03一個(gè)接一個(gè)

1、課題3、一個(gè)接一個(gè)課時(shí)2課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”教學(xué)等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。目標(biāo)能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。重點(diǎn)識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？師生互動(dòng)(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學(xué)生自由說)2、結(jié)合圖片，教師簡(jiǎn)介游戲

2、玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。3、玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？(不是。)對(duì)，在我們身邊，快樂的事是一個(gè)接一個(gè)。(板書課題)4、齊讀課題，認(rèn)讀“接”這個(gè)生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。二、識(shí)記生字，初讀課文學(xué)生齊讀課題1、自由讀課文。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍?？醋x幾遍能把這個(gè)故事讀下來。(生自由讀課文，教師巡視。)(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。學(xué)生自由讀課文2、檢查生字。出示生字詞：睡覺再做夢(mèng)各種各樣伙伴不過有趣這么卻(1)指導(dǎo)讀，注意讀準(zhǔn)平舌音“再”和“做夢(mèng)”的“做”；翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)

3、同學(xué)讀。學(xué)生領(lǐng)讀、開火車讀、(3) 開火車讀。(4) 指名讀。3、趣味識(shí)字。指名讀(1)用熟字加偏旁的方法：夢(mèng)、種、樣、趣。舊字加偏旁游戲讀生字：林+ ()=夢(mèng)羊+()=樣中+()=種取+()=趣 結(jié)合“卻”認(rèn)識(shí)新部首“卩”。 “趣”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意“走”的最后一筆要長(zhǎng)，托住“取”字。(2)說說自己識(shí)記其他字有什么好辦法。說一說自己的識(shí)字方 法預(yù)設(shè)： “伙伴”這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，用“加一加”的方法識(shí)記字形：亻+火=伙，亻+半=伴。 “接”用部件組合法記字形，左邊“扌”，右邊“立”下一個(gè)“女”字，組成“接”。 生字巧記：“過”一一走寸了，就“過”?！斑@”一一斯斯文文走到“這”。（3）指導(dǎo)

4、書寫： “種”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時(shí)候要注意，這兩個(gè)字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時(shí)，最后一筆要變成點(diǎn)。 “過”和“這”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意“辶”是三筆寫成的，第二筆 的筆畫名稱叫“橫折折撇”。書寫要點(diǎn)：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆， 第一個(gè)折要短小一點(diǎn)，捺要舒展。（4）教師范寫，學(xué)生仿寫。三、再讀課文，了解大意1、帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、 指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？3、岀示填空。月夜，正玩著，就聽大人叫著：“！”正做著，又聽見大人在叫：“！”正和小伙伴們玩著，操場(chǎng)上卻。四、作業(yè)布置1、 書寫生字“過、

5、各、種、樣、伙、伴、這”。2、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1、 談話：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)小朋友嗎？（記得。）這個(gè)小朋友 經(jīng)歷了哪三件事？（玩踩影子時(shí)，大人讓回家睡覺；做好夢(mèng)時(shí)，被大人叫起床上學(xué)；和小伙伴玩跳房子時(shí)， 上課鈴響了。）哦！這可真是一一一個(gè)接一個(gè)（板書課題）。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看這個(gè)孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想的。2、開火車讀課文、詞語(yǔ)。3、指名按小節(jié)朗讀課文。二、精讀內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一會(huì)兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。（2）孩子是在什么時(shí)候玩“踩影子”游戲的？（月夜。）他們玩得怎么樣？從哪

6、兒看出來的？（第三句話。）（3）指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩(shī)。師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫一一“快回家睡覺！ ”（學(xué)生接） 師指導(dǎo)讀岀大人焦急的語(yǔ)氣，聲音要洪亮，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，讀岀“叫”的感覺。師引讀：聽到大人的叫聲，孩子是怎么想的？（學(xué)生接第三行詩(shī)）“唉”要讀岀惋惜的語(yǔ)氣，重讀“好想”和“再”，讀岀孩子的惋惜之情。（4）孩子不高興了嗎？（沒有。）他又是怎么想的？“不過”在這里是什么意思？學(xué)生仿寫指名分小節(jié)讀課文獨(dú)立完成作業(yè)開火車讀課文、詞語(yǔ)學(xué)生接讀(表示轉(zhuǎn)折，說明孩子從另一個(gè)角度去考慮問題。)理解“各種各樣”。師教育學(xué)生遇事從不同的角度去思考。(5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(

7、1) 自由讀一讀，回答問題。岀示學(xué)習(xí)小提示： 正做著好夢(mèng)的孩子又聽見了什么？ 他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2) 指名讀第二小節(jié)。3、自學(xué)第三小節(jié)。(1) 自由讀一讀，說一說你不明白的地方。預(yù)設(shè)：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。)(2) 說一說你讀懂了什么。(3) 再讀第三小節(jié)。4、齊讀最后一個(gè)小節(jié)，注意讀岀疑問的語(yǔ)氣。三、總結(jié)全文1、小朋友們，讀了這個(gè)故事，你們懂得了什么？(要點(diǎn)：遇事要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考；我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂 觀、向上的心態(tài)。)2、 想一想你有沒有和文中這個(gè)孩子相似的經(jīng)歷，先跟同桌說一說，再講給同學(xué)們聽四、作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：指名讀第一小