七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版課外古詩(shī)誦讀竹里館春夜洛城聞笛賦逢入京使晚春課件

1、 課外古詩(shī)詞誦讀課外古詩(shī)詞誦讀 導(dǎo)入新課 講授新課 竹里館、春夜洛城聞笛賦、逢入京使、晚春 錄 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)古代燦 文化的一顆明珠，一首古詩(shī)就是 幅絢麗多彩的畫，一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 歌。也是初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè) 要內(nèi)容。今天我們就來欣賞幾首 詩(shī)。 情景導(dǎo)入 講授新課講授新課 竹里館 王維 獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 深林人不知， 明月來相照。 講授新課講授新課 幽篁(hung)：幽深的竹林。 嘯：嘬口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音，類似于打口哨。 深林：指幽篁。 相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說，獨(dú)坐幽篁，無人相伴 ，惟有明月似解人意，偏來相照。 注 釋 講授新課講授新課 詩(shī)歌大意 我獨(dú)自

2、坐在幽深的竹林里， 邊彈琴一邊高歌長(zhǎng)嘯。竹林里僻 幽深，無人知道我在這里，只有 天上的月亮將我映照。 講授新課講授新課 本詩(shī)寫詩(shī)人與竹林相伴的情景，形成了高雅的意境 ，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。 詩(shī)歌主旨 講授新課講授新課 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲, 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情。 講授新課講授新課 暗：給人黯淡之感。 散：遍布，思念無處不在。 滿：夸張，被思念籠罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不見“我”，卻更見我鄉(xiāng)思之情。 注 釋 講授新課講授新課 詩(shī)歌大意 陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中 出的？ 隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城 就在今夜，聽到令人哀傷的 楊柳。 有誰的

3、思鄉(xiāng)之情不會(huì)油然而生 ？ 講授新課講授新課 此詩(shī)抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之 時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。 其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛 城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。 全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己 笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情 率真摯又有余韻，令人回味無窮。 詩(shī)歌主旨 講授新課講授新課 岑 參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 逢 入 京 使 講授新課講授新課 詩(shī)人簡(jiǎn)介 岑參（約715770） 唐代詩(shī)人。原籍南陽(yáng)（今屬河南），遷居江 陵（今屬湖北）。出身仕宦家庭。早歲孤貧，遍 讀經(jīng)史。 20歲至長(zhǎng)安，求仕不成，奔走京洛，漫游河 朔。天寶三載（744）中

4、進(jìn)士。八載、十三載兩次 出塞任職。回朝后，任右補(bǔ)闕、起居舍人等職。 大歷間官至嘉州刺吏，世稱岑嘉州。后罷官，客 死成都旅舍。 講授新課講授新課 注 釋 故園：指作者在長(zhǎng)安的家。 漫漫：形容路途遙遠(yuǎn)。 龍鐘：形容流淚的樣子，此處指沾濕的意思。 憑：托。 傳語(yǔ)：捎口信。 講授新課講授新課 詩(shī)歌大意 回頭東望故園千里，路途遙 迷漫； 滿面龍鐘兩袖淋漓，涕淚依 不干。 途中與君馬上邂逅，修書卻 紙筆； 唯有托你捎個(gè)口信，給我的 人報(bào)個(gè)平安。 講授新課講授新課 逢入京使是唐代著名邊塞詩(shī) 參創(chuàng)作的一首七言絕句。全詩(shī)描寫 遠(yuǎn)涉邊塞,路逢回京使者,托帶平安口 安慰懸望的家人的典型場(chǎng)面 ,表達(dá)了 之情。詩(shī)文語(yǔ)言

5、樸實(shí) ,卻包含著兩大 ：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情 ,一親情 情,交織相融,感人至深。 詩(shī)歌主旨 講授新課講授新課 晚 春 韓愈 草樹知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思， 惟解漫天作雪飛。 講授新課講授新課 注 釋 晚春：一作游城南晚春。 草樹：指草本和木本的各類花木 ,即花草樹木。 久歸：意為春天很快將要過去了。 斗：競(jìng)爭(zhēng)，比賽。 芳菲：本指花草樹木，此指花草的芳香。 無才思：原指人沒有才華，寫不出美好的詩(shī)文。此指楊花榆 不像百花那樣鮮艷美麗。才思（ s），才氣，文思，此指花草 色。 惟解：只知道。 漫天：遍布空中。 作雪：裝作雪，化作雪的模樣。 講授新課講授新課 詩(shī)歌大意 花草樹木

6、知道春天即將歸去 都想留住春天的腳步，競(jìng)相爭(zhēng)妍 艷。 就連那沒有美麗顏色的楊花和 莢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作 天飛雪。 編后語(yǔ) ?常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分 鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？ ? 一、釋疑難 ? 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已 經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)

7、堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 ? 二、補(bǔ)筆記 ? 上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一 遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己 對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 ? 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 ? 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過 程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶