人教版九年級下冊語文音樂之聲課堂同步試題

1、 音樂之聲 一、基礎(chǔ)知識積累： 1.文學(xué)常識填空 音樂之聲的作者是 （填國籍）的劇作家 。影片成功 地塑造了熱愛歌唱、活潑堅強的女主人公 的形象，表現(xiàn)了奧地利人民 的民族感情。如果要你用一個詞來概括瑪麗亞的精神實質(zhì)，它會是_ _。 2根據(jù)拼音寫漢字 Lin y wi zhng rng zh 立 山din 山l 肅m xi思 qin誠 眾說fnyn ku視 Png然心動 ln 次zh 比 頂禮m 拜 通xio 達旦 二、簡答題 3修道院院長把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，你認為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？ 4在你看來，瑪利亞是一個怎樣的人？ 三、閱讀 （一） 院長問一位戴眼鏡的修女：“你

2、說，卡塔林麼麼，你覺得瑪利亞怎么樣？” 卡塔林：“這姑娘才好呢?可有時候?” 院長又問另一位修女：“阿格塔麼麼？” 阿格塔：“瑪利亞很招人喜歡，就是有時候?有點怪。” 院長轉(zhuǎn)而又問：“索菲亞麼麼，你說呢？” 索菲亞：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛闖禍，你們說是不是？” 她向其他各位修女問道。 貝爾塔：“她說的一點都不錯?！?修女們唱瑪利亞： 貝爾塔（唱）：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。 索菲亞（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。 貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。 卡塔林（唱）：修道院里還把歌兒唱。 阿格塔（唱）：她上教堂不準(zhǔn)時。 索菲亞（唱）：可懺悔起來倒真心誠意。 貝爾塔（唱）：她什

3、么事都拖拖拉拉。 卡塔林（唱）：就是吃飯挺準(zhǔn)時。 貝爾塔（唱）：不怪我心直口快，事實就是如此。 眾修女（合唱）：瑪利亞不適合做修女。 在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。 瑪格麗塔（唱）：我倒想替她說幾句。 院長：“你說吧，瑪格麗塔麼麼。” 瑪格麗塔（唱）：瑪利亞總叫我笑哈哈。 瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一起放聲地笑了。 5“阿格塔：瑪利亞很招人喜歡，就是有時候?有點怪。”結(jié)合本段內(nèi)的內(nèi)容說一說，瑪利亞“怪”在哪里？ 6概括說說，在眾人眼里，瑪利亞是一個怎樣的人？ 7從眾修女的議論中，可以看出她們認為瑪利亞是否適合做修女，為什么？ 8從描寫的角度看，節(jié)選文字是對瑪利亞的什

4、么描寫？這樣寫有怎樣的表達效果？ （二）用愛傾聽 那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。 我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托 車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。 我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。 我每晚被樓下摩托車的“咳嗽

5、”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要 他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應(yīng)。 幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方?！迸笥训靡獾狞c點頭，說：“好

6、吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下?！?一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。 我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地?！闭f著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛

7、仆倒在地”。 朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，

8、這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。” 我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。 上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會用愛傾聽。 （摘自做人與處世） 9閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽? 10

9、聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。 （1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。 含義： （2）聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。 作用： 11“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習(xí)吹簫？請就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?12研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學(xué)會與人正常交談，為什么？ 材料一：海倫凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之

10、以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。 （選自知音.海外版） 參考答案 一、 1美國 勒曼 瑪利亞 熱愛祖國 愛 2略 二、 3恰當(dāng)。修道院院長把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，生動而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格，以及眾麼麼對瑪利亞的由衷喜愛而又無所適從。 4略 三、 5.用節(jié)選中修女們的話說，瑪利亞“怪”在：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿；做彌撒，蹦蹦跳

11、跳，嘴里還吹著口哨；頭罩底下留著一頭卷發(fā)；修道院里還把歌兒唱；她上教堂不準(zhǔn)時，可懺悔起來倒真心誠意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃飯挺準(zhǔn)時。 6.在眾人眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂；她十分可愛又讓人頭痛。 7.不適合。因為瑪利亞自由活潑的性格，與修道院的環(huán)境和要求是極不協(xié)調(diào)的。 8.側(cè)面描寫。這樣寫不僅豐富了人物的性格人物形象更加豐滿；將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡練而藝術(shù)地表現(xiàn)出來?；顫婏L(fēng)趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。 9.“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。 10.（1）指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。 （2）形象生動的寫