兒童畫(huà)組活動(dòng)記錄.docx

1、 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題大公雞活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂紀(jì)律。動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1、 分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞公雞為什么美，美在何處認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2、 匯報(bào)討論結(jié)果。3 、動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思構(gòu)圖選擇表現(xiàn)方法及材料設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。二、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（1）學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

2、 （2）學(xué)生互評(píng)。 兒童畫(huà)組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題喜歡的水果活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）聯(lián)想導(dǎo)入：1、 教師在黑板上畫(huà)出圓形，提問(wèn)：這是什么？（讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4、 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（二）思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫(huà)出來(lái)。（三）畫(huà)面安排：1、 教師在黑板上畫(huà)出果盤(pán)。2、 果盤(pán)中可以放上哪些水果？3、 是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、

3、 果盤(pán)外面可以放（四）學(xué)生作畫(huà)指導(dǎo)：1、 像老師一樣，畫(huà)出一盤(pán)放著的水果。2、 可以變換水果的種類(lèi)和果盤(pán)的樣式。3、 畫(huà)的快的同學(xué)可以畫(huà)上背景。（五）作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。 兒童畫(huà)組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題我喜愛(ài)的玩具活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）啟動(dòng)主體把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱(chēng)、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）（二）發(fā)揮主體 1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)？2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。3、用簡(jiǎn)單的線畫(huà)出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)

4、生自己刻畫(huà)，師指導(dǎo)。（三）發(fā)展主體 1、布置玩具畫(huà)展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。（四）課堂總結(jié)1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題美麗的小鳥(niǎo)一起飛活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)（二）激情表達(dá)，親近大家剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子）（三）大膽想象小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？（四）自主

5、選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)1、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫(huà)，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！ （音樂(lè)）（ 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) ）（投影儀展示）（五）以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)（六）相互友好，共同生存你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩！ 兒童畫(huà)組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題好吃的冰淇淋活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)境激趣（二）暢談想法（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。

6、你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。（三）欣賞評(píng)析（1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥?。（四）引?dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。（五）學(xué)生

7、創(chuàng)作作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌 兒童畫(huà)組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題大樹(shù)的故事活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事 2. 板書(shū)課題： 大樹(shù)的故事(二)創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。 3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?提問(wèn)： 1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎? 2你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的? 分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究12幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。（三）小結(jié)：展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)

8、的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題愛(ài)護(hù)海洋活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）提問(wèn) 1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚(yú)） 2、海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚(yú)）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） （二）規(guī)定繪畫(huà)內(nèi)容今天主要要畫(huà)的就是老師剛才提問(wèn)的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受?chē)?yán)重污染，這些原本快樂(lè)生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來(lái)。（三）講評(píng)選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫(huà)面中有哪些不

9、足之處，可以加以改進(jìn)。 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題機(jī)器貓活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：（一）發(fā)揮想象 先在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，然后提問(wèn)，看到這個(gè)圓能想到什么，給同學(xué)們這個(gè)圓，同學(xué)們能把它變成什么。（二）確定主題 機(jī)器貓，大家一定看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，它圓頭圓腦，長(zhǎng)的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個(gè)百寶袋，可以拿出任何神奇的機(jī)器。（三）示范 機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫(huà)的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。（四）發(fā)揮想象 機(jī)器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼?huà)面中表現(xiàn)出來(lái)，不能抄襲。 兒童畫(huà)組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題手印、指印變變變活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)

10、過(guò)程：1、謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。學(xué)生猜謎，揭示答案小手。（二）發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋（三）教師示范 （準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。4、添畫(huà)（先洗凈手再用彩筆添畫(huà)、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫(huà)）。學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫(huà)）。 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題春天的色

11、彩活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段課件出示師：小朋友們，你們聽(tīng)了、看了、感覺(jué)到了什么？出示課件：“春天”。二、發(fā)展階段 你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達(dá)你對(duì)這些事物的喜歡?(用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫(huà)面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見(jiàn)。)3、繪畫(huà)或制作練習(xí)。4、作品分析、評(píng)價(jià)。 5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。（三）拓展階段1、欣賞歌曲嘀哩哩春天在哪里，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。2、鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。（四）課堂小結(jié)： 。 兒童畫(huà) 組 活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)畫(huà)室輔導(dǎo)員厲杰主題有趣的鞋活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程： 引導(dǎo)階段猜謎十個(gè)客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）（二）欣賞課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同（三）實(shí)踐階段你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運(yùn)動(dòng)，想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）（四）作業(yè)要求 1、每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái)，組長(zhǎng)將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎、制作精美的鞋貼入柜臺(tái)（每組分發(fā)一張四開(kāi)的色卡紙，組長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時(shí)間