骨干教師申報材料[共6頁]

1、骨干教師申報材料時光荏苒，歲月飛逝。自第一次步入三尺講臺，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了十九個春秋。十幾年來一直從事語文教學和班主任工作，在工作中不僅做到兢兢業(yè)業(yè)地教書育人，還把自己全部的愛傾注到每個學生身上，更為可貴的是積極的參加各項培訓，學習新的教育教學理念，總結自己實踐中的點滴，用教科研的的思想來武裝自己。作為小學語文教師、班主任、骨干教師，我謹記自己是學生的榜樣，時刻以身作則，帶領學生走進學習的樂園，以極大的熱情投身于班級管理之中。一心一意為隊員的健康成長而謀劃著、實踐著；作為語文年級組長、我盡職盡則，在業(yè)務上精益求精，不斷鉆研，嚴格要求自己，以最高的質量完成學校

2、交給的任務。團結組內老師， 共同學習， 共同進步， 并在一線教學中實踐自己科研理念，現將近來主要工作情況總結如下：播灑師愛，教書育人：（一）、建立自信、增強班級凝聚力。剛接這個班就覺得班級很散，缺乏凝聚力，并且隊員普遍對自己和中隊缺乏自信心。很多隊員私下里對我說咱們班在年級里最差了。我想當務之急是重新建立中隊的自信心及凝聚力。正好學校組織 “北浦小學首屆冬季運動會 ”活動，這正是一個好機會呀！我就開始精心準備了。首先我把班里學生的情況了解清楚，接著是給學生報名，最后是抓緊時間訓練。令我沒有想到的是隊員們的能力真的很出色，從入場式到廣播操、拉拔河等，每個同學都奮力拼搏為班集體爭榮譽。在全體隊員的

3、共同努力和團結協作下，最后我們班的團體總分遙遙領先于其他班，一舉奪得了團體總分第一名的貴冠。因此而受到了學校的表揚與稱贊。這使我想起了一句教育名言：給學生表現的舞臺，學生會還你一個驚喜。從此以后隊員們增強了班級凝聚力，建立了自信。（二）、把愛多給那些單親的孩子。也許你不會相信，我們中隊有五分之一的隊員是單親的家庭。這些孩子大都是后進生。為此我曾經和每個單親的孩子都單獨的聊過，試圖敲開他們心靈的窗戶，可效果甚微。怎樣才能讓他們消除自卑的心理呢？最終我找到了答案。那就是教師要給予孩子更多的愛，在很多地方更大程度地關心他們。如我們中隊的中隊長就是一個單親學生，英語學習成績不行，學習目標也不太明確。我

4、就利用課余時間多次與他談心，正確認識當前的狀況，教育他只有現在刻苦地學習，將來成為出色的人才，才能讓所有的人都為你感到驕傲。漸漸地，很多單親的隊員都轉變了學習態(tài)度，成績也有所提高。（三）、形成中隊 “濃厚的學習氛圍 ”北浦小學剛成立的那一年，除了一年級外其他年級的學生都是由三股力量組建的，隊員們的行為習慣、學習基礎參差不齊。最主要的是隊員普遍缺乏刻苦學習的精神。于是我采取了學習上分組競爭的辦法。通過一次考試，把所有隊員成績大排行，分成 9 個學習小組，每次作業(yè)，上課回答問題， 都進行評比。 這極大地調動了隊員學習的積極性，每個小組成員都不愿給小組拖后腿。在此項制度下，隊員們的學習積極性真的提高

5、很快。（四）、尊重兒童個性差異，培養(yǎng)綜合能力做任何事都要講方法，班主任工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，隊員之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。二、積極鉆研，敢于創(chuàng)新：作為一名骨干教師，深深的知道自己的使命，時刻沒有丟棄過自己的追求，那就是 平凡的崗位上要做出不平凡的事，不能淪為教書匠。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，因此

6、我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加各種培訓學習，不斷轉變自己的教育觀念和教育方法。認真鉆研，大膽創(chuàng)新。在教學前做好充分的準備工作，除了認真?zhèn)湔n，翻閱教參教案，我還認真的備學生，思考同一課在不同班級上為什么效果不同，課堂上如何面對臨場突發(fā)狀態(tài)。我還養(yǎng)成了注意總結自己以及別人課上的每一點得與失，并做記錄，認真反思的習慣。同時，我更清楚地認識到，不從事科研的教師不是有層次的教師，不體現科研思想的課不是有高水平的課。在平時的工作中，我牢記這樣一句話 “嚴謹勤奮、注重實效，以身作則 ”不敢有絲毫懈怠。我知道 “學海無

7、涯，教無止境 ”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。除了學歷進修外，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，平時也通過各種途徑了解與教育相關的內容，隨著個人思想的不斷進步，我的科研意識也不斷增強，在這種思想指導下，我的教學科研水平有了長足的進步。我積極參加學校的科研工作，曾先后參與了州級課題：小學生家校互動、有效提高小學生課外閱讀能力的研究這兩個課題都已經結題。國家級課題小學情景作文教學的研究 。在以上參與研究的基礎上，在學校領導的指導下去年我也申報了一個由我負責的州級課題： 小學生多元化識字方法的研究 ，以經順利通過了州教科所領導的審批。三、踏實工作，追求更好：我熱愛自己的工作，

8、不斷提高自己的業(yè)務水平和能力，我明白自己在工作中還有很多地方需要更加努力，取得的成績還很少很少，因此，我抓緊學校給予的各種學習的機會， 如饑似渴的學習， 不斷充實自己，提高自己的文化素養(yǎng)，增強自己的文學內涵，夯實自己的理論功底。教學工作中， 我學以致用， 不斷加強教研教改的實踐， 上好每一節(jié)課，把功夫用在課前，鉆研教材，把新課程的理念運用到教學中，充分發(fā)揮課堂 40 分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教學方法，在業(yè)務上精益求精。我積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。在作業(yè)批改上，認真及時， 做到全批全改， 重在訂正， 及時了解學生的

9、學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在課堂教學時，我對針對班級學生的特點，對他們多鼓勵、多表揚，使學生能有一種成功感，從而對學習產生一種濃厚的興趣，同時培養(yǎng)學生 “樂學”的思想。 “樂學 ”教材，努力創(chuàng)造教學情境，讓學生親自實踐，從而加深對教材內容的理解，使學生學在樂中，樂在學中，寓教于樂。同時，我利用現代化的教學手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，幫助學生從直觀上獲得知識，集中注意力，使他們專心聽講， 加深記憶。 為此也讓我品嘗到了豐收的喜悅。20* 年，論文靈活應用多媒體，優(yōu)化語文課堂教學在云南省教科院組織的比賽中獲三等獎。20* 年，由于教學成績突出，被評為市級優(yōu)秀少先隊輔導員。20* 年，參加楚雄市第期骨干教師提高班的培訓學習，成績優(yōu)異，拿到了培訓合格證?？傊?，雖然我在教學一線已經奮斗了 19 年，但我將永遠告戒自己在教育的道路上才剛剛起航，后面肯定會有更多更大的風浪，我將用高度的責任心和自信心去戰(zhàn)勝困難。在這些年中雖然取得了一些成績，但我深知 “學無止境， 教無定法， ”在不同的社會背景下， 我們教育工作者肩上的責任都很重。 所以在今后的工作中， 我將不斷努力， 永不停歇，樹立終身學習的理念，加強自身修養(yǎng)