2021年成功的校園廣播稿

1、成功的校園廣播稿 關(guān)于成功的校園廣播稿 各位同學(xué)大家上午好： “邢老師信箱”欄目和大家又見(jiàn)面了!經(jīng)過(guò)上周緊張的半期考，同學(xué)們的心情是怎樣的呢?是在為功夫不負(fù)有心人來(lái)感到欣慰，還是因?yàn)橐粫r(shí)的失利而傷心難過(guò)呢?今天邢老師就借此機(jī)會(huì)跟考的不如意的同學(xué)來(lái)聊一聊挫折。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的，挫折是在所難免的，對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，考試失利也是一種挫折。 巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，讓你卻步不前，你軟它就硬，對(duì)于強(qiáng)者卻是墊腳石，使你站得更高?！迸ｎD也說(shuō)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人是如何學(xué)得成功的，他會(huì)告訴你，跌倒了，爬起來(lái)!”在我們的和生活中，會(huì)遇到許多挫折，如果我們不能夠正確對(duì)待挫折、面對(duì)挫

2、折，那么必將造成心理上的創(chuàng)傷和行為上的偏差，甚至?xí)?dǎo)致意志薄弱者一蹶不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)生活失去信心讓人感到煩惱、痛苦。我們?nèi)绾螌?duì)待挫折呢? 第一、學(xué)會(huì)面對(duì)，正視挫折。 挫折對(duì)人有積極與消極兩重性。從有利的方面看，挫折能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)其韌性和解決問(wèn)題的能力;從不利的方面看，挫折會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種害怕的心理，不能勇于面對(duì)挫折。如果一個(gè)人整日把自我看得很重，患得患失，憂心忡忡，那么空想和沮喪就會(huì)久居你的腦海，產(chǎn)生自卑的心理。 有人曾對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)和閱讀課的學(xué)習(xí)都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明：那些曾有過(guò)失敗的.兒童，他們的抱負(fù)水平很不現(xiàn)實(shí)地過(guò)高或過(guò)低，都非常害怕失敗，缺乏自信，把自己看成是“失

3、敗者”。當(dāng)遭受挫折或目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，為了掩飾自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 _，往往在自己身上或周?chē)沫h(huán)境中找些似乎很有道理的借口來(lái)為自己辯護(hù)，使自己的行為合理化，以避免精神上遭受痛苦。當(dāng)他們面對(duì)挫折時(shí)不知道該怎樣去調(diào)整自己的情緒，更不懂得消極情緒將對(duì)自己發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響。如：有些同學(xué)考試不及格時(shí)就說(shuō)：“這次題目出的太難，老師根本沒(méi)有講過(guò)”?！翱荚嚹翘?，要不是我感冒?！钡龋源藴p輕內(nèi)心欲望與不安。如果長(zhǎng)此以往，就會(huì)使人一個(gè)人放棄目標(biāo)。 做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結(jié)果心理準(zhǔn)備，俗話說(shuō)：“勝敗乃兵家常事?！辈粌H是“兵家”，做什么事都會(huì)存在或勝或敗兩種可能性。在行動(dòng)前只作成功的打算，不作失敗的準(zhǔn)

4、備，這只會(huì)削弱對(duì)失敗的耐挫能力，從而在失敗后變得十分脆弱?！笆∈浅晒χ浮保瑳](méi)有失敗就沒(méi)有成功，哪里跌倒就從哪里爬起。這里給大家講一個(gè)名人的故事。音樂(lè)家貝多芬在生活極度困頓，耳朵聾了的困境下與命運(yùn)奮力 _，譜寫(xiě)了至今仍鼓舞了很多人的命運(yùn)交響曲; 愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈不知試驗(yàn)了一千多次，不知失敗了多少次，才最終找到了鎢絲;著名的物理學(xué)家霍金，命運(yùn)對(duì)他十分殘酷，17歲時(shí)他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)卻患上了萎縮性的脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說(shuō)他至多只能活兩年半，霍金頑強(qiáng)地向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)，兩個(gè)半年過(guò)去了，他不僅堅(jiān)強(qiáng)的活著，還成了偉大的天體物理學(xué)家，他寫(xiě)的科學(xué)著作時(shí)間檢史從大 _到黑洞轟動(dòng)了世界，他不僅

5、以他的成就征服了世界，更以他的頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界;美國(guó)前總統(tǒng)林肯22歲生意失敗;23歲競(jìng)選州議員失敗;24歲再次生意失敗;27歲精神崩潰;29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;34歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;35歲當(dāng)選州議員;39歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員再次失敗;46歲競(jìng)選參議員失敗;47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲競(jìng)選參議員再次失敗;51歲當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)?？v觀中外名人的成功都不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。我們遇到挫折時(shí)，就不應(yīng)該怨天由人，應(yīng)該樹(shù)立正確態(tài)度來(lái)正視挫折。 不要因成功而忘乎所以，因失敗而喪失自信。成功了，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn);失敗了，更要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，分析失敗的原因，尋找成功的竅門(mén)。 第二、目標(biāo)明確，量力而行。 一

6、般來(lái)講，如果一個(gè)人的期望值過(guò)高的話更容易承受挫折。但是，如果預(yù)設(shè)的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自己的實(shí)際的能力，不但容易遭受挫折，而且還會(huì)無(wú)法承受挫折，出現(xiàn)難以想象的后果。 例如，有的同學(xué)在考試前給自己定了過(guò)高的目標(biāo)，自己的實(shí)際水平在班里20名左右，結(jié)果給自己設(shè)定了一定要考班級(jí)第一名的目標(biāo)。結(jié)果考試成績(jī)一但不如愿，就覺(jué)得自己失敗了，受不了這種打擊了。 有心理學(xué)研究表明，在任何任務(wù)中都會(huì)存在一個(gè)難度上的“ _”?？茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該落在這個(gè)“ _”。因?yàn)橐患^(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難的任務(wù)，都不會(huì)給人以挑戰(zhàn)性的 _。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)橥瓿梢豁?xiàng)很容易的任務(wù)而產(chǎn)生成功感，也沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)椴荒芡瓿梢豁?xiàng)極其困難的事情而感到失

7、敗感。我們制定的目標(biāo)要長(zhǎng)短結(jié)合，量力而行。挫折，有時(shí)因?yàn)樽约褐贫ǖ哪繕?biāo)過(guò)高引起的，當(dāng)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地反省目標(biāo)是否科學(xué)、合理。將自己定下來(lái)的目標(biāo)細(xì)化，把目標(biāo)落實(shí)到每一周或每一天。這樣通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，就可以戰(zhàn)勝困難，最終實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的遠(yuǎn)大理想。 第三，自我調(diào)節(jié)，釋放能量。 當(dāng)遇到挫折時(shí)，不能一味的責(zé)怪自己、不急躁、不消沉。學(xué)會(huì)自我安慰、自我暗示、自我激勵(lì)，以此來(lái)改變自己不良心境。采取合理有效的方法，宣泄情緒。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，可以向自己信任的老師、同學(xué)傾述，同家人友好交談，并接受他人的勸解;或者參加體育鍛煉，把壓抑的情緒釋放出來(lái)，并尋求正確對(duì)待的方法。將消極的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)，促進(jìn)健康人