (2) 陋室銘從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活情致的是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 (3) 愛蓮說中從生長環(huán)境表現(xiàn)蓮高潔質(zhì)樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 (4) 愛蓮說中從體態(tài)香氣方面寫蓮正直、芳香的句子：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。 (5) 愛蓮說中寫蓮的清高風(fēng)度的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。(6) 愛蓮說中高度概括蓮的高

26、貴品質(zhì)的句子是蓮，花之君子者也。 點撥；“牘”、“淤”、“濯”“漣”“褻”等字字形較復(fù)雜，容易寫錯。 2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 斯是陋室，惟吾德馨。 這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。 (2) 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 沒有嘈雜的音樂聲擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。 (3) 何陋之有?有什么簡陋的呢? 點撥：此句句式為賓語前置，翻譯時要調(diào)整詞序，使之符合現(xiàn)代漢浯習(xí)慣。 (4) 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 我唯獨喜愛蓮出白淤泥而不被沾染，在清水里洗滌過而不顯得妖媚。 點撥；重點理解“染”“濯”“清漣”“妖”等詞語。 (5) 可遠觀而

27、不可褻玩焉。只可以遠遠地欣賞卻不可貼近去玩弄啊。 點撥：重點理解“觀”“褻玩”等詞語。 (6) 菊之愛，陶后鮮有聞。對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽說過。 點拔：重點理解“鮮”“聞”等詞語。 (7) 牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的愛好，人該是很多了。 3、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 1 陋室銘的作者是唐朝文學(xué)家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體。 2 愛蓮說的作者是北宋(朝代)哲學(xué)家周敦頤。 第23課核舟記 1、 重點字詞器皿mn罔wng貽y八分有奇j箬ru篷糝sn峨冠gun髯rn楫j篆zhun壬戌rnx 2、 重點句子背記知識清單 2 將下列句

28、子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。 點撥：重點理解“罔不”“因”“象”等詞語。 (2) 中峨冠而多髯者為東坡。 中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。重點理解”峨”“冠”“髯”“為”等詞語。 (3) 蘇、黃共閱一手卷。蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。 點撥：古代漢語數(shù)詞后往往省略量詞，翻譯時要補上。 (4) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。點撥：重點理解“比”卷底”等詞語。 (5) 其人視端容寂，若聽茶聲然。 那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有

29、的樣子。 點撥：重點理解“視端容寂”“若然”等詞語。 (6) 而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。 可是計算它的長度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。 點撥：重點理解“曾”盈”“簡”“修狹”等詞語。 3、 文學(xué)(文體)常識背記知識清單 核舟記選自虞初新志，作者魏學(xué)，字子敬，明朝文學(xué)家。 第24課大道之行也 1、 重點字詞選賢與j能睦m(xù)男有分fn貨惡w其棄于地 2、 重點句子背記知識清單 (1) “大道之行”具體表現(xiàn)在：天下為公、選賢與能、講信修睦三方面。(2) 希望全社會親如一家的句子是：故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

30、 (3) 希望人人都能安居樂業(yè)的句子是：男有分，女有歸。（4) 希望社會能物盡其用，人盡其才的句子是：貨惡其棄于地也，不必藏于已，力惡其不出于身也，不必為己。 第25課杜甫詩三首 1、 重點字詞眥z搔so簪zn逾y嫗y幽咽y 2、 重點句子背記知識清單 1 望岳中體現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是會當凌絕頂，一覽眾山小。 2 春望中通過描寫花和鳥來表現(xiàn)詩人悲愴心情的兩句詩是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 3 春望中最能體現(xiàn)詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩句是白頭搔更短，渾欲不勝簪。 4 石壕吏中表明戰(zhàn)爭慘烈的詩句是一男附書至，二男新戰(zhàn)死，表明戰(zhàn)爭破壞嚴重的詩句是有孫母未去，出入無完裙。點撥：“搔”“簪”等字容易寫錯。 第六單元第26課三峽 1、 重點字詞闕qu曦x襄xing陵湍tun漱sh屬zh引凄異 2、 重點句子背記知識清單 (1) 寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月