樣樣都愛吃小班語言教案

1、樣樣都愛吃小班語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的樣樣都愛吃小班語言教案，希望能夠幫助到大家。樣樣都愛吃小班語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣?xùn)|西都愛吃身體才會(huì)棒。2、愿意聽著提示翻看小圖書，學(xué)著仔細(xì)觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識熊一家價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小

2、的區(qū)別，了解他倆長得不一樣的原因。1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。師：這是誰的家?你是怎么知道的?2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。師：熊爸爸有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有。3、樣樣不愛吃的小小師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準(zhǔn)備了什么呀?熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎?小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的，我們來當(dāng)熊爸爸請

3、大大還有小小來吃飯吧。(引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音)4、想辦法，引出小圖書。關(guān)鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法好嗎?連接語：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽?？墒潜仁裁茨?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。二、閱讀小圖書，理解畫面價(jià)值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷。1、介紹封面和翻書的辦法(1)介紹小圖書(封面、翻書標(biāo)記)師：你們看，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)小結(jié)：原來，有的時(shí)候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。(2)引導(dǎo)幼兒如何翻書師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手

4、哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會(huì)看書的時(shí)候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。2、聽著提示，翻看小圖書連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。(播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖書)三、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并能用肢體表現(xiàn)。1、學(xué)做小熊摘果子提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。2、學(xué)做小熊舉杠鈴提問：還比了什么?我們一起來學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。3、觀察比賽后兩只小熊的表情提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。(學(xué)說：樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。)小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃

5、，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長的又高又壯。四、活動(dòng)延伸師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因?yàn)樗麄兒苡袪I養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒?；顒?dòng)反思：活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習(xí)慣。從今天的活動(dòng)情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動(dòng)目標(biāo)是達(dá)成的?；顒?dòng)不足：今天的活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間比較短，導(dǎo)致聽課老師都過來了，我還在準(zhǔn)備中，課前等待

6、時(shí)間有點(diǎn)長，活動(dòng)中，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分，如活動(dòng)中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問題，細(xì)節(jié)決定成敗，不是葉老師，今天的活動(dòng)肯定會(huì)受影響的。樣樣都愛吃小班語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛吃身體才會(huì)棒；2、愿意學(xué)著一頁一頁翻看小圖書，并愿意說說畫面的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。-這是誰的家？你是怎么知道的？（標(biāo)記、敲門、打招呼）介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。-熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什么不一樣？-你們猜猜

7、為什么這對雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢？：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有。2、想辦法，引出小圖書。-熊爸爸真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法嗎？：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢？就藏在這本書寶寶里面。二、閱讀了解1、介紹封面和翻書的辦法（和書寶寶問聲好、看看封面上有什么？原來封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。）2、聽著提示，自主翻看小圖書（抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會(huì)喜歡你的。跟著老師一起看圖書吧。）-他們都比了什么？-找找哪一幅講了第一場比賽的故事（引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁的標(biāo)記，紅色的小手）-為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢？-接著還比了什么，結(jié)果怎么樣？（舉杠鈴，哪一頁）-你看看比賽后，兩只熊的表情怎么樣？-讓我們一起來安慰小小吧（學(xué)說：樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。）3、聽聽錄音，知道熊爸爸對小小說的話。-樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。那小朋友，你們告訴小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一