2018年大班下學(xué)期班級工作總結(jié)與2018年婦產(chǎn)科護(hù)理工作總結(jié)匯編

1、2018 年大班下學(xué)期班級工作總結(jié) “老師，再見吧！老師！ ”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分 別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要 精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快 、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教 學(xué)重點(diǎn) -做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿， 集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接 工

2、作要做的內(nèi)容。 、健康發(fā)展： 幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動中， 幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方 法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識， 有條理的活動并能收拾活動器具。 、認(rèn)知發(fā)展： 我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護(hù)、照 顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材 料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。 我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護(hù)、照 顧

3、身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材 料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。 大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探 索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方 面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、 減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減，幼 兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒 等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物

4、體 的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去， 能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。 這學(xué)期通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、 捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒 的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了 繪畫方面的創(chuàng)造力。 三、社會性發(fā)展： 老師把 “五愛 ”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼 兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。 在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通

5、話與老師、同伴交流，我們特別注 重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒 能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚(yáng)，并鼓勵 其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大 的提高。 四、家長工作： 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞 “幼小銜接 ”，通過請做小學(xué)老師的家長到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀， 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng) 做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩 子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們

6、之間發(fā)生矛盾時，我 們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討 更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任， 我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。 五、存在的問題及改進(jìn)措施 社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取 以下措施： 1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己 教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)； 2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較 快的擺脫以自我為中心的思維

7、模式；可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行 ； 3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué) 會分享； 4、加強(qiáng)與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。 經(jīng)過這幾個月的工作，我們認(rèn)識到今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨 地的準(zhǔn)備好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。 XX 年 6月 25號 2018 年婦產(chǎn)科護(hù)理工作總結(jié) 人性化服務(wù)是一種創(chuàng)造性的、個性化的、整體的、有效的護(hù)理模式， 其目的是使病人在心理、社會、精神上處于滿足而舒適的狀態(tài)，減少或降 低不適的程度。我科室一貫秉承人性化服務(wù)，與產(chǎn)婦心貼心，為她

8、們創(chuàng)造 一個溫馨的分娩環(huán)境。 一、人性化服務(wù)： 我們所從事的婦產(chǎn)科護(hù)理工作是一種專業(yè)性很強(qiáng)、 并以特殊人群為服 務(wù)對象的工作。在工作中，護(hù)理人員不僅要完成好護(hù)士的角色，還要承擔(dān) 病人的教育者、組織管理者及咨詢者等角色，而且孕產(chǎn)婦、病人家屬、醫(yī) 生和醫(yī)院管理者都對護(hù)士的工作質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度提出了高要求，這就要求 護(hù)理人員必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以人為本、以產(chǎn)婦為中心實(shí)施人性化服務(wù)。 二、與產(chǎn)婦心貼心： 當(dāng)產(chǎn)婦走進(jìn)病區(qū)，我們護(hù)理人員要以最甜美的笑容、最關(guān)愛的眼神、 最體貼的語言面對，給她們更多的人文關(guān)懷，讓他們體會到護(hù)理人員真誠 的愛心。同時，全面推行一對一陪伴分娩。在分娩過程中由一個有助產(chǎn)經(jīng) 驗(yàn)的助產(chǎn)人員在產(chǎn)前、產(chǎn)時及產(chǎn)后陪伴產(chǎn)婦，特別是整個分娩過程中持續(xù) 地給產(chǎn)婦以生理上、心理上、感情上、物質(zhì)上的支持，大大減少產(chǎn)婦心理 及生理負(fù)擔(dān)，使產(chǎn)婦在整個分娩過程中無痛、舒適、安全，減輕恐懼和疼 痛對產(chǎn)婦身心的傷害。 將人性化、 心貼心的服務(wù)運(yùn)用到婦產(chǎn)科臨床護(hù)理工作中， 能使產(chǎn)婦感 到人