初中語文教學(xué)研修心得體會（共8篇）

1、初中語文教學(xué)研修心得體會（共8篇） 第1篇：初中語文研修心得體會初中語文研修心得體會 通過網(wǎng)上繼續(xù)和學(xué)_讓我不斷地接受到新的理念，與大家的交流讓我用想把自己的感謝述說的想法。因此在這說說我多年來的教學(xué)想法和心得。新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處的運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要。 一、適量點(diǎn)撥 課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點(diǎn)語段進(jìn)行點(diǎn)撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學(xué)生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說孔乙己，我就從課文中找

2、出可以把學(xué)生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進(jìn)行點(diǎn)撥，立片言以居要，使學(xué)生深刻認(rèn)識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。 另外，我會在每一課選擇一個重點(diǎn)段進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、多方訓(xùn)練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點(diǎn)段落，就抓住了主題，就突出了重點(diǎn)，就突破了難點(diǎn)，也就能帶來牽一發(fā)動全身，以少勝多的效果。 二、適度點(diǎn)撥 課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受。 教朱自清的春，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一

3、番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經(jīng)驗入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。 三、適時點(diǎn)撥 課堂點(diǎn)撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花，及時加一把火。適時點(diǎn)撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時，采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥，及時解決學(xué)生的疑難問題。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時，教師及時指點(diǎn)思考分析的途徑，撥通知識理解上的關(guān)卡，撥繁為簡，化難為易，使學(xué)生的研討活

4、動得以繼續(xù)進(jìn)行。適時點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學(xué)內(nèi)容，憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。 總之，實施點(diǎn)撥教學(xué)的經(jīng)驗告訴我：點(diǎn)撥是一把火，促使學(xué)生的思維放出火花。語文課堂教學(xué)中教師的藝術(shù)化點(diǎn)撥，能有目的地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。 第2篇：初中語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會初中語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會隨著課程改革的深入發(fā)展,社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。 首先我們在教研內(nèi)容上下

5、功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。 教研活動是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展，作為第一線的我們，要想教好書，就有必要將新課標(biāo)吃透。在開學(xué)前夕，我們自發(fā)組織學(xué)_了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)_、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子，教研的內(nèi)容也更豐富充實，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。經(jīng)

6、常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，或外出參加教研活動，拓寬教師*，學(xué)_先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 其次，努力提高說課、評課的水平。 以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，提高說課的水平。教者也不需要全面說課， 1 只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 在評課中 ，教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新

7、意識。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去。 再者是嚴(yán)肅教研時間。我校教研活動每周一次，如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了關(guān)鍵之一。 我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 第3篇：初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會我參加志年初中語文遠(yuǎn)程研修收獲頗豐，下面我從五個方面來總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體會。一、主動才能得到收獲“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就必須不斷

8、學(xué)_，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)_課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)_、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。二、交流才能常進(jìn)步學(xué)_，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)_成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如

9、醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好

10、友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)_和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。三、課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥我認(rèn)為對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。但反觀現(xiàn)狀，我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、

11、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。四、吃透教材我認(rèn)真學(xué)_拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對教材的理解和

12、掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)_也證明我的這個反思是對的。所以，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。五、研修之路是鼓勵之路，溫情之路在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！第4篇：初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會 我參加了初中語文遠(yuǎn)程研修，感覺收獲頗豐，下面我從幾個方面來總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體

13、會。 交流才能進(jìn)步學(xué)_，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)_成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得

14、知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流。總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)_和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真

15、看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。吃透教材是根本認(rèn)真學(xué)_視頻和文本資料，學(xué)人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如

16、此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)_也證明我的這個反思是對的。所以，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的根本，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。第5篇：初中語文研修心得體會（材料）初中語文研修心得體會我參加年初中語文置換教師培訓(xùn)，作為一個新教師，此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。一、研修交流才能進(jìn)步研修就是一種交流的過程，很多平時百思不得其解的

17、問題，有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，研修過程中交流非常有必要。在研修中這種交流就包括很多種，比如你朗讀文本，從朗讀中能獲得知識和思想，很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情，使我認(rèn)識到朗讀的重要性；又比如我們集體備課，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平；還有聽教授的講座，或者參與班級研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們

18、還可能由此而結(jié)交些許好友，能夠面對面交流?？傊行藿涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)_和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。二、讀書才能得到收獲第一，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉，平均每年每人讀書64本。試想一下，我國每年每人平均讀幾本？我們只有主動讀書，豐富自己的知識，才能修煉成自己的思想，才會有更多的知識”授“給學(xué)生。第二，品讀名家賞析文章。品讀名家賞析文章，是提高賞析能力的一種捷徑。解

19、讀是在別人的思想幫助下，建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章，體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1.形象的感知能力。2.想像再創(chuàng)造能力。3.鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。三、語文教學(xué)的發(fā)展方向在今后的語文教學(xué)中，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實用、有趣。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置，就像開車一樣，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué)，在實踐中學(xué)“，把主動權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)_的好_慣。其次，在教學(xué)過程中重視讀、寫、背，重視

20、對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后，就是有關(guān)寫作，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠優(yōu)美，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣他兒子寫作的呢？僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂。而且，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點(diǎn)其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實用性。四、吃透教材首先，反觀現(xiàn)狀，我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽

21、視很久了。對課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。老師平時教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時的教學(xué)中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。其次，脫離教材，沒有對文本進(jìn)行仔細(xì)研磨，就可能在網(wǎng)

22、上搜幾篇好的“ppt”修改之后拿來就用。這就是所謂的“ppt危機(jī)”。我認(rèn)真學(xué)_拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)_也證明我的這個反思是對的。所以，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注閱讀

23、。五、教學(xué)反思的重要性作為一個新教師，我缺乏的是對自己教學(xué)的反思。在今后的教學(xué)過程中我將對自己的每一堂課進(jìn)行認(rèn)真反思，堅持寫教學(xué)反思日記。在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，使我受益匪淺，我非常感謝他們！同時也與他們結(jié)成的好朋友，在今后的教學(xué)中可以相互交流討論，共同提高教學(xué)水平。我們在此次研修中知識得到提升，思想得到升華。這次研修真的很值！第6篇：初中語文研修心得體會語文研修是教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能的重要途徑，也能促進(jìn)教師的成長和進(jìn)步，下面是 精心整理的初中語文研修心得體會 ，供大家學(xué)_和參閱。初中語文研修心得體會通過研修學(xué)_，我對教師的

24、成長有了新的認(rèn)識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細(xì)咀嚼;二是深入課堂，自我反思;三是及時總結(jié)，著力提升;四是團(tuán)隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學(xué)_過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學(xué)_的任務(wù)，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認(rèn)識又投入到新的教學(xué)實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，把班級的簡報辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學(xué)_的平臺，展示的舞臺。研修讓我快樂。從走進(jìn)研修班的第一天開始，我就融入了這個嶄新的集體，我的學(xué)_過程是快樂而充實的，我除了完成本身的學(xué)_任務(wù)外，還積極參與到點(diǎn)

25、評互動中來，取長補(bǔ)短，認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗。指導(dǎo)教師劉淑愛評價我的作業(yè)：“方法多樣，語言簡練，值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評價我的作業(yè)：“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點(diǎn)評。我在研修班濃濃的學(xué)_氛圍中奮發(fā)向上，找到了學(xué)_的快樂。研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學(xué)_，在學(xué)_中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。研修讓我思考。我喜歡這句話：帶著思考的大腦，從事每天平凡的工作。只要努力追求這種境界，生活就會過得有意義，有價值。因此，我化壓力為動力，化

26、被動為主動，讓自己主動融入班級，聆聽專家的教誨，關(guān)注課程動態(tài)，點(diǎn)評學(xué)員 忙得不亦樂乎，學(xué)_的過程真正考驗了我的耐心，磨練了我的意志。暑假研修期間，我走進(jìn)了語文綜合性學(xué)_的天地，面對新事物總有好奇心，總想探個究竟。走進(jìn)這個世界，駐足停留，我才覺得課程的豐富多彩。我喜歡上這個對話的窗口，窗子打開些，溫暖的陽光就照射進(jìn)來，暖暖的。再也不是好奇心使然，而是心之所向。我覺得研修就是一個讓我不斷反思、實踐的過程研修，一路走來一路歌。蔣大光老師說：“研修有如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！蔽矣X得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風(fēng)景!絡(luò)給了我們一把學(xué)_的鑰匙，通過此次培訓(xùn)

27、，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)_材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)_理念，也就是將學(xué)_看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)_理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識;我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險;我們需要在一個能夠為我們的學(xué)_提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)_。初中語文研修心得體會我愛我的語文。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽疫\(yùn)用圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式和學(xué)_情境，不

28、斷激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣，讓學(xué)生充分感受語文學(xué)_的情趣、理趣和自然美、人文美。為了讓孩子們自主感悟文學(xué)的人文素養(yǎng)，不斷提高寫作水平，我要求所有孩子每人每周寫5 字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作業(yè)終于在七天后的周一放在了我的辦公桌上。當(dāng)時的情況是即便是好學(xué)生也是這樣完成這項作業(yè)的：作文中自己寫的部分捏著鼻子抄所謂的中學(xué)生作文選;摘抄部分則摘抄課外書中打動自己的名人名段。令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟及優(yōu)美的語段。只是字里行間流露出“少年不識愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說愁的”青春期孩子所謂的“成熟”。就在那時我有意識地記住了他的名字辰。接著的好幾次作業(yè)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他每次作

29、業(yè)都完成得非常認(rèn)真。只是每篇依然有著桀驁不遜的孤獨(dú)。我開始關(guān)注并了解他。他是個懵懂頑童，優(yōu)點(diǎn)是成績好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒有人指手畫腳，所以同學(xué)很少注意他。為了鼓勵他繼續(xù)努力地學(xué)好語文，尤其發(fā)展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他學(xué)生樹立榜樣，我決定在全班把他的幾次作文作為 朗讀，并請其他同學(xué)討論評價。記得朗讀的過程中他始終就那樣低著頭，坐在位子上聽我念，只是臉不由自主地一點(diǎn)點(diǎn)變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時刻的無限膨脹的虛榮心在作怪。我開展了有關(guān)語文知識的欣賞課，希望借此機(jī)會激發(fā)同學(xué)們的語文及寫作興趣。由于這種課比較感性的原因，同學(xué)們都積極地參與，課上

30、聚精會神地耳聽目視，點(diǎn)頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數(shù)多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來不加入其中，要么自己寫作業(yè)看書，要么趴桌子上睡覺。為什么會這樣因為我們?yōu)榱嘶貞?yīng)同一個呼喚實現(xiàn)新課程改革的終極目標(biāo)，構(gòu)建符合素質(zhì)要求的新的基礎(chǔ)課程體系。不同地區(qū)的你我卻有了共同的收獲：1、了解了初中語文的功能和定位，掌握了初中語文課改與素質(zhì)實施的策略與方案，對教師的職業(yè)生活有了正確的認(rèn)識。2、明確了讀書是語文學(xué)_的第一要務(wù)，并掌握了學(xué)生讀書的方法及特殊情況的應(yīng)對策略，搞清了表達(dá)交流是語文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，學(xué)_、討論了高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問題與對策。3、聆聽、學(xué)_了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設(shè)計與課

31、堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，研討了語文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問題及應(yīng)對措施，對于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。4、討論學(xué)_了初中語文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的問題，觀摩并學(xué)_了語文教學(xué)案例，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的重大意義，掌握了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)的學(xué)_方法。5、了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題，學(xué)_、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了思想，改變了觀念等等。在 絡(luò)的終端口揮灑自己的汗水，潑墨自己的思維。雖然研修時天氣炎熱，有時大雨傾盆，給我們的學(xué)_帶來了諸多不便，但是所有這些困難并沒有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式，互相促進(jìn)

32、和交流。使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。我們堅信，當(dāng)大家回望自己走過的這段歷程時，都會由衷地說：這個假期過得充實!讓我們繼續(xù)用心敲擊鍵盤，奏出生命中最美的樂章吧!研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這項工作才剛剛開始，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)研究，在教學(xué)中會學(xué)以致用，認(rèn)真實踐，努力提高自己的教學(xué)水平，用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)_見實效，出高效。為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。為此我們要重點(diǎn)做好以下工作。1、要做好遠(yuǎn)程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科教師收看專家專題講座，利用教研活動時間開展反

33、思、交流研討活動。結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題共同研討交流并利用遠(yuǎn)程研修平臺發(fā)表自己的見解。2、要做好遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)的結(jié)合。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)_，利用在 絡(luò)上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)實際，結(jié)合“磨練合格課堂”活動，舉行“研修示范觀摩”活動，由教師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)_的知識，對自己的常態(tài)課進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。3、要做好遠(yuǎn)程研修與教師專業(yè)成長的結(jié)合。要求教師利用遠(yuǎn)程研修平臺，反思課堂和教學(xué)案例改革，努力提高自己的課堂教學(xué)水平;通過對 絡(luò)的操作，增強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的能力;通過對 絡(luò) 的瀏覽、學(xué)_，豐富教師的內(nèi)涵，增強(qiáng)教師的素養(yǎng);有了更深刻的認(rèn)識的基礎(chǔ)

34、上，要求參訓(xùn)教師采用案例、課堂反思、敘事等各種形式對自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)整理，同時在課堂教學(xué)中著力改進(jìn)，促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深入。通過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)_策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)_信心，提高學(xué)_興趣，從而獲得更大的成功。初中語文研修心得體會 相關(guān)內(nèi)容:業(yè)余黨課培訓(xùn)心得通過此次業(yè)余黨課的學(xué)_，我認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用政治理論武裝頭腦。下面是 為大家收集整理的業(yè)余黨課培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。實驗室培訓(xùn)心得

35、體會從參加實驗室培訓(xùn)中了解到現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用，談?wù)勑牡皿w會。下面是 為大家收集整理的實驗室培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。副校長培訓(xùn)講座有感每一次的培訓(xùn)講座都能人帶來精神和思想上的洗禮，今天 整理了參加副校長培訓(xùn)講座的感想，希望對你有幫助。副校長培訓(xùn)講座有感篇1在xx二師十天的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，雖然經(jīng)歷了xx炎熱高溫的洗禮，培訓(xùn)時間短、任務(wù)重，生.有關(guān)團(tuán)校培訓(xùn)心得體會團(tuán)校學(xué)_要求在學(xué)_中充實豐富自己，提高自己的工作能力，更好的服務(wù)于青年，下面是 整理的團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)_心得體會，供大家參閱。】關(guān)于團(tuán)校學(xué)_心得體會5月4日至5月1

36、3日，我很榮幸的參加了由院團(tuán)委組織的第十四期團(tuán)校培訓(xùn)班。小學(xué)語文研修心得體會語文作為全社會的公共課程，也是涉及母語的教學(xué)和傳統(tǒng)文化的傳播，所以作為語文老師一定積極參加研修，下面是 整理的小學(xué)語文研修心得體會，歡迎大家參閱。團(tuán)校培訓(xùn)心得1 字通過團(tuán)校培訓(xùn)，學(xué)_團(tuán)的基本知識，學(xué)_科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中不斷積累經(jīng)驗，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量，在此分享心得1 字。黨課培訓(xùn)心得 分享入黨的過程是漫長的，是一個等待的過程。黨課培訓(xùn)也是一個必要的過程。下面是 ，希望對大家有幫助。精編版黨課培訓(xùn)心得通過一段時間的黨課學(xué)_，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報效祖國。金融培訓(xùn)

37、班心得體會行為金融學(xué)就是將心理學(xué)尤其是行為科學(xué)的理論融入到金融學(xué)之中。接下來就跟著 的腳步一起去看一下關(guān)于金融培訓(xùn)班心得體會吧。金融培訓(xùn)班心得體會篇15月 日至6月3日，我有幸參加了總行在山東舉辦的第7期金融理財師(a )培訓(xùn)班.第7篇：語文教學(xué)研修心得體會一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)_者。他只有不斷地學(xué)_、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)_的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)_中，始終讓教研與教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)_過程，談點(diǎn)體會：首先，教研從課堂上來

38、。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們在

39、路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng)，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是?。〗處熆诳诼暵曇髮W(xué)生認(rèn)真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認(rèn)識到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過研修學(xué)_，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是

40、自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。第四，聽、評課。每周堅持至少聽12節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的語文教學(xué)研修心得體會時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)_著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。第8篇：初中語文研修心得初中語文研修心得3篇初中語文研修心

41、得3篇初中語文研修心得1 趁著國慶假期的空閑，靜心學(xué)_ 國培 網(wǎng)上的專題講座和案例展示以及評析，除了打不開的視頻外，已學(xué)_了課程1、2、3、4的大部分內(nèi)容，覺得還是挺有收獲的。201x版的新課標(biāo)對于語文教學(xué)的多個方面做了不少的修改和增補(bǔ)，這里面一定凝結(jié)了許多一線教師和專家們的心血。我覺得這既是對十年課改經(jīng)驗及教訓(xùn)的最好的總結(jié)，又會使以后的課改方向更明確，課程實施方法更科學(xué)。 結(jié)合我個人的語文教學(xué)工作經(jīng)歷來說，這次學(xué)_使我開始從一定的理論高度來反思自己。以前常常覺得自己的語文課上得還行，因為不論是給小學(xué)生還是給中學(xué)生上課，都能使學(xué)生喜歡聽。現(xiàn)在想來，其實我還有很多方面的做法，跟新課標(biāo)的要求相差甚

42、遠(yuǎn)。比方說，新課標(biāo)中提到：著。背誦優(yōu)秀詩文80篇。 而在如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、落實學(xué)生課外閱讀量的方面，我也沒有付出有效的行動，幾乎完全讓學(xué)生憑自己興趣去做。還有在如何引導(dǎo)學(xué)生 多角度、有創(chuàng)意的閱讀、怎樣才能讓學(xué)生 寫作有真情實感 等方面，我都覺得一片茫然 看了關(guān)于現(xiàn)代文、古詩文閱讀和作文教學(xué)的幾個教學(xué)設(shè)計案例之后，我不由深深佩服設(shè)計者精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們不愧為經(jīng)驗豐富的名師、專家，教學(xué)設(shè)計理念緊扣新課標(biāo)要求，緊扣文本閱讀，教學(xué)流程和操作方法于樸實中見華彩，于簡約中露新奇，確實是值得我學(xué)_的好教材。也許是學(xué)_的程度不夠，總覺得言猶未盡。所以，決心把此次 國培 學(xué)_堅持到底!望同仁們互相扶持

43、，望老師們費(fèi)心輔導(dǎo)! 初中語文研修心得2 作為一名中學(xué)語文教師，對語文教學(xué)有了點(diǎn)想法：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)_，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)_方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)_中享受學(xué)_的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。、激趣導(dǎo)課。 興趣是最好的老師 。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同

44、的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。、培養(yǎng)積極探究_慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) 活 起來。中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究論文日常工作。妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引

45、導(dǎo)學(xué)生感悟的重要而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)_為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。 在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)

46、生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。初中語文研修心得3 參加骨干教師國培初中語文的學(xué)_研修，這既是發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。201x年4月，我結(jié)束了國培初中語文培訓(xùn)研修 培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好;學(xué)_語文的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)培訓(xùn)研修后，我分別于201x年4月30日

47、和5月13日向全校教師匯報了國培學(xué)_研修的成果，一次是學(xué)_情況匯報，介紹了國培學(xué)_研修的具體學(xué)_任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)_成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國培要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了初中語文教學(xué)實踐設(shè)計教學(xué)研究方案的艱巨任務(wù)。四、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法 通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的

48、意識;從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)_了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)_活動也給了我很大的啟示。我們深知，安排一次學(xué)_研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)_更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺的學(xué)_者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)_中能不斷取得新成績?？戳顺踔姓Z文研修心得附送：初中語文結(jié)題報告初中語文結(jié)題報告工作報告 結(jié)題報告 初中

49、語文結(jié)題報告 初中語文結(jié)題報告 一、課題的提出自主學(xué)_于上世紀(jì)五六十年代率先興起于西德，后風(fēng)靡于歐美，現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于全球的中小學(xué)教學(xué)實踐。我國雖自古就強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)_，有“不悱不啟、不憤不發(fā)”之說，但作為一種教學(xué)方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒引起人們的重視，直到國家提出新課標(biāo)新課改以后，才在國家課改實驗區(qū)進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)_方法的實踐，我們作為國家 二、理論依據(jù) 1、建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義認(rèn)為自主學(xué)_能力，包括自我篩選設(shè)定目標(biāo)，自我尋找學(xué)_內(nèi)容，自我確定學(xué)_方法與途徑以及自我管理學(xué)_過程是素質(zhì)在個人能力開發(fā)上最重要的目標(biāo)。2、兒童心理學(xué)理論在全面推進(jìn)素質(zhì)的今天，學(xué)生創(chuàng)新精神被放在了首要地位，這就要求我們必須盡快地把學(xué)生從過去單一接受型學(xué)_方式中解放出來，推上多元化軌道。3、體驗成功原理在現(xiàn)實生活中，無論是成年人還是少年兒童都有成功愿望，而且都希望得到他人認(rèn)可。成功是兒童心理發(fā)展的需要，多次成功體驗可以促進(jìn)兒童學(xué)_興趣養(yǎng)成以及學(xué)_積極性提高，這里所指“成功”是學(xué)生個體主觀能動性積極嘗試的結(jié)果，是生生合作互動，師生合作互動共同提高的結(jié)果，體驗成功是學(xué)生進(jìn)行學(xué)_內(nèi)驅(qū)力，是促進(jìn)學(xué)_興趣和學(xué)_主動性、積極性產(chǎn)生的根本動力。三、預(yù)期目標(biāo)和效益1、通