2021年認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教案設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教案設(shè)計(jì) 關(guān)于認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材81頁及做一做 1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀出和寫出鐘面上的時(shí)刻。通過撥一撥，數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)看分針指在各個(gè)數(shù)字上的時(shí)刻，會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 2、過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 重點(diǎn)：能正確讀寫鐘面時(shí)刻，知道“1時(shí)=60分” 突破方法：借助鐘面進(jìn)行操作、討論。 難點(diǎn)：初步建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念。 突破方法：撥鐘進(jìn)行

2、觀察，思考，討論。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表 師：老師想知道大家在平時(shí)的生活中一般都在什么時(shí)間干什么？ 生說出各自活動(dòng)的時(shí)間。 這時(shí)貼出梁老師的 _每天都會(huì)收看的電視節(jié)目時(shí)間鐘表，請學(xué)生 _寫出兩種時(shí)間表示方法。并提出疑問， _電子表示法半時(shí)作30來表示。 師：鐘面上除了有時(shí)針、分針、數(shù)字以外還有什么？（讓學(xué)生觀察鐘面） 生可能會(huì)說出有格子或線段等。 師：我們可以看出鐘面有粗細(xì)不同的線段，在鐘面上有長一點(diǎn)，粗一點(diǎn)的黑線，它們對(duì)著12個(gè)數(shù)字。相鄰兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格。 讓學(xué)生帶著疑問去觀察鐘面有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格里有（ ）個(gè)小格。 設(shè)疑，讓學(xué)生猜想大格和小格之間和時(shí)間的關(guān)系。 師：請同學(xué)

3、們猜想一下，大格、小格和時(shí)間之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生觀察鐘表演示，能知道分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。 時(shí)針走一大格是1小時(shí)。 師：分針走一大格是5分，那走3格，5格，7格呢？ 有部分學(xué)生提出加法5個(gè)5個(gè)相加時(shí)。 師：因?yàn)槊總€(gè)大格是5分，所以我們可以用剛學(xué)到的乘法口訣來解決。 練習(xí)鞏固分的認(rèn)識(shí)。 師：師：同學(xué)們真是太聰明了。鄧?yán)蠋熯€想知道，分針走一圈是多少分鐘？我們一起數(shù)。 全班一齊數(shù)，分針走了多少個(gè)小格。 接著再看老師板書數(shù)，知道了分針走一圈是60分。 師：（板書：60分）同學(xué)們看，現(xiàn)在是9時(shí)。分針從12開始轉(zhuǎn)起來了。 生：5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60。 師：分針轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在是幾時(shí)？ 生：現(xiàn)在鐘面上是10時(shí) 師：分針轉(zhuǎn)了一圈是60分，從9時(shí)到10時(shí)過了幾個(gè)小時(shí)？ 生：從9時(shí)到10時(shí)過了60分。 生：從9時(shí)到10時(shí)過了1個(gè)小時(shí)。 師：過了一個(gè)小時(shí)，分針轉(zhuǎn)一圈，也就是60分，所以我們就可以說1時(shí)=60分。（板書）一起來讀。 生：1時(shí)=60分 師：一起來看大屏幕。（出示投影）鐘面上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？ 先讓學(xué)生觀察，回答。再指出在看時(shí)間