第3課 速寫練習(xí)

1、 教案檢查簽名： 第3課速寫練習(xí)教學(xué)課題：速寫練習(xí)教學(xué)類別：設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)課時：1課時 教材分析：速寫訓(xùn)練是對學(xué)畫者觀察能力、分析能力、理解能力和表現(xiàn)能力的全面訓(xùn)練。速寫訓(xùn)練中對觀察力的訓(xùn)練，不僅要訓(xùn)練眼睛看得準，還要訓(xùn)練在作畫時有正確的觀察方法。我們要畫好速寫，就要改變這種局部觀察的習(xí)慣，學(xué)會整體觀察的方法，養(yǎng)成整體觀察對象各種造型結(jié)構(gòu)關(guān)系的習(xí)慣。這種整體觀察方法要求在作畫時觀察對象要有整體意識，在畫某一點、某一局部時，不要只盯著一點看，而是要將所畫的這一點、這一局部與其他部位相互比較，對所要畫的局部與其他部位的上下左右關(guān)系及它們之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系做到心中有數(shù)，從整體關(guān)系下筆。這種比較的過程

2、，實際上就是整體分析和理解對象的認知過程。本課主要是通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)目標：1. 學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。2.通過速寫教學(xué),讓學(xué)生了解速寫的不同表現(xiàn)方法。(練習(xí))3. 通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。教學(xué)難點：養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。教學(xué)方法：示范法、引導(dǎo)法、鼓勵法、講授法、討論法教學(xué)準備：多媒體、掛圖教學(xué)

3、過程： 教案檢查簽名： 教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入部分：教師多媒體展示名家速寫作品并分析作品。1、學(xué)生欣賞作品，并對作品逐一觀察、分析、比較 2、教師組織學(xué)生討論，也可小組討論，然后點評，引出主題。二、 新授部分：1、什么是速寫？速寫:是指在較短的時間內(nèi)，用簡練的線條或單純的色塊將其主要特點畫出來。它的特點：時間短，線條簡練生動，捕捉，刻畫對象外部的形和內(nèi)在的神。其目的是用以記錄生活或為創(chuàng)作準備素材。有水平的速寫，也具有獨立的藝術(shù)價值。2、速寫工具材料：材料廣泛，無論是鉛筆、鋼筆速寫、毛筆還是炭精條都可以畫出有味道的速寫來。3、速寫觀察方法：教師示范講解：一般說來，以我們平時看東西

4、的習(xí)慣來作畫，往往是看到哪里畫到哪里，這是一種局部的觀察方法，用這種看一點畫一點的觀察方法作畫，不能做到表現(xiàn)對象的本質(zhì)關(guān)系。我們要畫好速寫，就要改變這種局部觀察的習(xí)慣，學(xué)會整體觀察的方法，養(yǎng)成整體觀察對象各種造型結(jié)構(gòu)關(guān)系的習(xí)慣。在畫某一點、某一局部時，不要只盯著一點看，而是要將所畫的這一點、這一局部與其他部位相互比較，對所要畫的局部與其他部位的上下 教案檢查簽名： 教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計意圖左右關(guān)系及它們之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系做到心中有數(shù)，從整體關(guān)系下筆。（1）、由簡到繁 初畫速寫，可先從較簡單的描繪對象入手。如一個小木凳，一雙隨便擺放的雨靴，一件掛在墻上的衣服。作畫時先畫對象外形輪廓的大關(guān)系，

5、用直線畫出基本形，注意線條的長度比例及各線條的傾斜度。在此之后，再充實些細節(jié)。例如畫一張凳子，凳面與凳腿的關(guān)系是大關(guān)系，而榫頭及局部特征等都是細節(jié)，這些細節(jié)可在進一步深入階段逐漸畫完。 “繁”的物象是指結(jié)構(gòu)關(guān)系較復(fù)雜的對象。如：枝葉茂盛的大樹、衣紋繁多的人物等，作畫方法也和畫“簡”的東西一樣，先從大的方面入手，確定了大的關(guān)系后，再充實細部。要將復(fù)雜的物體理解為是由各種簡單部分組成的，然后將各簡單部分畫在復(fù)雜的大關(guān)系之內(nèi)，這樣完成起來就有條不紊。畫復(fù)雜物象較難處理的一點，就是整體與局部的關(guān)系。畫各個細部時，要注意到它們各部分之間的關(guān)系，同時還要照顧到整體的大關(guān)系，不要因描繪細部而使整體顯得瑣碎。

6、只要我們把握好先畫大關(guān)系，后充實細部的原則，畫“繁”的對象便不會感到困難。 由簡到繁的訓(xùn)練從大的題材上講，可先畫花卉，后畫樹木風(fēng)景，最后畫人物。（2）、由靜到動初畫速寫，應(yīng)先從靜止的對象畫起，稍熟練之后，再描寫處于運動狀態(tài)下的物象。靜止的物體或處于不動狀態(tài)下的人，有利于初學(xué)速寫者在作畫時能從容地觀察對象，反復(fù)比較所描繪對象的各種結(jié)構(gòu)關(guān)系，使初學(xué)速寫者能在認真研究描繪對象各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上下筆。作畫時用線要肯定，線條是為了表達對象的形體關(guān)系，交待清楚結(jié)構(gòu)造型而畫的。線條的來龍 教案檢查簽名： 教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計意圖去脈要有根據(jù)，這個根據(jù)就是被描繪物的結(jié)構(gòu)。 初學(xué)速寫者在作畫時應(yīng)將所畫的速

7、寫與描繪對象進行反復(fù)比較，從而糾正畫得不準確的部位。速寫造型練習(xí)的最佳描繪對象就是靜止的物象和不動的人物。我們看到許多速寫范畫，一個輪廓有時有幾根復(fù)線。這就是對作品進行矯正而產(chǎn)生的痕跡。畫動的物象，如動態(tài)人物、動物等，需要在掌握一定的靜態(tài)速寫的基本功后再結(jié)合結(jié)構(gòu)規(guī)律、運動規(guī)律加以訓(xùn)練，這樣畫起來就容易得心應(yīng)手了。有關(guān)動態(tài)速寫的注意事項及作畫步驟，在后面的有關(guān)部分將會闡述。（3）、由慢到快畫速寫并不像我們有些初學(xué)者所想象的那樣，下筆如寫草書，一揮而就。因為畫速寫的過程，是一個對形體觀察、理解、表現(xiàn)的造型過程。這一過程，初學(xué)者須仔細體會，扎實描畫。逐漸熟練了，畫速寫的速度就會快起來。初學(xué)者應(yīng)先畫慢

8、些，如人物速寫每幅可在45分鐘至1個小時左右完成，以后可逐步過渡到半小時畫一張或一刻鐘畫一張。并且在訓(xùn)練過程中還要不時的將慢、快訓(xùn)練方法穿插進行，這樣才能在速寫訓(xùn)練中既得到扎實的練習(xí)，又掌握到速寫的一些方式方法。4、臨摹與速寫相結(jié)合學(xué)畫速寫的過程，應(yīng)該是臨摹優(yōu)秀速寫范畫與對著對象寫生相交替進行訓(xùn)練的過程。臨摹的目的是為了學(xué)習(xí)前人的技法，如對形象的概括、取舍、交待結(jié)構(gòu)以及一些用筆用線的技巧等等，盡可能在臨摹中獲得體會。通過臨摹可以學(xué)到一些概括形體、處理衣紋、疏密穿插等方面的速寫技法。用到速寫中去，真正變?yōu)樽约旱臇|西。學(xué)生活動：臨摹練習(xí) 教案檢查簽名： 教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計意圖三、 作品賞析：分析教材中作品，回答教材中的思考與討論題。教師展示名家速寫作品進行講解分析。四、 展示評價： 學(xué)生展示作品，自評、互評、教師點評五、 課堂小結(jié)：想畫好速寫，只有在生活中不斷觀察，發(fā)現(xiàn)，及時地總結(jié)才能更好地畫好。六、 板書設(shè)計：第3課 速寫練習(xí)（1）由簡到繁（2）由靜到動（3）由慢到快七、 教學(xué)反思： 教案檢查簽名： 教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計意圖 教