蘇教版三級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃（共10篇）

1、蘇教版三級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃（共10篇） 第1篇：某秋三年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃(蘇教版)xx秋三年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃（蘇教版）本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)_、探究學(xué)_、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)_興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感

2、情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。單元目標(biāo)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)單元目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)一、本單元以“音樂，我的朋友”為主題組織學(xué)_內(nèi)容，欣賞do

3、remi與學(xué)唱七個(gè)小兄弟配合，在親切活潑的音樂情景中，結(jié)合旋律和歌詞的學(xué)_，熟悉七個(gè)音符的唱名與高低。欣賞g大調(diào)小步舞曲和學(xué)唱音樂是好朋友相配合，著重感受“七個(gè)小伙伴”的合作互動(dòng)是創(chuàng)造音樂作品的基礎(chǔ)。通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與中熟悉、了解音樂2在輪（合）唱、游戲、舞蹈、打擊樂等活動(dòng)中體會(huì)音符運(yùn)用的美妙，并與他人愉快合作，以音樂為媒介進(jìn)行交流。二本單元學(xué)_可以從歡快熱情的木瓜恰恰恰開始，在歌唱活動(dòng)中養(yǎng)成良好的歌唱_慣。在老師的引導(dǎo)下想象、體驗(yàn)叫賣、選購、品嘗、夸贊水果的熱鬧場面。注意弱起小節(jié)的演唱，同時(shí)結(jié)合歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行表演。在老師的引導(dǎo)下想象、體驗(yàn)叫賣、選購、品嘗、夸贊

4、水果的熱鬧場面。注意弱起小節(jié)的演唱，同時(shí)結(jié)合歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行表演。2通過音樂與動(dòng)作的結(jié)合，體會(huì)速度的變化，感受不同速度賦予音樂的情緒。三本單元聽、唱作品均與鳥有關(guān)，十分形象生動(dòng)。同學(xué)們可以先聽賞大鳥籠，其經(jīng)典的魅力能吸引同學(xué)們聽辨模仿鳥鳴的樂器，借助圖譜體驗(yàn)音樂，并隨音樂做出體態(tài)反應(yīng)，接著隨著旋律的起伏結(jié)合動(dòng)作、柯達(dá)伊手勢等方式學(xué)唱二聲部輪唱歌曲白鴿。積極參與歌表演白鴿等活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中學(xué)_的同時(shí)音樂知識(shí)的學(xué)_，結(jié)合歌曲模唱曲譜，發(fā)現(xiàn)相同的旋律，為后面豎笛練_曲的演奏學(xué)_積累知識(shí)。四從聆聽齊唱和二胡獨(dú)奏的八月桂花遍地開開始，學(xué)_一些簡單的秧歌舞步，邊歌唱邊舞蹈，感受秋天火紅的色彩和

5、熱烈的情感。學(xué)_用連貫、柔和的聲音演唱，選擇適合的打擊樂曲為歌曲伴奏，表達(dá)人與自然間的友情。體驗(yàn)豐收的樂趣；用“一領(lǐng)眾和”的方式演唱溜溜山歌，2在唱、念、奏、動(dòng)的綜合表演活動(dòng)中“夸秋天”，表現(xiàn)秋天的多彩和對秋天的喜愛。單元目標(biāo)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)單元目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)五、本單元以“古詩”為載體，誦詩、吟詩、唱詩、“畫”詩，領(lǐng)略詩歌的音樂韻味，同時(shí)以音樂賦予詩歌別樣的風(fēng)采，用音樂的方式領(lǐng)悟與表現(xiàn)對唐詩、樂府的熱愛與理解。在吟、誦、唱、演的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)古詩的意境，不僅要感受濃郁的詩情畫意，也要掌握音樂中的基本知識(shí)與技能。學(xué)會(huì)用聆聽的方式聽辨演唱形式、畫音調(diào)線條，在音樂中感受一幅美妙的“詩韻”寫意畫。六本

6、單元選用了中外作品各兩首。對比聆聽牧童短笛的主題，感受音樂形象與情緒的變化，加深對主題旋律的印象，并嘗試為作品劃分段落。通過聆聽聽一陣陣歌聲，感受德國牧場音樂的特點(diǎn)，體驗(yàn)卡農(nóng)的形式特點(diǎn)。演唱歌曲牧童之歌與牧羊女，練_用舒展、快樂的歌聲來表達(dá)內(nèi)心的感受和歌曲的不同風(fēng)格。通過牧童之歌的綜合表演，鍛煉合作表演的能力，豐富表現(xiàn)手段多樣的體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)力度記號(hào)p、mp、mf、f，能將其運(yùn)用到歌曲的表現(xiàn)中；嘗試用卡農(nóng)的形式表現(xiàn)簡單的旋律；熟悉已學(xué)的音名與手勢，能在牧童之歌中找出，并按高低順序排列。七本單元以“爺爺故事多”為題，選用形式不同、風(fēng)格各異的歌曲，帶領(lǐng)我們在音樂活動(dòng)中走進(jìn)歷史的時(shí)空。在映山紅爺爺為我打

7、月餅的學(xué)_中感受角色化、抒情性的差異；在兒童團(tuán)放哨歌的學(xué)_中感受進(jìn)行曲的風(fēng)格；在司馬光砸缸的學(xué)_中感受敘事歌曲的特點(diǎn)。注意故事有情節(jié)、有角色，依據(jù)表現(xiàn)的需要，可以分別采用獨(dú)唱、齊唱、合唱的形式。2積極參與“小小音樂劇”風(fēng)趣的角色表演活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的綜合性藝術(shù)活動(dòng)中提高自己綜合表演的能力與音樂創(chuàng)造能力。八本單元以“快樂十分鐘”為主線，安排了聽賞、演唱、聲勢律動(dòng)、打擊樂伴奏、集體舞等活動(dòng)。同學(xué)們要以“放輕松”的心態(tài)積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中來，盡量發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中主動(dòng)以音樂的方式與同伴交流，盡情地表現(xiàn)內(nèi)心感受，分享集體生活的快樂。能積極地參與歌表演，音樂游戲，律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)_

8、活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。第2篇：蘇教版五年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括八個(gè)單元，單元包括“聽”、“唱”、“動(dòng)”、“樂器”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)_緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)_用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練_，用直線樂句合唱練_，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的發(fā)展水平與身心特點(diǎn)，本冊教材安排了這樣六個(gè)單元。這樣，對愛國情懷的

9、培養(yǎng)就在豐富多彩的音樂學(xué)_中生活化、具體化了。本冊教材在唱的活動(dòng)中著重培養(yǎng)學(xué)生能用自然、有表情的歌聲表達(dá)不同歌曲的不同情緒。在欣賞活動(dòng)中能體驗(yàn)樂曲的情緒；在音樂實(shí)踐活動(dòng)中能用自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境的設(shè)計(jì)與表演。在器樂學(xué)_活動(dòng)中，學(xué)_表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。二、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對不同班級(jí)、不同學(xué)生采用不同的教學(xué)手法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)_興趣。4、注重課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)情境，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂

10、教學(xué)效益。5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。6、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)外的音樂積累，豐富學(xué)生的“音樂信息庫”，鼓勵(lì)適時(shí)運(yùn)用，大膽表演，重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。7、根據(jù)新課改的精神，關(guān)注音樂學(xué)科與其他姊妹學(xué)科的綜合，拓展學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。18、運(yùn)用多種手段輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)_興趣，豐富課堂教學(xué)，開拓音樂視野。9、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)要求1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)那榫w演唱相應(yīng)的歌曲，并掌握一定的合唱技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂欣賞能力，

11、并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)三連音、切分音、反復(fù)記號(hào)、升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)等音樂符號(hào)；學(xué)_二拍子、四拍子的指揮圖式。4、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏與旋律短句的能力，并使學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高表演能力，調(diào)演藝術(shù)的感染力，享受成功的快樂。5、初步養(yǎng)成享受靜心聆聽音樂的_慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，使他們能對音樂作品作出初步的評(píng)價(jià)。6、在音樂活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生有選擇的展示自己的特點(diǎn)、愛好與創(chuàng)造。四、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容 課時(shí)安排 周次第一單元快樂的嚓嚓嚓 5 第二單元愛的旋律 5 第三單元七彩版圖 5 第四單元鄉(xiāng)音多喜樂 5 第五單元睦鄰佳音 4 第六單元藍(lán)天白云

12、4 第七單元理解多好 5 第八單元?dú)g聚與期盼 5 復(fù)_與考核 21-3 3-5 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-18 19-222第3篇：蘇教版二年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況。以下是為大家整理的蘇教版二年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀。蘇教版二年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；、以審美為中心；、以文化為主線（單元主題）；、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。共編個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選

13、擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)段目標(biāo)：、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。、聽長短音；、體驗(yàn)不同情緒的音樂；、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段

14、，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)、歌唱的正確姿勢；、每學(xué)年背唱、首歌曲；、學(xué)_常見的打擊樂器，歌曲伴奏；、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；（四）音樂與相關(guān)文化、樂于與他人參與音樂活動(dòng)；、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；、聲音與生活的探索。四、教學(xué)措施、面向全體，因材施教；、充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段；、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。蘇教版二年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑

15、的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：（一）全冊分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題：問聲好、時(shí)間的歌、童話故事、跳起舞、愛勞動(dòng)、可愛的動(dòng)物、小小音樂家、幸福生活、美麗的動(dòng)物、過新年、農(nóng)家樂。（二）編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)

16、性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容。第一單元：問聲好聆聽：森林水車表演：早上好、小麻雀編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元：時(shí)間的歌聆聽：在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘表演：歌曲時(shí)間像小馬車、這是什么第三單元：童話故事聆聽小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小紅帽、有一個(gè)人在森林第四單元：跳起舞聆聽：歌曲在_的金山上、雪蓮獻(xiàn)_表演：歌曲多么快樂 多么幸福、我

17、的家在日喀則第五單元：愛勞動(dòng)聆聽：歌曲勞動(dòng)歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻煩好媽媽、種玉米第六單元：可愛的動(dòng)物聆聽：歌曲愛勞動(dòng)、鳥店表演：歌曲我的小綿羊、小袋鼠第七單元：小小音樂家聆聽：百鳥朝鳳、小樂隊(duì)表演：快樂的音樂會(huì)、嗩吶配喇叭第八單元：幸福生活聆聽：阿細(xì)跳月、歌聲與微笑表演：歌曲同坐小竹排、西倫達(dá)第九單元：美麗的動(dòng)物聆聽：龜兔賽跑表演：歌曲金孔雀輕輕跳、大鹿第十單元：過新年聆聽：窗花舞、晚會(huì)表演：歌曲小拜年、過新年第十一單元：農(nóng)家樂聆聽：歌曲我在田里唱新歌、趕大車表演：牛歌、看撤* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)_以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)

18、踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)_標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂，學(xué)_以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。4、知道音的長短，感受音的強(qiáng)弱。（二）、能力目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（三）、思想目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、學(xué)生熱愛祖國、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然四、教學(xué)重點(diǎn)：能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)_興趣，建立良好的自信心，

19、能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、及時(shí)做好文藝特長生的工作。第4篇：三年級(jí)上冊音樂教案(蘇教版)三年級(jí)上冊音樂教案（蘇教版）本資料為word文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課件 第七單元爺爺故事多三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、用聽、唱、動(dòng)能多種形式感受革命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。2、能用堅(jiān)定有力、富有戰(zhàn)爭年代兒童歌曲以進(jìn)行曲風(fēng)格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概，體會(huì)休止符在進(jìn)行曲中作用。3、積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂律動(dòng)”、“

20、歌表演”、“露一手”、“音樂情景劇”等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)思路本單元以“爺爺故事多”為題，用結(jié)識(shí)爺爺故事來熟悉“音樂朋友”革命年代的音樂作品，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中走進(jìn)歷史的時(shí)空，從中接受革命傳統(tǒng)。為縮短生活距離，用幾首電影故事片和藝術(shù)記錄片東方紅能影片，運(yùn)用視象和情節(jié)讓學(xué)生獲得“親歷故事”的體驗(yàn)。兒童題材多，以爺爺講故事的形式展開，童聲形式齊唱稍多。聽賞與歌唱、體驗(yàn)與表演，創(chuàng)造活動(dòng)，跳秧歌來重溫火紅的年代。教學(xué)內(nèi)容唱：爺爺為我打月餅兒童團(tuán)放哨歌聽：映山紅紅星歌游擊隊(duì)之歌解放軍的天動(dòng)：“音樂律動(dòng)”“歌表演”“學(xué)跳秧歌舞”奏：豎笛“小寶寶要睡覺”教學(xué)重點(diǎn)提高

21、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)聽賞與歌唱、體驗(yàn)與表演，創(chuàng)造活動(dòng)第一課時(shí)“爺爺為我打月餅”教學(xué)目標(biāo)：、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快，活潑的情緒，并練_清晰的咬字和吐字。2、節(jié)奏創(chuàng)編練_，學(xué)_節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。3、欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。4、豎笛“小寶寶要睡覺”教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)_節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動(dòng)物卡片掛圖、等。教學(xué)過程：一、感受節(jié)奏、教師：.學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看2、出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動(dòng)物，讓同學(xué)模仿動(dòng)

22、物叫聲，并拍一拍。3、雞：嘰嘰嘰.用木魚敲擊節(jié)奏。鳥：吱吱.用鼓敲擊節(jié)奏。喜鵲：喳喳.三角鐵敲擊節(jié)奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.沙槌敲擊節(jié)奏。|怎么教”三方面去考慮。.教什么這個(gè)問題的答案,可從音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中去探尋。因此,我們必須根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來反思每一節(jié)課目標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理、到位,每一節(jié)課是否貫徹了標(biāo)準(zhǔn)的精神。但通過調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前，在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)過程中存在著如下問題:其一,教學(xué)內(nèi)容安排過多,造成面面俱到而又無法落實(shí)的被動(dòng)局面;其二,教學(xué)目標(biāo)沒有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。概括說就是目標(biāo)制定缺乏科學(xué)性。2、怎么教對“學(xué)會(huì)沒有”的反思也就是對教學(xué)實(shí)效性的反思,我們的教學(xué)必須對這個(gè)問題進(jìn)行反思。因?yàn)?有時(shí)只考慮把知識(shí)傳

23、輸出去,不考慮如何收集反饋信息,沒有體現(xiàn)出雙邊活動(dòng)意識(shí),致使相關(guān)目標(biāo)不能落實(shí)。對教學(xué)效果的反思是調(diào)整教學(xué)計(jì)劃合理與否不可缺少的重要因素,是評(píng)價(jià)目標(biāo)是否完成的基本途徑,也是優(yōu)化目標(biāo),調(diào)節(jié)后續(xù)教學(xué)的有效手段。第八單元我又長大一歲了三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、樂于參與各種音樂活動(dòng)，在“唱、動(dòng)、聽”中感受音樂帶生活的快樂，體驗(yàn)成長的喜悅，從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。2、能用自然的聲音有感情地演唱三年級(jí)的小男生、長吧，小孩。讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。3、能夠感知音樂段落的變化，并能根據(jù)音樂情緒的不同，運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)思路本單元以“我又長大

24、一歲了”為主題，學(xué)唱三年級(jí)的小男生、長吧，小孩，欣賞小小少年頑皮的小鬧鐘我怎樣長大，以及活動(dòng)音樂伴隨我成長等，讓學(xué)生在聽賞、演唱能過程中感受愉快、輕松的情緒，體驗(yàn)成長的快樂，并通過“音樂伴隨我成長”能活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對美好生活和美妙音樂的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容唱：三年級(jí)的小男生、長吧，小孩、聽：小小少年頑皮的小鬧鐘我怎樣長大動(dòng)：音樂游戲看手勢猜旋律，音樂伴隨我成長教學(xué)重點(diǎn)感受音樂帶生活的快樂，體驗(yàn)成長的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。第一課時(shí)三年級(jí)的小男生教學(xué)目標(biāo)、學(xué)唱三年級(jí)的小男生歌曲，鼓勵(lì)班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說說心理話，以增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解。2、感受小小少年歌曲，培養(yǎng)學(xué)生面對困

25、難時(shí)積極、樂觀的品質(zhì)。3、結(jié)合歌曲，聯(lián)系本班的情況進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解、相互團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)好三年級(jí)的小男生這首歌曲。教學(xué)過程一、引入課題、聽“小小少年”歌曲，模仿堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的少年，精神飽滿的走進(jìn)音樂教室。（律動(dòng)）2、剛才你們聽著“小小少年”歌曲來到了音樂教室，想一想，你們在成長的過程中，有哪些喜悅和煩惱呢？3、現(xiàn)在請你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。（）二、節(jié)奏兒歌、誰來說一說，這群男生有沒有煩惱？他們在干什么？2、誰能根據(jù)這幾幅畫面按節(jié)奏來說一說3、請全班同學(xué)一起來感受一下節(jié)奏。(快板）4、全班按節(jié)奏來說出他們的喜悅。三、感受歌曲、請你們聽賞有一位小男生是怎樣跟老師說的

26、？（老師表演）2、請你們說一說，剛才這位小男生跟老師說什么？我們是否也想和老師說說心里話？那我們先來感受一首歌曲三年級(jí)-3、感受音樂：）我們先聽著音樂感受節(jié)奏；2）聽音樂拍節(jié)奏，請小朋友找出相同的節(jié)奏型；3）用哼鳴熟悉旋律；4）唱一唱歌譜，師生對唱。5）學(xué)生獨(dú)立視唱旋律。4、學(xué)唱歌曲）我們一起來讀一讀歌詞；2）聽老師唱，學(xué)生默唱；學(xué)生跟琴學(xué)唱；3）請你們邊唱邊用動(dòng)作進(jìn)行表演，男生扮演學(xué)生，女生扮演老師，同坐位互相合作。四、創(chuàng)編歌詞、給你們介紹另一位小男生，是我們班的同學(xué)，先看他的作業(yè)本（展示），他是誰呢？現(xiàn)在請他把上課、下課及排隊(duì)的_慣表現(xiàn)給大家觀賞，然后請大家根據(jù)他的表演來創(chuàng)編歌詞。2、集體

27、創(chuàng)編“老師呀老師，看你真高興，我是三年級(jí)的小男生，老師呀老師，看你真高興，三年級(jí)的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊(duì)列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準(zhǔn)備最積極，急忙跑回教室里。老師心里真高興，看我已經(jīng)長大了，老師心里真高心，看我已經(jīng)長大了，長大了?！睂W(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容，先讀后唱。3、表演：全班男生進(jìn)行表演，請一位女生扮演老師，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平時(shí)學(xué)_慣，根據(jù)兩段歌詞表演。五、小結(jié)第二課時(shí)長吧，小孩教學(xué)目標(biāo)、學(xué)唱一首南斯拉夫民歌長吧，小孩，讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。2、欣賞管炫樂合奏頑皮的小鬧鐘，用身體的動(dòng)作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點(diǎn)，感受樂曲情緒的變化。3、音樂游戲看手勢

28、猜旋律，培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和_慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。教學(xué)過程一、聽賞頑皮的小鬧鐘、簡介樂曲2、介紹幾種管弦樂器同學(xué)們，你們能認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音。3、現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的頑皮的小鬧鐘4、請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出方形、菱形、十字形，或用身體的動(dòng)作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學(xué)生帶大家走）二、學(xué)唱歌曲長吧，小孩、請大家聆聽歌曲。2、聽旋律拍出來節(jié)奏。3、跟琴哼唱歌曲旋律。4、用柯爾文手勢感受音高位置。5、音樂游戲：全班同學(xué)一起做一做看手勢猜旋律。6、學(xué)唱歌曲：聽唱、

29、模唱、跟唱、學(xué)唱。7、歌表演：邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)出。三、節(jié)奏聽辨及旋律創(chuàng)作練_、聽老師擊拍節(jié)奏，又學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上（圖下），全班隨老師指點(diǎn)的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。2、視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進(jìn)行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個(gè)短小的樂句，如譜例。（譜例）學(xué)生相互商討后，逐一進(jìn)行創(chuàng)作表演（邊唱邊加上聲勢動(dòng)作）3、同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看著長吧，小孩歌譜來唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個(gè)音？四、小結(jié)第三課時(shí)欣賞我怎樣長大教學(xué)目標(biāo)、感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗(yàn)成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。2、學(xué)做音樂游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高參與

30、積極性。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在游戲、配樂朗誦等活動(dòng)中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗(yàn)成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。教學(xué)過程一、音樂游戲、師：今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時(shí)候傳到誰手里就請誰來打開它。（播放長吧，小孩音樂，按音樂的節(jié)拍傳）2、師：原來口袋里裝的是一個(gè)可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎？（裝中為班里某學(xué)生出生時(shí)的腳?。┻@是一個(gè)小寶寶的腳印，不過這個(gè)小寶寶現(xiàn)在已經(jīng)長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好？二、復(fù)_回顧、師：我們每一位同學(xué)的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交

31、來的課前調(diào)查了解到，我們許多同學(xué)還在媽媽肚子里時(shí)就已經(jīng)開始接受胎教了，有哪位同學(xué)知道媽媽是怎樣對你進(jìn)行胎教的？（學(xué)生交流課前收集的資料）2、（播放搖籃曲，學(xué)生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂）師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動(dòng)地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首親親我的寶貝（播放）三、欣賞我怎樣長大、師：我們來用歌聲表達(dá)對成長的渴望。（復(fù)_長吧，小孩）2、現(xiàn)在，請大家來說一說，我們是怎樣才能長大呢？3、老師為大家朗誦一首小詩，名字叫我怎樣長大4、學(xué)生朗誦我怎樣長大5、這首小詩配上了音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽

32、（播放歌曲我怎樣長大）四、小結(jié)：愿每位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂地成長！學(xué)生仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個(gè)音符學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍聽錄音范唱，跟琴直接演唱。小房子建在五線譜自己唱名的位置上在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。教師演唱或錄音教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂句。每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)。提問：歌曲中大家在干什么？可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起播放“祖國、祖國我們愛你”的歌曲音樂旋律。這一

33、練_為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎(chǔ)，分散了難點(diǎn)。，使學(xué)生理解歌詞大意。讓同學(xué)感受音樂情緒及勞動(dòng)情景。按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。請一位同學(xué)用二胡模仿演奏一段樂曲，播放一段二胡樂曲。通過視、聽、討論，加深對作品的感受。學(xué)生思考后回答。把制作好的一幅精美的藝術(shù)作品展示出來，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱秋天紅艷艷。可以唱其它帶休止符的歌曲，最后師生共同評(píng)價(jià)表演中的成功與不足，評(píng)選出音樂劇表演獎(jiǎng)（集體），最佳演員獎(jiǎng)。 課件第5篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃馬莊小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（-學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：音樂課的基本價(jià)值在于

34、通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析：本班有學(xué)生15人，其中男生7人，女生8人，大部分學(xué)生掌握了一定的音樂基本知識(shí)和歌唱技巧，對歌曲律動(dòng)，音樂游戲的學(xué)_興趣高，音樂想象力和創(chuàng)造力也很豐富，但對欣賞表現(xiàn)出精力不集中，需要教師耐心地引導(dǎo)，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)他們的音樂

35、鑒賞力和音樂理解力。二、教材分析新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)_音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為七個(gè)單元，每個(gè)單元包括活動(dòng)、欣賞、唱歌等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)11、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)_能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)

36、奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。4、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)_的可持續(xù)性發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)_的質(zhì)量。制定人：許功言 年2月22日23第6篇：蘇教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、

37、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)_音樂的興趣。二、總體目標(biāo)1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)_的主體3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂個(gè)性的統(tǒng)一。4、體現(xiàn)創(chuàng)新的時(shí)代要求。三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)_音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)_的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)

38、生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)_音樂的興趣教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1歌曲兩只小象;欣賞口哨與小狗11欣賞水族館，歌曲草原上2歌曲打掌掌欣賞大白象音樂游戲打花巴掌12歌曲蒲公英，音樂游戲都睡著了3歌曲小寶寶睡著了，欣賞搖籃曲13歌曲我當(dāng)老師，欣賞釘扣子，歌表演我當(dāng)老師4歌曲大樹媽媽;歌表演小烏鴉愛媽媽14歌曲亞克西巴郎欣賞過年我當(dāng)家選段5歌曲拍皮球，兒童在游戲15歌曲小雪花欣賞窗花舞堆雪人6欣賞乒乓變奏曲溜冰圓舞曲兒歌誦讀我的編創(chuàng)拍皮球16歌曲過新年音樂游戲堆雪人兒歌誦讀金鼓槌7歌曲火車開啦;欣賞西倫達(dá);我的創(chuàng)編秋蟲音樂會(huì)17綜合復(fù)_8歌曲白

39、云欣賞云，集體舞西倫達(dá)18期末檢測9歌曲其多列，聽三只小豬10歌曲小鞋匠，律動(dòng)郵遞馬車，情景表演小鞋匠第7篇：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃任課教師 xxx 一 學(xué)情分析我班學(xué)生共65人，總體說來，良好的學(xué)_慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)_的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)_方式。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策

40、略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）。1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題2千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)克的認(rèn)識(shí)，然后安排了一個(gè)練_，鞏固對千克和克的認(rèn)識(shí)。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。3長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計(jì)算。4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學(xué)_兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)_的。5解決問題的策略主要學(xué)_列表的策略和畫圖策略6平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學(xué)_物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)

41、后得到什么圖形，以及判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形。7分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)，通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。同時(shí)學(xué)_簡單的分?jǐn)?shù)的比較大小以及同分母分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，在本章中能解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，掌握把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行估算的方法，靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，在本章中，知道有余數(shù)的除法的驗(yàn)算并能解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。三、本期教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能方面能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

42、，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法和乘法；懂得用千克和克為單位稱物體；了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實(shí)際問題。2過程與方法方面在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。3情感與態(tài)度方面進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)_客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。四 提高教學(xué)

43、質(zhì)量的保障措施1努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)_氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。2堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)_慣養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)_慣，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集，在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)_小組，每天進(jìn)行“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3利用每周一課的數(shù)學(xué)閱讀以及中午的午間閱讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對于學(xué)_能力較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們閱讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)、時(shí)代學(xué)_報(bào)等，拓寬知識(shí)面，保護(hù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)_熱情。4認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)_方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

44、_，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力5、加強(qiáng)學(xué)生法制，在第二單元千克和克第28頁情景圖，通過稱食鹽的活動(dòng)，使學(xué)生明白什么時(shí)候用較大的單位千克，什么時(shí)候用較小的單位克，并在合適的時(shí)機(jī)向?qū)W生介紹中華人民共和國計(jì)量法的相關(guān)內(nèi)容，如第二條在中華人民共和國境內(nèi)，建立計(jì)量基準(zhǔn)器具、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，進(jìn)行計(jì)量檢定，制造、修理、銷售、使用計(jì)量器具，必須遵守本法。第三條國家采用國際單位制。國際單位制計(jì)量單位和國家選定的其他計(jì)量單位，為國家法定計(jì)量單位。國家法定計(jì)量單位的名稱、符號(hào)由國務(wù)院公布。非國家法定計(jì)量單位應(yīng)當(dāng)廢除。廢除的辦法由國務(wù)院制定。第四條 國務(wù)院計(jì)量行政部門對全國計(jì)量工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理?？h級(jí)以上地方人民政府計(jì)量

45、行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的計(jì)量工作實(shí)施監(jiān)督管理。6在教學(xué)過程中，根據(jù)教材實(shí)際情況，在恰當(dāng)?shù)臈l件下對學(xué)生實(shí)施德育滲透。五、課時(shí)安排一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)-12課時(shí)二、千克與克-3課時(shí)三、長方形和正方形-5課時(shí)四、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)-12課時(shí)五、解決問題的策略-4課時(shí)六、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱-2課時(shí)七、分?jǐn)?shù)的初步（一）-4課時(shí)八、整理與復(fù)_-3課時(shí)第8篇：蘇教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。數(shù)與代數(shù)部分。二年級(jí)下冊

46、已經(jīng)教學(xué)“認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)”和“兩、三位數(shù)的加法和減法”，本冊教科書教學(xué)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”。結(jié)合兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，教材還安排了“倍”的認(rèn)識(shí)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題，以及一些簡單的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步積累對顯示問題中基本數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，加深對相關(guān)運(yùn)算意義的理解；另一方面也可以拓展用學(xué)過的計(jì)算解決實(shí)際問題的范圍，從而更好地感受計(jì)算學(xué)_的意義和價(jià)值。在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)中，教材除了安排一些可以用除法和加減法解決的、簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題之外，還安排了除法的驗(yàn)算，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

47、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)_用乘法驗(yàn)算除法，既有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對乘除法關(guān)系的認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生從整體上提高計(jì)算的水平，為繼續(xù)學(xué)_打好基礎(chǔ)。解決問題的策略為特色內(nèi)容。在學(xué)生積累了一些用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)以后，本冊教材安排的是從條件出發(fā)思考的策略解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中的條件出發(fā)展開思考，并在條件與問題之間建立起適當(dāng)?shù)穆?lián)系，從而解決問題。通過這部分內(nèi)容的學(xué)_，學(xué)生原有的用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)將得到適當(dāng)提升，分析和解決問題的能力也將得到相應(yīng)的提高?！疤剿饕?guī)律”是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的基本內(nèi)容之一。本冊教材主要引導(dǎo)學(xué)生通過分析間隔排列的兩類事物數(shù)量之間的關(guān)系，總結(jié)、歸納其中的規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)抽象的過程

48、，發(fā)展初步的推理能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)_的樂趣?！罢J(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”著重引導(dǎo)學(xué)生通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分，初步理解分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會(huì)借助直觀比較兩個(gè)簡單分?jǐn)?shù)的大小，計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)的加、減法。此外，考慮到學(xué)_難度、與一些教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性、以及學(xué)生日程生活經(jīng)驗(yàn)的積累情況和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平，所以把千克和克安排在本冊教學(xué)。圖形與幾何部分。本冊教科書圖形與幾何的內(nèi)容一共安排了兩個(gè)單元。其中，第三單元在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)簡單平面圖形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進(jìn)一步探索長方形、正方形的基本特征及其周長計(jì)算方法。這個(gè)單元是學(xué)生較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)_平面圖形周長和面積計(jì)算的起始單元。一方面，學(xué)生為后續(xù)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)_打好基礎(chǔ)，另一

49、方面，學(xué)生積累一些探索平面圖形特征和周長計(jì)算方法的經(jīng)驗(yàn)，從而逐步提高探索學(xué)_的能力。第六單元安排學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)簡單的軸對稱圖形。一方面使學(xué)生進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)；另一方面使他們初步感受圖形運(yùn)動(dòng)與變化的一些基本方式和特點(diǎn)，拓展觀察、分析現(xiàn)實(shí)空間與平面圖形的視角，逐步增強(qiáng)空間觀念。綜合與實(shí)踐部分。本冊教科書安排了兩次綜合與實(shí)踐活動(dòng)。第一次結(jié)合第三單元長方形和正方形安排周長是多少，引導(dǎo)學(xué)生通過拼一拼、比一比、畫一畫、量一量等操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對平面圖形周長及其計(jì)算方法的認(rèn)識(shí)，提高測量、計(jì)算和估計(jì)不同平面圖形周長的能力。第二次結(jié)合第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一

50、）安排多彩的“分?jǐn)?shù)條”，以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分?jǐn)?shù)的含義，感受這些分?jǐn)?shù)與1之間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出更多有意義的問題，不斷增強(qiáng)問題意識(shí)。此外，本冊教科書沒有安排獨(dú)立的“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)單元，但注意結(jié)合數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何兩部分內(nèi)容，擇機(jī)讓學(xué)生經(jīng)歷一些收集和整理數(shù)據(jù)的過程，幫助他們進(jìn)一步豐富統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)據(jù)分析的意義和價(jià)值。二、全冊教學(xué)目標(biāo)要求1、知識(shí)與技能方面。（1）會(huì)口算整十、整百數(shù)乘（除以）一位數(shù)的口算與估算；能正確列豎式筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境理解倍的含義，

51、能用“倍”說明兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，能解決倍比關(guān)系的簡單實(shí)際問題。（2）會(huì)用“克”、“千克”表示物體的質(zhì)量；認(rèn)識(shí)千克與克之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單的換算。（3）了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；（4）學(xué)會(huì)從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略，并能運(yùn)用正確的策略解決連續(xù)比較的兩步計(jì)算實(shí)際問題。 （5）認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及軸對稱圖形的特征，能區(qū)分、判斷平移、旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能識(shí)別判斷軸對稱圖形，能在平面圖上將指定物體進(jìn)行平移。（6）能認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的幾分之一、幾分之幾，能聯(lián)系實(shí)際說明幾分之一、幾分之幾的含義，能比較幾分之一、幾分之幾的大小。能計(jì)算同分

52、母分?jǐn)?shù)的加減法。2、數(shù)學(xué)思考方面。（1） 在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（2）能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。3.情感與態(tài)度方面（1）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)； （2）學(xué)_客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。三、學(xué)生基本情況：本班共有學(xué)生27人，經(jīng)過兩年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)_，學(xué)生都擁有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)_積極性比較高，學(xué)_慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真

53、完成作業(yè)，對數(shù)學(xué)能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維能力有了一定的提高，具備了一定的學(xué)_數(shù)學(xué)的能力，在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參與學(xué)_過程，具有初步的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。但是，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有學(xué)_積極性，沒有自控能力。本學(xué)期教學(xué)中，將向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)_能力。與此同時(shí)，重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生樹立學(xué)_信心，愛學(xué)_，讓全班共同進(jìn)步。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)_氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受

54、到成功的愉悅。 2堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)_慣養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)_慣，利用每周的數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對于學(xué)_能力較好的學(xué)生。3認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)_方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀本，拓寬數(shù)學(xué)的知識(shí)面。4在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)_不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5積極主動(dòng)地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長了解自己的孩子。五、教學(xué)進(jìn)度單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 周次 備注一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 18課時(shí)（機(jī)動(dòng)2課時(shí)） 1-6 二 千克與克 3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)） 7三 長方形和正方形 5課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)） 8-9 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 15課時(shí)（機(jī)動(dòng)2課時(shí)） 9-13 五 解決問題的策略 4課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)） 14-15 六 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 2課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)） 15 七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)） 16-17 八 期末復(fù)_ 5課時(shí) 18-19 九 補(bǔ)充下學(xué)期內(nèi)容 8課時(shí) 20-21 十 綜合練_ 3課時(shí) 22-23第9篇：蘇教版三年級(jí)上