七年級上冊文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練及答案

1、七年級上冊文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練及答案 一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí) 閱讀下文，回答問題。1 論語十二章 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 ”乎？ ”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 曾子曰：“ 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十 ”而從心所欲，不逾矩。 ”溫故而知新，可以為師矣。子曰：“ ”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：“ 子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回 ”也。 ”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：“ ”“飯疏食飲

2、水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。 子曰： ”“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?子曰： ”“逝者如斯夫！不舍晝夜。 子在川上曰： ”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子曰： ”“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 子夏曰： 末期思想家、政治家、教育家。_，字仲尼，_）（1 孔子名 ）解釋加下劃線詞語在句中的意思。（2 _三十而立 _為人謀而不忠乎 ）本文所選內(nèi)容是圍繞哪兩個(gè)方面展開的？（3 ）孔子認(rèn)為對別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對待呢？用自己的話說說。（4 5）孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多觀點(diǎn)，請選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會？（ ）丘；春秋（1

3、【答案】 ）立身，指有所成就；竭盡自己的心力（2 ）為學(xué)與修身3（ ）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無則加勉。4（ ，注重學(xué)思結(jié)合。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（5）任選一則來談即可，如“【解析】【分析】（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者 。”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟“尊為圣人” ：竭盡自己的心力?！保┐祟}注意古今異義詞，2“忠（ （3）論語是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。所選

4、十二則，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度和勤學(xué)好問、實(shí)事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，對后世的教育理論影響極大。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為 人處世的原則等論述。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思就是我選 ”)他們的缺點(diǎn)就要改正。擇他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，(看到自己也有 （5）開放性試題，關(guān)于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。任選一個(gè)加以闡述即可。如，孔子的“學(xué)而

5、不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是最有效的讀書法。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實(shí)踐， 終究一無所得。 丘；春秋故答案為： 立身，指有所成就；竭盡自己的心力 為學(xué)與修身 選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無則加勉。 ，注重學(xué)思結(jié)合?！比芜x一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 本題難度不大，考生注意平時(shí)的積累就能回答?！军c(diǎn)評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。本題考查文章內(nèi)容

6、的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi) 容，注意對內(nèi)容的概括。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文 章的重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。 本題考查的是問題的探究能力。考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn) 行分析。 【參考譯文】 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從 ”遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠 ”實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？ 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問

7、，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲 ”才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做 ”老師了。 ”只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！爸粚W(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑;孔子說： 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都 ”忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！ 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的 ”人。我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自

8、得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕怼翱鬃诱f： ”的富貴，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看 ”到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。 ”日夜不停。時(shí)光像流水一樣消逝， 孔子在河邊感嘆道：“ ”軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?？鬃诱f：“ 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事， ”仁德就在其中了。 閱讀文言文，回答問題。2 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí) 馳

9、，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 1）解釋下面的劃線字詞。（ _誡子書 _非學(xué)無以廣才 _險(xiǎn)躁則不能治性 2）翻譯下面語句。（ 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 年與時(shí)馳，意與日去。 ）3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ （A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng) 調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也 不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 的重要性。寧靜”從反面說明了“淡泊” “C.“淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性” 表達(dá)了君子不與外界同

10、流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。悲守窮廬，將復(fù)何及”D.“ ）書信；增長；輕薄1【答案】 （2）不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年華隨 時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。 D 3）（ 【分析】選自諸葛亮集。作者：諸葛亮。年代：三國。【解析】 （1）文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重 ?！痹鲩L廣“”意思是“點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

11、如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句中，明志：表明自己崇高的志向；寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。句中，與：跟隨；馳：疾行，這里是增長的意 思。句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （3）D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來不及了，表達(dá)了作者希望兒子不虛度年華，要做一個(gè)有益于社會的人的愿 望。 書信；增長；輕??；故答案為： 不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；年華隨

12、時(shí) 光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； 。D 【點(diǎn)評】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； 文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢 與優(yōu)美； 本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求概 括作答即可。 【附參考譯文】 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排

13、除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得 及？ 閱讀下面文言文，完成文后小題。3 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休 ?！币?，毋多言取困董狼狽而歸，咄

14、咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。狐亦不擊之?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉 乃令仆婦居此室。狐是日即去。 （選自閱微草堂筆記，有刪改 取困：自取尷尬。知州：官職名稱?！咀ⅰ?）解釋下面句中劃線的詞。（1 _有書室為狐所據(jù) _然公愛民 _輒自往驅(qū)之 _公休矣 “ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）（2）用 公。 不 避故 我 亦 錢 乃 畏 后 患 耳 然 公愛 民 乃 圖好 名 不 取 ）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？ 的原因。令仆婦居此室”（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“ ）被；然而；就；停止1 （【答案

15、】 故我亦不避公。/不貪錢乃畏后患（2）然公愛民乃圖好名 ）鬼神見了你都要回避，何況我呢？3（4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走 狐貍就讓婦人住書房。 的意思。停止”休”是古今異義詞，“為”是“被”；“【解析】【分析】（1）本題中的“ （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。故正確的句讀 故我亦不避公。/是：然公愛民乃圖好名不貪錢乃畏后患 （3）在此題中，要注意“猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃

16、真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就 讓婦人住書房。 。停止 就 ； 被 ； 然而； 故答案為： 故我亦不避公。/不貪錢乃畏后患 然公愛民乃圖好名/ 鬼神見了你都要回避，何況我呢？ 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐 貍就讓婦人住書房。 【點(diǎn)評】本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并 識記一些常見的實(shí)詞。 本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)

17、奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后 停頓；介詞前停頓。 本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清 晰。 本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可。 【附參考譯文】 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說這件

18、事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸”的道理，就聽見房檐間朗聲說道：你。但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。有次對話的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢問其中的緣由。狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令 這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了。 閱

19、讀下面文章，回答問題。4 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩 狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其 后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 。）本文作者是（1_ ）2）為下面的句子選出正確的譯文（ （ 乃

20、悟前狼假寐，蓋以誘敵。 前面的狼假裝睡覺，原來是用這個(gè)方法引誘敵人。A. 屠戶才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用這個(gè)方法引誘敵人。B. 才明白前面的狼假裝睡覺，用蓋子引誘敵人。C. 前面的狼悟出假裝睡覺，是為了迷惑敵人。D. ? 概括故事情節(jié)，那么另兩個(gè)情節(jié)分別該怎樣概括屠戶遇狼、屠戶御狼”（3）如果用“ 4）請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。（ 5）寫出能夠概括文章中心的語句，并說說這個(gè)故事告訴我們什么道理？（ ）蒲松齡（1【答案】 B）（2 屠戶殺狼 3）屠戶懼狼（ ）結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可4（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任 何

21、狡猾兇殘的動物或敵人。【解析】【分析】（1）這道題考查對作家作品的了解。本文選自聊齋志異，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡練，描寫細(xì)膩，堪稱文言短 篇小說的巔峰之作。 （2）這道題考查文言翻譯的能力。 B這是一個(gè)省略句，應(yīng)該在句首補(bǔ)充出主語“屠戶”。 。B這句話的重難點(diǎn)詞語有：乃，才。寐，睡覺。蓋，原來是。故選 （3）這道題考查對文段故事情節(jié)的理解。開篇從“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”可以看出是寫屠戶遇狼；接下來從“屠懼，投以骨”可以歸納概括出：屠戶懼狼；然后從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出

22、是屠戶御狼；最后從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其 可以歸納概括出：屠戶殺狼。股，亦斃之” （4）這道題考查對人物形象的理解。從“屠懼，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出屠戶的機(jī)智；從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以看出 屠戶的勇敢。 （5）這道題考查閱讀文章的感悟啟示。本文前四段以敘事為主，主要介紹屠戶遇狼斗爭的經(jīng)過；第五段以議論為主，揭示了文章的主題。故文章的中心句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”。本文的啟示道理可以從屠戶的角度概括：對待像狼一樣的敵人，我們要敢于斗爭，善于斗爭，就能取得勝利。也可以站在狼的角度概括：

23、多行 不義必自斃。 蒲松齡 故答案為： B 屠戶殺狼屠戶懼狼 結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何 狡猾兇殘的動物或敵人?！军c(diǎn)評】本題考查的是文學(xué)常識的識記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有 關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示，進(jìn)行

24、歸納和概括。 本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解 文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。 本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn) 行分析，選取好角度進(jìn)行理解概括。 【參考譯文】 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了， 可兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，

25、場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼?著屠戶。 一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明 白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。 狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷 了。 閱讀文言文，完成下列題目。5 【甲】核舟記 舟尾橫臥一楫。楫

26、左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技 亦靈怪矣哉！ 【乙】口技 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲 ， 火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋 許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是

27、賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn) 戰(zhàn)，幾欲先走。 一書。1）【甲】文與【乙】文都選自清朝人張潮編輯的_（ ）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意劃線詞的含義。（2 中間力拉崩倒之聲。 ）下列理解不正確的一項(xiàng)是（ （3 【甲】段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。A. 【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。B. 【甲】段選文寫視覺物品，【乙】段選文寫聽覺聲音。C. 兩段選文都表現(xiàn)了我國古代藝人精湛的技藝。D. ）虞初新志（1【答案】 ）中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音。（2 A ）（3【解析】【分析】（1）核舟記是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的散文?？诩际乔宄跄?林嗣環(huán)寫的散文。兩篇文章都選自虞初新

28、志，這本書是清朝的張潮編選的一部書。 ）此句中重點(diǎn)的詞有：間，夾雜；之，的。2 （ 是錯(cuò)誤的，應(yīng)是突顯了核舟雕刻人物的逼真形象?！表?xiàng)，有誤。A“繁多（ 3） 虞初新志； 故答案為： 中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音； 。 A 【點(diǎn)評】文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記 硬背作者名字、書名及書中的重要人物； 文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知

29、識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢 與優(yōu)美； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作出選擇。 【附參考譯文】 【甲】船尾橫放著一個(gè)船槳。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉 色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。 總計(jì)這一條船上，刻了五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個(gè)?？墒橇?/p>

30、量核舟的長度，甚至還不滿一寸。 這原是挑選狹長的桃核雕刻成的。啊，手藝技巧也實(shí)在是太神奇了！ 【乙】忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上

31、百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖 露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。 文言文閱讀。6 乳母詩序（節(jié)選） （清）鄭燮之伺婢也。燮四歲失母，育于費(fèi)氏。時(shí)值歲饑, 乳母費(fèi)氏，先祖母蔡太孺人費(fèi)自食于瓜外，服勞于內(nèi)。每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。間有魚飧 ）燮，然后夫妻子母可得食也。s果，必先食（ 數(shù)年，費(fèi)益不支，其夫謀去。乳母不敢言，然常帶淚痕。日取太孺人舊衣濺洗補(bǔ)綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數(shù)十束積燭下，不數(shù)日竟去矣。燮晨入其室空空然見破床敗幾縱橫； 視其灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)

32、，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣。 有魚的飯食。:古代貴族、官吏之母或妻的封號。:魚飧【注釋】孺人 “/”符號給下面句子斷句。（限斷兩處）用（1 燮晨入其室空空然見破床敗幾縱橫 2（）解釋下列加下劃線的詞。 _育于費(fèi)氏 _間有魚飧瓜果 _其夫謀去 _竟亦不能食矣 ）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3 每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。 請簡要概括。痛哭的原因是什么?4）“我”（ 見破床敗幾縱橫/空空然【答案】 （1）燮晨入其室 ）撫育；偶爾；離開；吃2（3）每天早晨，費(fèi)氏背著我到集市上，用一個(gè)銅錢買個(gè)餅，放在我手中，然后才去處理其 他的事情。（4）費(fèi)氏對我視如己出，倍加

33、愛護(hù)；我視費(fèi)氏為母，感情至深，費(fèi)氏的突然離開使我傷心 難抑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：燮晨入其室/空空然/見破床敗幾縱橫。譯為：我早晨走進(jìn)房間，里面空空的，只有破爛殘舊的床和桌子雜亂的 等。然”擺放著。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“ （2）此題多古今異義詞，如“間”：偶爾?！叭ァ保弘x開。所以千萬不要以今釋古。而“育”在 的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！爆F(xiàn)代漢語中也有“撫育 ：處理?！薄爸危嘿I。“置”：放?！?（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“以：用。“市” （4）可分析“每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事”“

34、間有魚飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也”“視其灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣”等句，即可歸納出費(fèi)氏對我倍加愛護(hù)，而我也視費(fèi)氏為母， 費(fèi)氏的突然離開使我傷心至極。故答案為： “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月 不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。（意思相近即可） 撫育；偶爾；離開；吃 每天早晨，費(fèi)氏背著我到集市上，用一個(gè)銅錢買個(gè)餅，放在我手中，然后才去處理其他 的事情。 費(fèi)氏對我視如己出，倍加愛護(hù)；我視費(fèi)氏為母，感情至深，費(fèi)氏的突然離開使我傷心難 抑。 此題難度不大，關(guān)鍵在于考生對句子意思的理解，要結(jié)合句意進(jìn)行斷句?！?/p>

35、點(diǎn)評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語 進(jìn)行積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生讀懂文章，理解文章，注意文中 抒情的語句的理解。 【參考譯文】 我的乳母費(fèi)氏，是我的祖母蔡太孺人的侍女。我四歲時(shí)母親去世，由費(fèi)氏撫育。那時(shí)恰逢荒年，費(fèi)氏自己在外面吃飯，但仍來我鄭家干活。每天早晨，費(fèi)氏背著我到集市上

36、，用一個(gè)銅錢買個(gè)餅，放在我手中，然后才去處理其他的事情。偶爾有了魚和瓜果之類好吃的 東西，一定要先喂給我吃，然后費(fèi)氏夫婦及兒子和母親才可以吃。 幾年之間，費(fèi)氏的身體越來越差，她的丈夫打算離開這個(gè)地方，費(fèi)氏不敢說什么，但臉上常常掛著淚痕。她每天取來我祖母的衣服縫補(bǔ)漿洗，打水裝滿缸和甕；又買來好幾十捆柴火，堆放在灶邊，沒過幾天，竟然走了。我早晨走進(jìn)房間，里面空空的，只有破爛殘舊的床和桌子雜亂的擺放著，看她家的灶還是熱的，有一碗飯、一盤菜，藏在鍋內(nèi)，正是經(jīng) 常喂給我吃的飯。我痛哭，以致于吃不下飯。 閱讀下面的文言文，完成各題。7 ?”人不知而不慍，不亦君子乎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之

37、，不亦說乎? ”知之者不如好之者；好之者不如樂之者。子曰：“ ”溫故而知新，可以為師矣。子曰：“ ”“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。子曰： ”“默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉子曰： ”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子曰： 1）解釋下列句子中加下劃線詞的意思。（ _知之者不如好之者不亦說乎_ _誨汝知之乎溫故而知新_ _見不賢而內(nèi)自省也學(xué)而不厭_ 給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）”（2）請用“ 默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉 ）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（3 ?人不知而不慍，不亦君子乎 知之者不如好之者；好之者不如樂之者。 知之為知之，不知為不知，是知也。 4）關(guān)

38、于學(xué)習(xí)，孔子提出了哪些觀點(diǎn)？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀惬@得的啟示。（【答案】 （1）“說”：同“悅”，愉快；好：喜歡；故：舊的（知識）；誨：教導(dǎo)；厭：滿 足；省：反省 ）默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉（2 別人不了解我（的長處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？（3） 知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。 （4）例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿 足；學(xué)習(xí)要善于自我反省；學(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實(shí)，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋文言詞語，要熟記課文注釋，

39、積累通假字、古今異義、詞類活，愉快。故：舊的（知識）。省：反”悅“用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意：說：通 省，檢查。 （2）這句話意思是說：默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做到了哪些呢？據(jù)此可斷句為：默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于 我哉？ 好慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。（3）注意下列字詞的翻譯： 知：作動詞用，知道。為快樂。l）：以（ho）：喜歡，愛好。樂（ （4）要根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子及其弟子學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度是什么，然后再聯(lián)系實(shí)際談出自己獲得的啟示。先選擇孔子在學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度上的句子，然后談啟示。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

40、本句話告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要有所得，這就是快樂的事情?？鬃訌?qiáng)調(diào)溫習(xí)實(shí)踐的重要性，溫習(xí)和實(shí)踐是鞏固舊有知識，獲得新知識、新體會的必不可少的方法。還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努 力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。故答案為： “說”：同“悅”，愉快； 好：喜歡；故：舊的（知識）；誨：教導(dǎo)；厭：滿 足；?。悍词?默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉 別人不了解我（的長處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。知道就是知道，不知 道就是不知道，這才是真正的智慧。 例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)

41、要謙遜，不知滿足； 學(xué)習(xí)要善于自我反?。粚W(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實(shí)，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等?！军c(diǎn)評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。 本題考查文言語句的斷句能力，解答此題關(guān)鍵在于對于句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn) 行斷句。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。 本題考查考生閱讀文章后的感悟，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合 自

42、己的生活實(shí)際進(jìn)行闡述。 【參考譯文】孔子說：“學(xué)了知識然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂 ”嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？ ”知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?？鬃诱f：“孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人 ”的）老師了?？鬃诱f：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正 ”的智慧！默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做“孔子說： ”到了哪些呢？孔子說：“看見賢人就應(yīng)該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有

43、沒有類似的毛 ”病。 文言文閱讀8 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡 兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍 王凝之妻也。 ）解釋下列句中橫線詞。（1俄而雪驟（_） 撒鹽空中差可擬（_） 兒女講論文義 ）_（ ）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2 白雪紛紛何所似？ 未若柳絮因風(fēng)起。 ）（3）下列對原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ 文章第一句交代了詠雪的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。A. 等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。大笑”“欣然”“寒雪B.“”“內(nèi)集 后喻。”前喻，“樂”C.“公大笑

44、樂”是因?yàn)橹x太傅對兩個(gè)答案都表示滿意，“笑 作者在最后補(bǔ)充交代謝道韞的身份，這是閑來之筆，可有可無。D. ）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理1【答案】 （ 不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？（2） D ）（3【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思 是文章的義理。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。何，疑問代詞，什么;似，像。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？未若：比不上。因：憑借。故此句可以翻譯為：不如比作風(fēng)吹柳絮 滿天飛舞。 （3）ABC分析正確。

45、D.作者在最后補(bǔ)充交代謝道韞的身份，并不是閑來之筆，而是表明他 欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。 文章的義理大致，差不多；急（速），緊；故答案為： 不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？ D 【點(diǎn)評】此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬 背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí) 還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句

46、本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即 可。 閱讀下文，完成下面小題9 ”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？曾子曰：“ 子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十 ”而從心所欲，不逾矩。 ”溫故而知新，可以為師矣。子曰：“ ）解釋文中劃線字。（1 ）_七十而從心所欲（ 2）用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子。（ 溫故而知新，可以為師矣。（3）“吾日三省吾身”是從“_”、“_”、“_”三個(gè)方面反省自己，從中 _的修養(yǎng)?？梢钥闯觯糯螌W(xué)的人非常重視 ）順從（1【答案】 ）溫習(xí)

47、舊的知識，可以得到新的理解和體會，憑這可以做老師了。2（ ）忠；信；習(xí)；品德（3【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí)，也可先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義。這句話的大意是到七十歲才做事才能隨心所欲。故“從”的意 思是順從。 （2）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點(diǎn)詞 語有：故，舊知識，學(xué)過的知識；新，新的理解和體會；可以，可以憑借。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分

48、析。曾子說的“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”分別從替別人辦事，與朋友交往，對待老師傳授的知識三個(gè)角度在進(jìn) 行反省，反省的內(nèi)容分別是忠、信、習(xí)。而這些都是關(guān)于一個(gè)人的品德修養(yǎng)方面的。 順從 故答案為： 溫習(xí)舊的知識，可以得到新的理解和體會，憑這可以做老師了。 品德、 、 習(xí) 忠、 信 【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基 礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá) 到詞

49、達(dá)句順。 本題考查了學(xué)生對句子的理解能力。要在理解全文的基礎(chǔ)上完成。 【附參考譯文】我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠“曾子說： ”實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？ 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲 ”才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做 ”老師了。 閱讀文言文，回答問題。10 孫叔敖為嬰兒之時(shí)，出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩

50、頭 吾見之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？” 之蛇者死。向者曰：“恐他人又見，殺 ， 汝不死也。”而埋之矣。其母曰：“吾聞有陰德者，天報(bào)以?！奔伴L，為楚令尹，未治 而國人信其仁也。 雜事一） （選自新序【注】向者：從前，過去，這里指“剛才”。有陰德者，天報(bào)以福：積有陰德的人，上 天就會降福于他。 ）1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是（ （ 溫故而知新/A.其母問其故 去后乃至/B.恐去母而死也 恐前后受其敵/C.恐他人又見 不若無聞也/D.吾聞有陰德者 “/”給文中畫線的句子斷句。（2）用三條 泣。而 歸 殺 而 埋 之 出游 見 兩 頭蛇 ）請結(jié)合選文簡要分析孫叔敖是個(gè)怎樣

51、的人？（3 A） （1【答案】 歸而泣。/殺而埋之/（2）出游見兩頭蛇（3）“見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又 ”表現(xiàn)出他的仁慈。見，殺而埋之矣 【分析】選自新序。作者：劉向。年代：西漢。【解析】 （1）A項(xiàng)，故：原因，緣故/舊的，原來的；B項(xiàng)，去：離開；C項(xiàng)，恐：擔(dān)心；D項(xiàng)， 。A聞：聽說。故選 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：他游玩時(shí)，看見一條長著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它埋了起來，回到家里 就哭起來。根據(jù)意思劃

52、分朗讀節(jié)奏即可。 （3）本題考查學(xué)生對文言文人物形象的分析，答題時(shí)需要通曉全文大意。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著 ，則表現(xiàn)出他的孝順。據(jù)此分析作答即可?！毕雰?yōu)秀品質(zhì)；他“恐去母而死 ；A 故答案為： 歸而泣；/殺而埋之/見兩頭蛇/出游 見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見， 表現(xiàn)出他的仁慈。殺而埋之矣” 【點(diǎn)評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的 意思； 本題考查文言文語句的句讀。解

53、答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞 的現(xiàn)象；破句”來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“ 本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 【附參考譯文】 孫叔敖幼年的時(shí)候，曾經(jīng)游玩時(shí)，看見一條長著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它并且埋了起來；（他）回到家里就哭起來。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：“我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺

54、掉并埋起來了?！彼赣H對他說：“我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的。”等到孫 叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)都相信他是個(gè)仁慈的人了。 閱讀下面的文段，完成下面小題。11 （甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后

55、也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 止增笑耳。? 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉 )其二 (蒲松齡狼( （乙）一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈張不得合。 遂負(fù)之以歸。 !非屠，烏能作此謀也 )蒲松齡狼(其三 ：豬。(sh)豕行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。遺：留下?！咀⑨尅?）1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一組是（ （ 一狼得骨止 A.止有剩骨 蓋以誘敵 B.恐前后受其敵 夫君子之行 C.綴行甚遠(yuǎn) 狼自苫中探爪入 D.屠自后斷其股 ”翻譯成現(xiàn)代漢語?！埃?）把一狼徑去，其一犬坐于前 ）（3）下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 甲文寫兩只狼緊跟屠戶，屠戶一次又一次投給它們骨頭，仍無法滿足狼的貪欲。A. 甲文里，其中一只狼好像閉上眼，神情很悠閑，屠戶一躍而起，最終砍殺了它。B. 甲文中，作者認(rèn)為聰明的狼盡管詭計(jì)多端，但最終敗給了屠戶，只是笑料罷了。C. 乙文寫屠戶用吹豬法吹狼，狼脹得像牛，只有屠戶才能想到用這種方法對付狼。D. D1）【答案】 （ ）一只狼徑直離開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。2（ D