人教版二年級下冊語文6第六單元知識要點課件

1、二年級語文下冊 第六單元復(fù)習(xí)要點 1、你覺得哪些品質(zhì)是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？ 我覺得孝敬父母、關(guān)愛他人、為人謙虛、 勇于承認自己的錯誤，這些都是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、學(xué)了畫家和牧童一課中，聯(lián)系你的體會， 你想對誰說些什么？ 我想對戴嵩說：“我真佩服您！您的畫兒畫得那么好， 可您還是那么謙虛，一個大畫家還虛心地向一個 小牧童請教，這種實事求是的精神真值得我們學(xué)習(xí)！” 我想對牧童說：“你真了不起！因為你不僅觀察得很細致 ，能清楚地記得斗牛時的情景，你還敢向大畫家提意見， 你這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們學(xué)習(xí)！” 一、復(fù)習(xí)課文 3、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？ 因為老奶奶看到“我”能

2、主動承認錯誤、 改正錯誤非常高興，她認為“我”是一個 知錯就改的好孩子， 所以她為“我”的這種誠實的品質(zhì)而感到驕傲！ 4、老爺爺為什么說他只看見一個兒子？ 因為在三個兒子中，只有一個兒子 知道孝敬長輩，能主動幫媽媽提水。 在老爺爺看來，一個人的品質(zhì)遠比他的 本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說他只看見 一個兒子，就是那個關(guān)心媽媽的兒子。 5、讀了三個兒子這篇文章，你想到了什么？ 讀了這篇文章，我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子 非常孝敬媽媽，以后，我也要多體貼、關(guān)心父母， 幫父母多干些家務(wù)活，做一個孝順的好孩子。 6、讀了玩具柜臺前的孩子， 你想到了什么， 準備怎樣做？ 讀了這篇文章，我覺得小兵的爸爸常年

3、病著， 家里生活不富裕，還得給爸爸買藥， 小兵就不讓媽媽給他買玩具， 他真是一個體諒父母、 心疼父母的好孩子！ 以后，我也要向他一樣， 多為父母著想，做一個懂事的好孩子。 二、背誦與佳句 1、背誦99頁“我知道”。 我知道戴嵩特別喜歡畫（牛）， （三牛圖）、（歸牧圖）、 （斗牛圖）這幾幅名畫，就是戴嵩畫的。 在我國現(xiàn)代畫家中， 不少人以畫動物而聞名，如， （齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、 （李苦禪畫鷹） 他們畫得動物（栩栩如生）， 人們特別喜愛。 2、背誦112頁反義詞形式的AABB式疊詞。 大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低 長長短短 粗粗細細 來來往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞

4、吞吐吐 日日夜夜 3、寫出帶有下列偏旁的字。 艸：芬芳花草茶 火：烤爐燉燒炒 扌：拍打拉提抱 4、背誦115頁公民道德修養(yǎng)的基本要求。 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、 勤儉自強、敬業(yè)奉獻 5、積累優(yōu)美句子。 他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。 “ 畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！” “ 畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！” “ 畫錯啦，畫錯啦！” 這聲音好象炸雷一樣， 大家一下子都呆住了。 石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。 我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地 逃走了。 一個風(fēng)和日麗的下午。 我心里頓時感到一陣輕松

5、。 我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。 水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！ 一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸 的水桶，提著走了。 柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車， 他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑 動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。 兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢 購買 光滑 繼續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價格 聰明 報紙 玻璃 胳膊 晃動 破壞 打碎 堅決 批評 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報告 動蕩 拱橋 收拾 破碎 決定 價錢 搖晃 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購 發(fā)呆 商人 伙伴 便條 事情 害怕

6、輕松 微笑 沉甸甸 蕩秋千 三、聽 寫 商（商量） 末（期末） 擠（擁擠） 拱（拱橋） 摘（采摘） 抹（涂抹） 齊（整齊） 哄（哄騙） 評（批評） 報（報告） 玻（玻璃） 破（破爛） 平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 拎（拎著） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 冷（冰冷） 涌（涌現(xiàn)） 洛（洛陽） 脖（脖子） 驅(qū)（驅(qū)趕） 蠅（蒼蠅） 慚（慚愧） 攢（積攢） 區(qū)（區(qū)別） 繩（跳繩） 漸（逐漸） 贊（贊美） 甸（沉甸甸）既（既然） 具（具體） 句（句子）即（立即） 縣（縣城） 菇（香菇） 烤（烤火）輕（年輕） 姑（姑姑） 考（考試）經(jīng)（經(jīng)常） 四、比較組詞： 柜（柜子） 售（售貨）

7、 搶（搶奪） 裕（富裕） 拒（拒絕） 準（準備） 掄（掄起） 欲（欲望） 扒（扒開） 扛（扛槍） 揀（挑揀） 觀（觀看） 趴（趴下） 虹（彩虹） 練（練習(xí)） 現(xiàn)（現(xiàn)在） 溝（山溝） 跺（跺腳）滑（滑冰） 驕（驕傲） 購（購買） 躲（躲藏）骨（骨頭） 轎（轎車） 茄（茄子）錢（金錢）碎（破碎）戴（穿戴） 加（加法）線（毛線）醉（心醉）帶（帶領(lǐng)） 場（廣場）箱（木箱）墨（墨水）讀（讀書） 揚（表揚）相（相信）黑（黑色）續(xù)（繼續(xù)） du (北斗星) jio (教書) 斗 教 du (斗爭) jio (教室) tn (彈琴) xin(投降) 彈 降 dn (子彈) jin(降落) hun(晃眼) xn

8、(興奮) 晃 興 hun(搖晃) xn(高興) 五 ? 多 音 字 六、填空： 1、填入合適的動詞： （修理）窗戶（說明）原因 （拎著）水桶 （翻）跟頭（送）報紙 2、填入合適的修飾詞： （著名）的畫家（光滑）的石頭 （興奮）的光芒（風(fēng)和日麗）的下午 （漂亮）的汽車（懂事）的孩子 （慢慢地）走著 （飛快）地逃走 （專心）地看 （目不轉(zhuǎn)睛）地盯著 （忍不住）地說 （和藹）地說 七、近義詞： 觀賞（觀看） 沉思（深思） 和藹（親切） 慚愧（羞愧） 往常（以往） 自在（自由） 頓時（立刻） 喜愛（喜歡） 目不轉(zhuǎn)睛（聚精會神） 八、反義詞： 批評（表揚） 擔(dān)心（放心） 輕松（壓抑） 富裕（貧窮） 聰明

9、（愚笨）沉甸甸（輕飄飄） 九、量詞： 一（個）牧童 一（個）星期 一（個）信封 一（個）兒子 一（個）下午 一（位）畫家 一（位）商人 一（位）先生 一（位）老奶奶 一（塊）石頭 一（陣）輕松 一（袋）餅干 一（張）便條 一（輛）汽車 一（桶）水 十、四字詞語（熟練背寫）： 點頭稱贊 沉思片刻 濃墨涂抹 輕筆細描 栩栩如生 風(fēng)和日麗 從天而降 目不轉(zhuǎn)睛 十一、造 句： 1.一會兒一會兒： 他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。 天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！ 2.只有才： 只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。 只有講衛(wèi)生 ，才能不生病 。 只有勤動腦 ，才能有創(chuàng)造

10、 。 3.一就： 他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 天一黑，街上的路燈就亮了。 上課鈴一響，我們就馬上回到教室里 。 4.既又： 小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。 丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。 5.一個（只） 一個（只） 另一個（只） 一只 猴子在吃香蕉 一只猴子在玩球 另一只猴子在蕩秋千 一個同學(xué)在教室里寫字，一個同學(xué)在教室里唱歌 另一個同學(xué)在教室里唱歌 6.6.像 ，又像 。 我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星 一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。 天上的白云像 一串串棉花糖 ，又像一支支小綿羊。 秋天的落葉像一把把小扇子 ，又像一只只蝴蝶在飛舞 。 天上的星星像

11、一顆顆藍寶石，又像一雙雙眼睛 。 十二、拓 展： 1、關(guān)于正直、誠實詞語： 心直口快 心口如一 表里如一 實事求是 光明正大 光明磊落 真心誠意 坦誠相見 2、你知道哪些頌揚子孫孝心的故事？ （我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、 董永“賣身葬父”、 周子路“為親負米”的故事。） 編后語 ?常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分 鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ ? 一、釋疑難 ? 對課堂上老師講到的內(nèi)容自

12、己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已 經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 ? 二、補筆記 ? 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一 遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己 對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 ? 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 ? 我們還要注意課后的及時思