人教部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)我是一張紙教案第1課時(shí)

1、 我是一張紙第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我是一張紙第一課時(shí) 備課人 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 二年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到紙張來(lái)之不易，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。 2.能力目標(biāo)：知道制作紙張的方法。 3.知識(shí)目標(biāo)：知道生活離不開(kāi)紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來(lái)源。 重點(diǎn) 知道生活離不開(kāi)紙。 難點(diǎn) 知道紙的來(lái)源。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 第二次備課 導(dǎo)入新課 （答案：它打先鋒。薄面白凈。1.猜猜我是誰(shuí)：四角方方，傳播知識(shí)， 我是一張紙）導(dǎo)入語(yǔ)：紙，天天陪伴在我們的身邊，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不2. 開(kāi)紙！那么現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)找找看，它在哪里吧！ 講授新課 一、你找

2、到我了嗎。1.找一找：我在哪里。 ）我們的課本、作業(yè)本都是紙做的。1 （ （2）掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的?。?）有些家具也是紙做的！ ）還有我們平常用來(lái)擦桌子的紙巾也是紙呢！（4 。2.總結(jié)：這些都是紙制品（展示圖片）學(xué)習(xí)工作用紙課文、作業(yè)本、圖書(shū)、報(bào)紙、宣紙、復(fù)印紙 生活用紙衛(wèi)生紙、紙杯、餐巾紙、濕紙巾、掛歷 包裝用紙紙袋、快遞盒、快餐盒、禮品盒 藝術(shù)用紙紙雕、剪紙 特殊用紙火車票、機(jī)票、發(fā)票、人民幣 師：這么多的地方會(huì)用到紙，看來(lái)紙?jiān)谖覀兊纳钪姓媸菬o(wú)處不在啊。（板書(shū)：無(wú)處不在） 二、我從哪里來(lái)。 。 版權(quán)所有：胖大叔工作室 過(guò)渡語(yǔ)：你知道我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始有紙的嗎？最開(kāi)始的紙是

3、什1.么樣的呢？我平常用的紙是從哪里來(lái)的？ 2.猜一猜：在沒(méi)有紙之前，人們是怎么書(shū)寫(xiě)的呢？ 3.尋根問(wèn)源：紙的發(fā)展歷程。4.提問(wèn)：什么時(shí)候紙被發(fā)明了出來(lái)的呢？又是誰(shuí)對(duì)紙進(jìn)行了改良 呢？5.講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻古法造紙，讓學(xué)生了 解紙古代的紙張是如何被制造出來(lái)的。6.師：古代造紙術(shù)工序十分復(fù)雜，因此造出來(lái)的紙張產(chǎn)量少，價(jià)格 高。思考：我們現(xiàn)在用的紙是怎么來(lái)的呢？ 7.8.圖片展示現(xiàn)在造紙的過(guò)程。 9.總結(jié)并提示下一課：現(xiàn)在，在科學(xué)技術(shù)的支持下，造紙?jiān)缫褜?shí)現(xiàn)了機(jī)械化、工業(yè)化，紙張被送進(jìn)工廠后就進(jìn)行了機(jī)械化的生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的效率，降低了紙張的價(jià)格。但也恰恰是因?yàn)檫@樣， 人們開(kāi)始

4、不再珍惜紙張了！ 三、活動(dòng)：算一算人30003000多人，我們按像我們這樣的學(xué)校，大概有1. 計(jì)算，如果我們每人一天浪費(fèi)一張紙，那一天的時(shí)間，我 張紙？們的學(xué)校就要浪費(fèi)1000 一天 一周 一月 一年樹(shù)是造紙的原材料。2. 人紙張1數(shù) 人3000紙張數(shù) 年的生長(zhǎng)了20 樹(shù)的數(shù)量張1 張3000 1棵 張7 21000張 棵730張 張90000 30棵 張3651095000 張 棵365年的大樹(shù)，大概能造出一棵生長(zhǎng)了20 版權(quán)所有：胖大叔工作室 張紙。3000 看到這組數(shù)據(jù)，你知道了什么？你知道紙和樹(shù)的關(guān)系了嗎？ 所呢？所呢？100一所學(xué)校一年砍掉365棵，103. 如果我們繼續(xù)浪費(fèi)，會(huì)造成

5、什么危害？4. a大量樹(shù)木被砍伐，綠洲變沙漠 b各種自然災(zāi)害（洪水、泥石流、山體滑坡、沙塵暴） c動(dòng)物朋友失去家園 5.你想說(shuō)什么？（節(jié)約用紙）【設(shè)計(jì)意圖】我從哪里來(lái)的部分主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解：首先，讓學(xué)生了解在紙產(chǎn)生之前，書(shū)寫(xiě)在哪里。然后進(jìn)一步進(jìn)行提問(wèn)，后來(lái)是怎么產(chǎn)生了紙的呢？讓學(xué)生去了解關(guān)于紙的歷史故事。（注意強(qiáng)調(diào)原料的最后再回到現(xiàn)在，說(shuō)一說(shuō)紙張是來(lái)自于哪里的。 ）來(lái)源不易，要懂得珍惜。 布置課外作業(yè)：浪費(fèi)紙的現(xiàn)象小調(diào)查什么地方 什么現(xiàn)象 課堂小結(jié) 紙張的制作工藝雖然越來(lái)越成熟，制作的成本越來(lái)越低，但是制作 紙張的原材料卻來(lái)之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜。 板書(shū) 我是一張紙 1.你找到我了

6、嗎？ 我從哪里來(lái)？2. 教學(xué)反思 版權(quán)所有：胖大叔工作室 我是一張紙 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我是一張紙 第二課時(shí) 備課人 劉紅艷 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 二年級(jí) 周授課時(shí)間：第 月 日 總課時(shí)數(shù) 課時(shí)第 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得珍惜紙張并落實(shí)到行動(dòng)中去。 2、能力目標(biāo)：掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循環(huán)利用紙張，并在行動(dòng)中踐行環(huán)保意識(shí)。 重點(diǎn) 節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。 難點(diǎn) 為什么要珍惜紙張。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1視頻。2課件。3廢物利用創(chuàng)意作品；訂書(shū)機(jī)。 學(xué)生準(zhǔn)備：制作草稿本的小紙張。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師

7、活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第二次備課 導(dǎo)入新課 1.播放視頻環(huán)保小講堂。 2.思考：為什么我們不能浪費(fèi)紙張呢？展示數(shù)據(jù)：紙張的生產(chǎn)代價(jià)。 3.導(dǎo)入語(yǔ)：紙是我們的好朋友，它來(lái)到我們的身邊4.需要付出很大的代價(jià)，但是卻有很多的人并不珍惜 它。 思考。 講授新課 小展示：身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。1.（1）身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉，真浪費(fèi)！ ）也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙（2 來(lái)折紙飛機(jī)玩！3（）商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費(fèi)紙！ ）有的人總是用很多的紙巾來(lái)擦手，真是太浪4（ 費(fèi)了！說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)紙張的行為的時(shí)候，2. 展示上節(jié)課的課后作業(yè)調(diào)查成果。 版權(quán)所有：胖

8、大叔工作室 你有什么感受，可以和我們分享一下嗎？ （1）我感覺(jué)到很難過(guò)，因?yàn)檫@些紙都是需要很多的樹(shù)木和水才能造成的，這樣浪費(fèi)紙張?zhí)速M(fèi)資源 了！2）我感覺(jué)到很生氣，明明大家可以不使用那么（ 的紙張的，但是卻那么地浪費(fèi)資源?！驹O(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生展示上節(jié)課課后的調(diào)查結(jié)果，了解身邊的浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，然后說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)看到這些現(xiàn)象的時(shí)候，心情如何。再總結(jié)小紙張的心情。讓學(xué)生有共鳴之感，從而明白要珍惜紙張的道理。 小結(jié)：小紙張的心聲。3. 4.想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小紙張開(kāi)心起來(lái)嗎？ 1）用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利（用。 2（）盲人練習(xí)寫(xiě)字的盲文紙很貴，掛歷是最好的替代品，家里用

9、完的掛歷可以從掃盲人學(xué)校去，做 成盲人的練習(xí)本。3（）平時(shí)使用草稿紙計(jì)算的時(shí)候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒(méi)有用完的可以整理到一 起做成新的草稿本。 4（）制作紙飛機(jī)玩的時(shí)候可以使用廢紙。）盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。5（ 6（）可以愛(ài)護(hù)我們的教科書(shū)，保持教科書(shū)的整潔，然后再把它交給弟弟妹妹重復(fù)使用。 小拓展：課本循環(huán)利用。 師總結(jié)：這些想法都很棒，一定能夠節(jié)約紙張，5. 分享感受。 思考并回答問(wèn) 題。 動(dòng)手制作草稿 本。 版權(quán)所有：胖大叔工作室 讓小紙張變得快樂(lè)起來(lái)！讓我們一起試一試，把這 些想法做出來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白了要珍惜的道理以后，進(jìn)應(yīng)該怎樣珍惜，從而掌握一些節(jié)約、一步進(jìn)行提問(wèn)， 循環(huán)利用紙張的方法。 動(dòng)動(dòng)手：一起來(lái)做草稿本。6.【設(shè)計(jì)意圖】把上一環(huán)節(jié)當(dāng)中掌握到的方法通過(guò)動(dòng)手制作草稿本的活動(dòng)，把方法落實(shí)到行動(dòng)中去，并 布置課后作業(yè)，把行為加深。提問(wèn)：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法和7. 計(jì)劃嗎？ ）我們可以把包裝盒做成儲(chǔ)物盒或者