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1、.第一單元2裝在套子里的人(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作。2、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象特點(diǎn)及其時(shí)代意義。3、初步體會(huì)小說(shuō)的諷刺意味。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象特點(diǎn)及其時(shí)代意義?!咀灾黝A(yù)習(xí)】課前積累一、安東巴甫洛維奇契柯夫(18601904)是19世紀(jì)末葉俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后,考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年,他在大學(xué)期間就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后,他一邊行醫(yī),一邊寫(xiě)作。契訶夫是杰出的短篇小說(shuō)家和戲劇家。他一生只活了44歲,但在他25年的創(chuàng)作活動(dòng)中,他卻寫(xiě)下了七八百篇短篇小說(shuō)和中篇小說(shuō),還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他和

2、法國(guó)的莫泊桑,美國(guó)的歐亨利 齊名為三大短篇小說(shuō)巨匠。二、契訶夫名言1.“如果我是文學(xué)家,我就需要生活在人民之中?!?2“文學(xué)家不是做糖果點(diǎn)心的,不是化妝美容的,也不是給人消愁解悶的;他是一個(gè)負(fù)有義務(wù)的人,他受自己的責(zé)任感和良心的約束?!?.“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”4.不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人,待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人的真正的英勇果斷,決不等于用拳頭制止別人發(fā)言 5.禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑梗變?nèi)犴?,使人們的氣質(zhì)變溫和,使他尊重別人.6.信仰是精神的勞動(dòng);動(dòng)物是沒(méi)有信仰的,野蠻人和原始人有的只是恐怖和疑惑。 7.天上的飛鳥(niǎo),也不種,也不收,也不積蓄在倉(cāng)里,天父尚且養(yǎng)活它,何況

3、人?8.人的一切都應(yīng)該是美麗的;面貌、衣裳、心靈、思想 課前完成1給下列多音字注音: 惡意( )憎惡( ) 撮合( )小撮( ) 2根據(jù)注音寫(xiě)出形近字: chn_言 嘴chn_ 崩ku_ ku_ 乏 孤p_ p_好3.選出對(duì)黑體字注音無(wú)誤的一項(xiàng)( ) A 膽怯(qi) 鞭笞(t) 塑造(s) B 難堪(kn) 慫恿(cng) 雖然(su) C 怔怔(zhng) 撮合(cu) 譏誚(qio) D 滑稽(j) 轄制(xi) 鮮見(jiàn)(xin)4對(duì)小說(shuō)標(biāo)題“裝在套子里的人”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A指出文章的寫(xiě)作對(duì)象 B提示文章的題材 C交代文章的寫(xiě)作線索 D提示文章的寫(xiě)作范圍【探究部分】1、本文主要

4、寫(xiě)了別里科夫的什么事情?根據(jù)情節(jié)發(fā)展,小說(shuō)大致可以劃分為三大部分,請(qǐng)歸納一下具體的劃分段落與段意?2、迅速把握第一部分內(nèi)容,別里科夫是一個(gè)“裝在套子里”的人,請(qǐng)將其中體現(xiàn)“套子”的地方指出來(lái)。3、“裝在套子里”的別里科夫平常有什么樣典型語(yǔ)言(口頭禪),小說(shuō)中對(duì)他的神情用了哪些詞語(yǔ)?4、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,他怕的是什么呢?他只不過(guò)是中學(xué)里的一位普通的希臘文老師,全城的人為什么都怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢?他為什么能轄制全城整整十五年呢?【當(dāng)堂聯(lián)系】1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是:( )A桎梏(g) 針砭(bin) 溘(k)然長(zhǎng)逝B拉纖(qin) 埋(mn)怨 怙(g)惡不悛C臀(din)部

5、 渲(xun)染 不稂(lng)不莠D信箋(jin) 聯(lián)袂(mi) 蹉跎(tu)歲月. 2下列詞語(yǔ)中,詞性不相同的一組是:()A陶冶轄制減低B通宵體統(tǒng)惡夢(mèng)C顯然誠(chéng)懇難堪D正在事先甚至3、選出對(duì)“要是他聽(tīng)到流言,說(shuō)是中學(xué)的學(xué)生鬧出了亂子,他總是心慌得很,一個(gè)勁兒地說(shuō):“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”一句理解正確的項(xiàng)( ) A 表現(xiàn)別里科夫的責(zé)任心,他唯恐學(xué)校出事。 B 表現(xiàn)別里科夫膽怯心虛,害怕任何事情牽連到自己。 C 表現(xiàn)別里科夫整天六神無(wú)主,害怕新生事物。 D 表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周?chē)娜恕?、別里科夫有:a.套子式的外表、b.套子式的論調(diào)、c.套子式的思想方式、d.套子式的生活習(xí)慣

6、。說(shuō)明下列各句敘述的情況,屬于哪一種(在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)字母)。1.看到有個(gè)告示禁止中學(xué)學(xué)生在晚上九點(diǎn)鐘以后到街上去,他就覺(jué)得又清楚又明白:這種事是禁止的,好,這就行了。( )2.也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧,他老是歌頌過(guò)去,歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西。( )3.他一上床,就拉過(guò)被子蒙上腦袋。( )4.他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,帶著雨傘,而且一定穿著暖和的棉大衣。( )【課后作業(yè)】1、保質(zhì)保量完成下一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)后反思】【拓展延伸】契訶夫早期作品多是短篇小說(shuō):胖子和瘦子寫(xiě)的是自幼相好的朋友在車(chē)站相遇,他們擁抱、接吻,熱淚盈眶,這無(wú)疑是人之常情。然而,當(dāng)那個(gè)“做了兩

7、年八等文官”的瘦子得知胖子已是“有兩個(gè)星章”的“三等文官”時(shí),他“忽然臉色發(fā)白”,“聳起肩膀,彎下腰,縮成一團(tuán)”,而當(dāng)胖子向他伸手道別時(shí),他竟只敢“伸出三個(gè)指頭全身傴下來(lái)鞠躬”。小公務(wù)員之死講的是一個(gè)小公務(wù)員在劇院不留神沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏,驚擾了將軍。小公務(wù)員從此生活在恐懼之中,怕將軍生氣,他三番五次找將軍道歉,最后惹煩了將軍,挨了一句罵,不久,小公務(wù)員就死了,被嚇?biāo)赖?。從心理學(xué)的角度看,小公務(wù)員的性格是典型的衰弱型人格。凡卡是一個(gè)九歲的兒童,在那個(gè)時(shí)代被迫去當(dāng)學(xué)徒,悲慘的學(xué)徒生活使他無(wú)法忍受。老板讓他給老板的小崽子搖搖籃,可凡卡太累了不知不覺(jué)的睡著了,老板揪著凡卡的頭發(fā)拖到院子里

8、,用皮帶狠狠地打他;老板娘叫他收拾一條青魚(yú),因?yàn)樗麖聂~(yú)的尾巴弄起,就遭到老板娘拿魚(yú)嘴直戳他的臉;伙計(jì)們捉弄他,叫他去偷老板的黃瓜,老板隨手拿個(gè)家伙就打他,小凡卡吃不飽、穿不暖、還挨打。小凡卡在給爺爺?shù)男胖袑?xiě)道:親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了。主要再現(xiàn)“小人物”的不幸和軟弱、勞動(dòng)人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。代表作變色龍裝在套子里的人,前者成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。寫(xiě)作素材積累 1弟子對(duì)大師訴說(shuō):“我要瘋了,我

9、的妻子、孩子、岳父、岳母全住在唯一的房間中,房間像地獄?!贝髱熣f(shuō):“你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎?”弟子說(shuō):“是的?!贝髱熣f(shuō):“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中?!币粋€(gè)星期后,弟子又找到大師:“我的神經(jīng)快要崩潰了?!贝髱熣f(shuō):“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”之后,弟子想:“生命多么甜美,動(dòng)物出去了,家是一處樂(lè)園,那樣的安靜、整潔、寬敞?!边@個(gè)故事告訴我們:太多的人忘了珍惜自己擁有的??鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激,而不是相反。 2一位老婦人對(duì)給她推開(kāi)商店沉重大門(mén)的陌生青年表示感謝,青年說(shuō):“我媽媽和您年紀(jì)差不多,我只是希望當(dāng)她遇到這種情況時(shí),也會(huì)有人為她開(kāi)門(mén)?!眲倕⒓庸ぷ鞯男∽o(hù)士為病人扎針,兩次都沒(méi)成功,很緊張,病人安慰她:“不要緊,再來(lái)一次?!钡谌樈K于成功了,小護(hù)士非常感激病人的鼓勵(lì),病人告訴她:“我的女兒正在讀醫(yī)科大學(xué),和你差不

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