交互式電子白板在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

1、交互式電子白板在理化教學(xué)中的應(yīng)用海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校白海波在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)、視頻展示臺、投影機(jī)為組合的多媒體進(jìn)入課堂, 能高效地呈現(xiàn)數(shù)字化的文本、圖像、視頻、多媒體課件等，極大地豐富了課堂教學(xué) 信息，有效地提高了課堂教學(xué)效率。然而傳統(tǒng)多媒體系統(tǒng)的使用，雖然改善了教學(xué) 信息呈現(xiàn)的方式，但它也存在著一些缺陷：一、傳統(tǒng)多媒體系統(tǒng)的缺陷及交互式電子白板的優(yōu)勢1教師必須用講臺前的計(jì)算機(jī)來控制信息的呈現(xiàn)，教學(xué)活動常因教師要進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作被暫時(shí)中斷，顯得不夠流暢。2、教學(xué)中使用的多媒體課件都是在課前設(shè)計(jì)好的， 課堂教學(xué)往往會被課件的 預(yù)設(shè)程序牽制，缺乏即興發(fā)揮，處理偶發(fā)事件的自由空間，教師隨堂應(yīng)變的

2、能力難 得以展現(xiàn)。3、教師不便于在黑板前隨時(shí)書寫，也無法在所投影的材料上直接書寫、更不 能保存板書的內(nèi)容，師生間的書寫交流作用被阻斷。交互式電子白板是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、投影技術(shù)、書寫技術(shù)相結(jié)合的新一代教學(xué)媒 體。交互式電子白板使教師從機(jī)器的操作者和圖像的解說者角色中擺脫了出來，能 直接在白板上方便地進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作、隨心所欲地在白板上書寫，學(xué)生的注意力被 集中在白板與教師的空間內(nèi)；多媒體投影與板書的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大了教學(xué)空間，讓 教師重新找到教學(xué)藝術(shù)表演者的感覺，其語言、動作、神態(tài)等在教學(xué)中能得到充分 展示。它的生成性功能為課堂教學(xué)提供了良好的平臺和協(xié)作環(huán)境，它能及時(shí)捕捉課 堂上隨機(jī)生成的教學(xué)資源并有

3、效利用。交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué) 的主流技術(shù)，極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。二、交互式電子白板提供的物理、化學(xué)學(xué)科工具簡介1、物理學(xué)科工具物理學(xué)科工具包含七個(gè)功能按鈕，提供了物理教學(xué)中常用的功能，如直線運(yùn)動功 能、牛頓定律功能、固液體功能、電學(xué)功能、電學(xué)圖例功能、電磁學(xué)功能、光學(xué)功 能等。直線運(yùn)動功能，例：三角斜面、小車、杠桿牛頓定律功能，例：牛頓定律（力）、彈簧、滑輪組固液體功能，例：壓強(qiáng)計(jì)電學(xué)功能，例：滑動變阻器、電流表、電壓表電磁學(xué)功能，例：通電線圈、條形磁鐵、小磁針光學(xué)功能，例：凸透鏡、凹透鏡電阻、滑動變電學(xué)圖例功能，例：電池組、開關(guān)、電燈、安培表、伏特表、阻器2、化學(xué)

4、學(xué)科工具化學(xué)學(xué)科工具包含六個(gè)功能按鈕，提供化學(xué)符號、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意 圖、化學(xué)器械、化學(xué)器皿等多種化學(xué)學(xué)科相關(guān)的通用工具。化學(xué)符號功能，利用該工具實(shí)現(xiàn)化學(xué)方程式的輸入元素周期表功能，可以查找周期表中任意元素的名稱、化學(xué)式、原子結(jié)構(gòu)、 用途等性質(zhì)，單擊需要查找的元素，以鋁元素為例。原子結(jié)構(gòu)示意圖功能，可根據(jù)原子核中質(zhì)子的數(shù)目顯示出該原子的外層電子 層數(shù)以及各層電子的數(shù)目，使用戶對該原子有直觀地認(rèn)識?；瘜W(xué)器械功能，為用戶提供了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種器械，可以根據(jù)需要對實(shí)驗(yàn)對 象進(jìn)行修改和設(shè)置，以達(dá)到虛擬實(shí)驗(yàn)的目的。例：天平、砝碼、酒精燈、火焰、溫 度計(jì)等?；瘜W(xué)器皿功能，提供了一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿

5、，如：試管、燒杯、水槽、 集氣瓶、錐形瓶等。其它功能，提供了一些化學(xué)反應(yīng)中常見的固體物、氣泡和水滴的圖片。3、教學(xué)資源中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品圖片三、交互式電子白板應(yīng)在課堂教學(xué)中應(yīng)用模式1、利用電子白板輕松快捷地操作多媒體課件， 教師不必再頻繁往返于講臺與控 制臺。鼠標(biāo)控制模式，利用電子筆（相當(dāng)于鼠標(biāo)）就可以輕松實(shí)行電腦的常規(guī)操作。 電子筆筆尖輕點(diǎn)一次相當(dāng)于單擊鼠標(biāo)左鍵，快速點(diǎn)擊兩次相當(dāng)于雙擊鼠標(biāo)，在電子 筆上輕按按鈕就相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵。2、利用電子白板的書寫、批注、遮屏、聚焦提示等工具增強(qiáng)講解的針對性，吸 引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)的有效性。書寫工具：利用各種筆直接在電子白板上書畫。屏幕批注工具

6、：教師利用電子白板先呈現(xiàn)課件、圖片等，在講解的過程中， 利用電子白板的屏幕批注功能，實(shí)時(shí)加上一些重點(diǎn)詞語的批注（加下劃線、著重號、 畫圈等），營造一個(gè)生生互動和師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)都是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課時(shí)預(yù)設(shè)的，而 實(shí)際教學(xué)的過程卻是學(xué)生和老師在不斷修改課堂預(yù)設(shè)內(nèi)容的過程。交互白板的“寫 寫畫畫”是一種課堂的回歸，把教師回歸到學(xué)生中，把學(xué)生回歸到真實(shí)的課堂中， 而不是常見的課件展示講解的教學(xué)過程。案例：在人教版化學(xué)九年級上冊第五單元課題 3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 一節(jié)中，利用ppt將例題1投影出來，然后教師利用批注功能帶領(lǐng)學(xué)生對該題進(jìn)行 分析，然后將解題的過

7、程板書出來，強(qiáng)化解題的格式，幫助學(xué)生對利用化學(xué)方程式 的簡單計(jì)算的格式進(jìn)行理解和記憶。幕布工具：單擊此按鈕全屏被遮擋，可通過上下左右四個(gè)不方向來對遮擋屏幕 進(jìn)行拖拉,讓聽眾專注沒有被遮擋的內(nèi)容。聚光燈工具：為用戶提供聚光燈效果。該工具可照亮屏幕的某一個(gè)區(qū)域（方 形、圓形等），使聽眾專注于被照亮的部分。案例：在人教版化學(xué)九年級下冊第八單元課題 2金屬的化學(xué)性質(zhì)一節(jié)中， 當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬活動順序表時(shí)，利用聚光燈工具將金屬依次展現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生讀出 該金屬的名稱，在學(xué)生熟悉了金屬符號和名稱后，再次利用聚光燈功能，將部分金 屬的符號展示，學(xué)生讀出該金屬的名稱，或?qū)⒔饘俚拿Q展示，而學(xué)生讀出金屬的 符號，以

8、此強(qiáng)化學(xué)生對該知識點(diǎn)的記憶。案例：在人教版化學(xué)九年級上冊第四單元課題 3離子一節(jié)中，當(dāng)將1-20號 元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖書寫出來后，利用標(biāo)注工具將原子的最外層電子數(shù)強(qiáng)調(diào)后， 引導(dǎo)學(xué)生分析最外層電子數(shù)與元素種類的關(guān)系；然后，利用遮罩工具分類研究各類 元素的原子結(jié)構(gòu)特征，并分析其在化學(xué)變化中的變化趨勢；接下來，利用放大鏡功 能將其中的某種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖放大，再用筆工具將其最外層電子數(shù)改變， 再討論離子的定義和概念，將靜止的學(xué)習(xí)變?yōu)閯討B(tài)的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn) 的理解，同時(shí)，通過知識的學(xué)習(xí)過程的展示，也讓學(xué)生掌握如何應(yīng)用知識點(diǎn)解決實(shí) 際問題的方法。3、利用電子白板提供的學(xué)科工具輔助教學(xué)，

9、調(diào)動學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，發(fā) 揮其學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)習(xí)過程變得輕松、愉快。利用電子白板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師首先從資源庫中提取出相應(yīng)的儀器，讓學(xué) 生來模擬組裝實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，然后再指導(dǎo)他們親自動手實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生 的學(xué)習(xí)主動性得到了加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了保障。案例：模擬連接實(shí)物電路圖一一“測量小燈泡的電功率”使用電子白板從圖庫中調(diào)出所需的電路元件（電池組、燈泡、開關(guān)、滑動變阻 器、電流表、電壓表），把這些元件拖放到合適的位置后，用電子筆連線演示電路 的連接方法。在練習(xí)時(shí)可以把筆交給學(xué)生，由學(xué)生自己動手連接電路。在修改時(shí)可 用刪除工具對某個(gè)錯(cuò)誤的連線進(jìn)行區(qū)域刪除重新連接。如有不同的接

10、法可對所有連 線做區(qū)域刪除，只留下電路元件，再次連接。在分析電路圖和完成光路圖的訓(xùn)練過 程中物理圖庫也為教學(xué)提供了方便，使學(xué)習(xí)過程變得輕松、愉快。案例：模擬組裝實(shí)驗(yàn)儀器裝置一一二氧化碳制取的研究將實(shí)驗(yàn)中所用的儀器從資源庫中調(diào)出，由學(xué)生在白板上進(jìn)行組合，并讓不同的 小組形成競爭與對抗，互相指正。在對組裝圖掌握后，再對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。4. 利用交互式電子白板實(shí)現(xiàn)“微觀”變“宏觀”，降低微觀教學(xué)的難度，使學(xué) 生對于抽象知識的理解更加容易。初中化學(xué)中關(guān)于微觀概念如分子、原子等微粒，肉眼看不到，感性資料也很少， 學(xué)生沒有感性認(rèn)識，理解起來很困難；物理中的電流、磁場也

11、較為抽象，應(yīng)用電子 白板能使僅憑空間想象的模糊概念、 微觀粒子及其運(yùn)動的形態(tài)“直觀化”，降低了 教學(xué)難度，提高了教學(xué)效率。從抽象的感知，作出理性的推斷，提升了學(xué)生的理解 力。案例：原子失去（得到）電子成為例子的動態(tài)過程，解釋氯化鈉構(gòu)成的微觀本 質(zhì)在學(xué)習(xí)分子的性質(zhì)、原子的結(jié)構(gòu)、原子的核外電子排布以及最外層電子運(yùn)動規(guī) 律等來引出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)”的結(jié)論，以往都是教師憑空解說，學(xué) 生憑想象來進(jìn)行教與學(xué)，最多是看看幾張掛圖。而借助白板，可以模仿出分子運(yùn)動 的動畫；描畫出原子核外電子的運(yùn)動形態(tài)尤其是最外層電子的運(yùn)動形態(tài)；模仿出水 通電時(shí)，水分子是如何分裂為氫原子和氧原子，而氫原子、氧原子又是

12、如何結(jié)合構(gòu) 成氫氣和氧氣分子的動態(tài)過程；解釋氯化鈉構(gòu)成的微觀本質(zhì)等等，彩色動畫不只模 仿分子運(yùn)動的過程及條件，還吸引了學(xué)生的注意力，再加上一定的聲光效果，使微 觀粒子變?yōu)椤皩?shí)體”，給學(xué)生一種真實(shí)的體驗(yàn)，成功的突破了難點(diǎn)、抓住了重點(diǎn)， 有利于學(xué)生知識的接受，概念的理解?？傊?，教師講課言之有物、詳細(xì)真實(shí)，學(xué)生 聽課也不會云里霧里聽不懂了，而且課堂效果極佳。案例：物理電磁場、杠桿力臂作圖5. 利用白板的保存、錄制和回放功能，可根據(jù)需要再現(xiàn)課堂教學(xué)的某一片斷或 某個(gè)習(xí)題，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的漏洞。案例：課堂上生成的板書內(nèi)容時(shí)師生、生生交流的成果，是寶貴的知識財(cái)富， 通過電子白板

13、保存下來，可以調(diào)出來供教師課后反思、學(xué)生復(fù)習(xí)，或在教研活動中 進(jìn)行研討、點(diǎn)評，促進(jìn)了教師課堂有效教學(xué)水平的提高。五、應(yīng)用大賽中電子白板功能的使用情況統(tǒng)計(jì)學(xué)校教室里配置了帶電子白板的多媒體，但如果老師只把交互式電子白板當(dāng)做 普通的投影屏用，就造成了很大的資源浪費(fèi)。畢竟，一節(jié)白板課少說也要好幾元錢 的經(jīng)濟(jì)成本。那種電子白板在啟動，投影機(jī)在工作著，卻手拿粉筆在黑板上寫了擦 擦了寫的老師就顯得落伍了。匕匕 厶冃 功匕匕厶冃功體媒 多 .i 一拖動功能匕匕 厶冃 功 錄 記匕匕 厶冃 功 效 特匕匕 厶冃 功 庫網(wǎng)絡(luò)功能具 體功能PPT視頻課件實(shí)物 投 影圖片板書畫線批注拖動 圖 片保存 板 書抓 圖 或 拍 昭八、錄像回放遮罩聚光燈放大漫游圖片庫習(xí)題庫鏈接到網(wǎng)絡(luò)課161617517292123211915128851512時(shí)數(shù)從統(tǒng)計(jì)結(jié)果