部編版課件 小猴子下山課件

1、18 小猴子下山小猴子下山 猴猴子 結(jié)結(jié)果子 掰掰玉米 扛扛著 滿滿樹 扔扔玉米 摘摘桃子 抱抱著 瓜瓜地 捧捧著 蹦蹦蹦蹦跳跳 追追趕 hu ji bi kng mn rng zhi bo gu png bng zhu 猴子 結(jié)果子 掰玉米 扛著 滿樹 扔玉米 摘桃子 抱著 瓜地 捧著 蹦蹦跳跳 追趕 小猴子下山來，先走到 （ ），再走到（ ），接 著走到（ ），最后看見了 （ ）。 玉米地 桃樹下 西瓜地 小兔子 有一天，小猴子下山來，走 到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié) 得 又大又多，非常高興，就掰了 一個，扛著往前走。 小猴子在玉米地，看到了什么？又做了什么？小猴子在玉米地，看到了什么？又

2、做了什么？ 結(jié) ji 結(jié)果子 結(jié)玉米 結(jié)花生 ji 結(jié)束 蝴蝶結(jié) 領結(jié) 掰 bi 掰玉米 掰斷 有一天，小猴子下山來，走 到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié) 得 又大又多，非常高興，就掰了 一個，扛著往前走。 請同學們自讀2、3、4自然 段，用橫線畫出關于小猴子看 到的和怎樣做的語句，并和你 的同桌讀一讀。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。他看 見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米， 去摘桃子。 小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。 他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔 了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著 走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可 愛，就扔了西瓜，去追小兔

3、子。 他 看 見 滿 樹 的桃子又大又紅，非 常高興，就扔了玉米， 去摘桃子。 他 看 見 滿 樹 的桃子又大又紅，非 常高興，就扔了玉米， 去摘桃子。 他看見滿地的西瓜又大又圓， 非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。 走著走著，他看見一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了 西瓜，去追小兔子。 蹦 左右結(jié)構(gòu) 足字旁 兒歌識記： 山下有個小朋友，正在踢足球。 追 半包圍結(jié)構(gòu) 走之旁 你會組詞嗎？ 扛玉米 扔玉米 摘桃子 捧桃子 抱西瓜 香香 甜甜 鮮鮮 脆脆 松松 軟軟 味美 多汁 又（ ）又（ ） 小兔子跑進樹林里， 不見了。小猴子只好空 著手回家去。 作業(yè)：作業(yè)： 1、回家把小猴子下山講給爸爸媽

4、媽聽。、回家把小猴子下山講給爸爸媽媽聽。 2、想一想，如果小猴子第二次下山，會發(fā)、想一想，如果小猴子第二次下山，會發(fā) 生哪些有趣的事呢？生哪些有趣的事呢？ 小小猴子，下山來。 看見玉米大又多，看見玉米大又多， 掰了一個扛著走； 看見桃子大又紅， 扔了玉米了玉米摘桃子； 看見西瓜大又圓， 扔了桃子摘西瓜； 看見兔子看見兔子蹦蹦跳， 扔了西瓜追兔子。 結(jié)果什么沒得到， 只好空手回家去。 ?1 文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。 2 3sh，不讀 ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀 ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch ，不能讀 ch；“比較”的“較”字應讀jio ，不要誤讀為 jio。 4 ?這篇課文主要講述了20 世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、 課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的