13《海洋地質(zhì)概論》

1、中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱海洋地質(zhì)學(xué)概論 Introduction to Marine Geology課程代碼009101210939課程屬性通識教育課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師喬璐璐、徐繼尚課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修_、課程介紹1. 課程描述：海洋地質(zhì)學(xué)概論是海大通識教育中“海洋環(huán)境與生態(tài)文明”模塊的重要環(huán)節(jié), 對培養(yǎng)多學(xué)科融合綜合素質(zhì)人才有重要作用。本課程在講授海洋基本特征背景知識的 基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步認(rèn)識海岸帶、海島、大陸邊緣，再認(rèn)識深海大洋、極地地質(zhì)等海 洋地質(zhì)環(huán)境。課程內(nèi)容涉及海底探測技術(shù)、海底地

2、貌、海洋沉積、海底構(gòu)造、海洋災(zāi) 害地質(zhì)、海洋環(huán)境演變等知識內(nèi)容。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識海洋地質(zhì) 學(xué)，掌握海洋地質(zhì)學(xué)的基本概念和知識，為建立地球系統(tǒng)科學(xué)知識體系打好基礎(chǔ)。2. 設(shè)計(jì)思路:考慮到本課程的授課對象是非地質(zhì)學(xué)專業(yè)的本科生，因此在授課內(nèi)容上，將突破 傳統(tǒng)海洋地質(zhì)學(xué)系統(tǒng)理論框架，從學(xué)生認(rèn)知程度出發(fā)，以地貌為主線設(shè)置內(nèi)容，首先 介紹海底探測技術(shù)、海洋基本特征，然后從海岸帶向海島、大陸邊緣，再逐步向深海 大洋、極地地質(zhì)逐步展開介紹，并增加海洋權(quán)益、全球變化等國際前沿和熱點(diǎn)問題， 貼近生活使學(xué)生更易理解；在授課方式上，采用課堂講授、學(xué)生演講與實(shí)地調(diào)研相結(jié) 合的方式，包括海底探測技術(shù)調(diào)

3、研、青島石老人海灘踏勘等實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)以致 用，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，加深了對海洋地質(zhì)學(xué)知識的理解。3. 課程與其他課程的關(guān)系：先修課程：無。本課程為通識課程，具有海洋地質(zhì)知識科普性質(zhì)，對海洋知識感 興趣的學(xué)生均可選修。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）掌握海洋地質(zhì)學(xué)的基本概念，了解海底水深地形、海洋沉積物、海洋礦產(chǎn)資源、 海底構(gòu)造、海洋災(zāi)害地質(zhì)和海洋環(huán)境演變等海洋地質(zhì)學(xué)的基本知識，了解海洋地質(zhì)調(diào) 查與海底探測技術(shù)；（2）能夠利用海洋地質(zhì)學(xué)知識，主動思考與分析海洋地質(zhì)現(xiàn)象；（3）了解中國在海洋地質(zhì)學(xué)科技領(lǐng)域的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：（

4、1）按時(shí)上課，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。為增進(jìn)學(xué)生對知識的了解，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將包含較多的隨堂討論、小組調(diào)研成果展示等課堂活動, 課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。（2）完成教師布置的查找資料、實(shí)地調(diào)查以及調(diào)研報(bào)告編寫等作業(yè)，內(nèi)容以獨(dú)立或 小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程內(nèi)容的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并 能引導(dǎo)對某些問題和理論的更深入探討。四、教學(xué)進(jìn)度序號一趣題1緒論2海洋地質(zhì)學(xué)發(fā)展歷程；海洋地質(zhì)學(xué)定義；海洋地質(zhì)學(xué) 學(xué)科結(jié)構(gòu)；海底探測技術(shù)。2海岸帶6海岸帶定義、分類；海灘定義、剖面及動力作用；潮 坪定義、分帶及沉積動力機(jī)制；河口三角洲定義、發(fā)育； 黃河三角洲

5、。3大陸邊緣4大陸邊緣地貌類型；大陸架定義、沉積環(huán)境、礦產(chǎn)資 源、東海大陸架、大陸架劃界；大陸坡定義、特征；溝- 弧-盆體系。4海島2海島定義及分類；海島成因；我國海島概況；海島的 特殊地位及在劃界中的作用。5深海大洋8大洋構(gòu)造運(yùn)動；大洋地貌單元；洋中脊體系；大洋盆 地；大洋演化。6極地地質(zhì)2極地海洋學(xué)及極地地質(zhì)特點(diǎn)；極地地質(zhì)科考進(jìn)展；全 球氣候變化；極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)。7海洋環(huán)境 演變2海洋環(huán)境演變的研究內(nèi)容及研究方法；海洋演化中的 重大事件。8海洋災(zāi)害 地質(zhì)2海洋災(zāi)害地質(zhì)特點(diǎn)；海洋災(zāi)害地質(zhì)類型；防災(zāi)減災(zāi)。9海洋地質(zhì) 認(rèn)識實(shí)習(xí)4石老人野外地質(zhì)實(shí)習(xí)；地學(xué)院實(shí)驗(yàn)室參觀實(shí)習(xí)，認(rèn)識 海底樣品和海洋調(diào)

6、查設(shè)備，加強(qiáng)對所學(xué)理論知識的認(rèn)識。五、參考教材與主要參考書1、選用教材：無。2、主要參考書：（1）李學(xué)倫著，海洋地質(zhì)學(xué).青島海洋大學(xué)出版社，1997年，第1版.（2）徐茂泉，陳友飛編著，海洋地質(zhì)學(xué).廈門大學(xué)出版社，2010年，第2版.（3）楊子炭編著，海洋地質(zhì)學(xué).山東教育出版社，2004年，第1版.六、成績評定（一）考核方式 _: A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例1.課堂討論及平常表現(xiàn)202.調(diào)研與演講匯報(bào)403.平時(shí)測驗(yàn)40總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)1）課堂討論及平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分全勤，課堂討論表現(xiàn)積極，靈

7、活利用海洋地質(zhì)學(xué)知識合理解決問題。1520分無故缺勒1次，能夠參加課堂討論，基本能夠利用海洋地質(zhì)學(xué)知識回答問題10-15 分無故缺勤2次，基本能參加課堂討論，回答問題不合理。5-10 分無故缺勒3次及以上，不參加課堂討論。0-5分2）調(diào)研與演講匯報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研與演講匯報(bào)得分積極査閱資料或現(xiàn)場調(diào)研、熟練運(yùn)用知識，有自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他 同學(xué)合作、交流。演講者對PPT內(nèi)容充分掌握，表達(dá)流利；PPT制作認(rèn)真，圖 文并茂；調(diào)研報(bào)告格式完整，內(nèi)容豐富，引用文獻(xiàn)格式正確。3040 分基本做到資料的查閱、知識的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法， 基本做到和其他同學(xué)合作解決問題。演講者對本宣讀PPT內(nèi)容：PPT制作一般， 圖片不淸晰或較少：調(diào)研報(bào)告格式基本正確，PPT內(nèi)容的簡單羅列，引用文獻(xiàn) 格式基本正確。20-30 分不能做到資料的查閱和知識的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作 完成調(diào)研問題。演講者不了解PPT內(nèi)容：PPT制作粗糙，簡單羅列文字；調(diào)研 報(bào)告簡略，標(biāo)題大綱下文字較少，或大篇幅抄襲文獻(xiàn)且未注明引用。0-20 分七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成