繪本教學(xué)設(shè)計 我爸爸

1、繪本教學(xué)設(shè)計:我爸爸 教學(xué)目標(biāo):1、在通過繪本聽故事過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達能力。 2、體會爸爸對子女的愛,同時也表達出子女也愛爸爸。 3、在聽故事過程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點的能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的讀書方法。 教學(xué)重難點:在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力;體會父子之間濃濃的愛意并學(xué)會珍惜。 教學(xué)方法:想象表達法;圖畫觀察法 教學(xué)準備:我爸爸ppt 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入引入課題 1、(師):小朋友們,在家里你喜歡媽媽還是爸爸啊? 2、(師)但是今天我們不談媽媽,我們來聊聊我爸爸。 3、板書:我爸爸(看老師寫,讀“我” 再看,讀“爸爸”) 4、生

2、:讀課題:連起來讀“我爸爸”;單獨讀:爸爸;再連起來讀:我爸爸(師:聽出來了,這不是別人的爸爸而是“我爸爸”,指著板書讓小朋友再次讀) 壞爸爸。,好爸爸:、引入情景音樂56、導(dǎo)入課題繪本故事我爸爸。(師):那我們就一頁頁的打開,瞧個究竟,好不好? 7、(師):準備了,開始,請看(打開ppt),這就是我爸爸 二、親近文體觀察想象 1、圖一:(師):哈哈,有小朋友笑了,看看我爸爸怎么樣?(我請小朋友來聊一聊) 2、圖二:“他什么都不怕,連大野狼都嚇不倒他” (師):準備了(ppt出示圖一教師讀:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”) 哎呦,我可好害怕呀可是爸爸卻(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的膽子可

3、真大! 2、還有呢,(師出示圖片三)瞧啊,他一跳可以飛過月亮,你看啊,小朋友們,爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢?爸爸飛過月亮了沒有? 師:是啊,我爸爸真有能耐,膽子更大,竟然敢跟月亮比 3、恩,還有呢,師出示圖片四:他呀“還會走鋼絲,而且不會掉下來”師:你覺得爸爸怎么樣? 師:是啊,你看看,走鋼絲可沒有一些安全的措施,就在上面走啊,雖然很危險,但是他還是在堅持的向前走,小朋友們,你們說爸爸的膽子大不大? 4、師:還有呢(ppt出示圖五:“他敢和巨人摔跤”)哎呦,看看這巨人,形容 形容他吧。這個巨人師:是的,我爸爸竟然和這樣的巨人摔跤 5、看,(ppt出示圖六:參加運動會時,爸爸竟然輕輕松松就跑了

4、第一名)你們好好看看哪,和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎,尤其是左邊一位,有小朋友能不能猜猜他是誰?有誰知道嗎?(他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍劉易斯比,你瞧瞧,劉易斯都沒跑過我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他頭上的汗呀,都變成了什么啦?) 師:是啊,爸爸累的汗都變成了云朵了,但是不管怎么樣,爸爸輕輕松松就跑了第一名。 師:看到這,我可要小朋友們說說,你們覺得我爸爸怎么樣? 瞧瞧,小朋友們,有這樣的爸爸好安全啊。所以,這就是(ppt出示:這就是我爸爸)所以,在我的心里啊(ppt出示:他真的很酷) 6、師:還想繼續(xù)看嗎?恩,那就請小朋友們繼續(xù)往下瞧我爸爸還酷在哪里 Ppt出示圖七:(師

5、):哇小朋友們,作者把他的爸爸畫成了什么呀?長相也不同所以這是馬,那你看看我們爸爸到底在哪兒呢? 7、師:我爸爸真能吃呀,吃的像馬一樣多,還有呢(ppt出示圖八)你們看看這個該怎么說 8、還有呢,聽好了(出示圖九)哈哈有小朋友笑起來了,有小朋友想說了,不著 你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。,急不著急再看一幅師:看到這里,我想找小朋友們說說我爸爸怎么樣?(強壯、勇敢、力氣大,靈活) 有這樣的爸爸好快樂呀,好高興呀,我就情不自禁的發(fā)出感嘆:(出示句子:這就是我爸爸,他真的很酷) 師:看到這兒,我們已經(jīng)看了好多頁了,這本書我們還要向下看,你們愿意看嗎? 師:那就需要小朋友們猜猜,大膽的想象,下面還會畫

6、些什么?(生想象討論) 9、請一生讀讀:師:你們看看,剛才有的的小朋友剛才形容爸爸像(獅子、老虎)結(jié)果作者說爸爸像泰迪熊,(獅子、老虎)威猛,泰迪熊(溫柔)哈哈真有意思,我愿意小朋友們溫柔的讀一讀 10、恩,原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊,再來,快看(ppt出示圖11)這是說一起說。 師:別看爸爸力氣那么大,但是他一樣充滿智慧,還那么的聰明,老師希望小朋友們都做這樣聰明的孩子。 11、師:真好,再來看,(不過,有時候爸爸也會做點兒傻事)有小朋友笑了,爸爸做了什么傻事了? 師:看到這里,我們還剩書的最后一頁(ppt出示最后一張)讀吧。這里有個詞 現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有小朋友在做鬼臉了。,大笑”哈哈“

7、語他叫師:爸爸真的像同學(xué)們那樣常常給我做這個做那個鬼臉,還會做小狐貍、打老虎等等,總之就這樣常常逗得我哈哈大笑,請小朋友們不要讀出來,把你們剛才的感受做出來。 12、噓小朋友們,在最后,我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們,但需要大家安安靜靜地去聽。(師深情地讀):這就是我爸爸,我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!永遠愛我!小朋友們,讓我們一起來把這個小秘密告訴在場的所有人吧(全班學(xué)生讀)。 是啊,我們每個人都是那么的愛我們的爸爸,同時,我們的爸爸也是那么的愛我們,而且是永遠愛我們!讓我們再一次來告訴我們的爸爸(小朋友讀:我愛爸爸),同時也真心的告訴自己(小朋友讀:爸爸愛我) 三、交流感受,傳授方法 師:小朋友們,我們書看完了,回到第一頁,不知不覺中我們已經(jīng)看了那么多了,不知不覺中就像在腦子中形成了一個網(wǎng),等到你們慢慢長大后你就可以用這樣的方法來看課外書。 師:小朋友們,書看完后當(dāng)然你不可能在腦子里把書上的每一個畫面都記住,但是一定能給你留下印象最深的地方。(小朋友:交流印象最深