北師大版一級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（共18篇）

1、北師大版一級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（共18篇） 第1篇：北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃北師大版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班48人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)_的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意

2、愿的表達(dá)較為模糊。二、教材分析：本冊(cè)教材共設(shè)16個(gè)單元。其中入學(xué)沒有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)_語文。主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩)；從第13單元開始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文。“語文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識(shí)短文、謎語、古詩等閱讀材料，供學(xué)生練_自讀和學(xué)_拼音，古詩要求背誦?！罢Z文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)_和基本技能的練_，還有觀察、想象、

3、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，整體安排每個(gè)單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)_和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)_的方法、策略、_慣，應(yīng)融和在具體的語文學(xué)_活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識(shí)點(diǎn)簡單地要求學(xué)生記憶。三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1通過閱讀課文和開展各種學(xué)_活動(dòng)，學(xué)生在語文學(xué)_能力、學(xué)_策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。2讓學(xué)生掌握聽讀識(shí)字方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的_慣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)_教材規(guī)定必學(xué)的字的同時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字。3識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異。認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。學(xué)_20個(gè)最常見的偏旁（部首）。4學(xué)

4、_寫字，養(yǎng)成正確的寫字_慣，寫字138個(gè)（下限）。5學(xué)_漢語拼音，能看拼音讀出字音。6閱讀39篇詩文（下限），背誦21篇詩文（下限）。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。7用普通話，積極地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好_慣。8初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施：1、對(duì)于6、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的 也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教

5、學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展

6、開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。五、課時(shí)安排：上學(xué)了2課時(shí)1、字與畫 23課時(shí)2、學(xué)寫字23課時(shí)3、數(shù)字4課時(shí)4、家 45課時(shí)5、太陽和月亮46課時(shí)6、大海6課時(shí)7、外面的世界36課時(shí)8、字與拼音（一）4課時(shí)9、字與拼音（二）6課時(shí)10、字與拼音（三）46課時(shí)11、字與拼音（四）810課時(shí)12、字與拼音（五）78課時(shí)13、手和腦45課時(shí)14、勞動(dòng)45課時(shí)15、冬天67課時(shí)16、成長5、6課時(shí)第2篇：北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 新天堡小學(xué)劉維國一、教材簡析：本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)

7、體系或思想品德的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)沒有單元提示、預(yù)_提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學(xué)_情境的作用，不是文學(xué)意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學(xué)_的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)扶放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。（注意：“語文天地”重在聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)生學(xué)_語文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè)，不是課后復(fù)_，更不是考試內(nèi)容）第7單元是開放

8、單元，沒有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動(dòng)內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元，課文排列在后。二、教學(xué)目的和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)_、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)_慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義、社會(huì)主義思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音。1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)

9、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。（二）識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)_漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字334個(gè)，會(huì)寫138個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字_慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)_用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)_借助讀物中的圖畫閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的_慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有

10、表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、學(xué)生基本情況簡要分析一年級(jí)有13人，其中男生5人，女生8人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)_的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。四、教學(xué)措施 ：1、對(duì)于剛上

11、一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展

12、閱讀能力。4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。五、課時(shí)安排： 上學(xué)了2課時(shí)1、字與畫 23課時(shí)2、學(xué)寫字23課時(shí)3、數(shù)字4課時(shí)4、家45課時(shí)5、太陽和月亮 46課時(shí)6、大海6課時(shí)7、外面的世界36課時(shí)8、字與拼音（一）4課時(shí)9、字與拼音（二）6課時(shí)10、字與拼音（三）46課時(shí)11、字與拼音（四） 810課時(shí)12、字與拼音（五）78課時(shí)13、手和腦45課時(shí)14、勞動(dòng)45課時(shí)15

13、、冬天67課時(shí)16、成長5、6課時(shí)第3篇：北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年下期一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析一年級(jí)下冊(cè)教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：1、元宵節(jié)了解中國民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等）2、家園熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活3、春天熱愛大自然，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民4、植物熱愛自然，了解植物及一些生長知識(shí)5、動(dòng)物熱愛自然，了解動(dòng)物及一些生長知識(shí)6、愛護(hù)珍惜、保護(hù)環(huán)境7、愿望合理的、善良的個(gè)人愿望，努力實(shí)現(xiàn)愿望8、認(rèn)真認(rèn)真做事（有一點(diǎn)植

14、物知識(shí)）9、車的世界認(rèn)識(shí)車，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活10、雨熱愛自然，互相幫助11、星空熱愛自然，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)12、朋友友誼13、時(shí)間珍惜時(shí)間，利用時(shí)間14、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字感悟漢字15、長大理解成長的含義16、快樂樂觀生活，助人為樂第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo)。二、目的和要求：1 通過閱讀課文和開展各種學(xué)_活動(dòng)，在語文學(xué)_能力、學(xué)_方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。 2 認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)_30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)_看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立

15、認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。 3寫字230個(gè)（下限）4抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。 5閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。6積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。7學(xué)_教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)_興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好_慣。 9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。三、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生38名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)_后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)_的目標(biāo)，對(duì)學(xué)_語文有著一定的

16、興趣，樂于參加學(xué)_活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)_內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)_的所有情況，只有課堂學(xué)_的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)_的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。四、教學(xué)措施：1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)_。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)_。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓

17、勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最_慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。五、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：1、元宵節(jié) 7課時(shí)2、家園 7課時(shí)3、春天 9課時(shí)4、植物 8課時(shí)5、動(dòng)物 6課時(shí)6、愛護(hù) 8課時(shí)7、愿望 8課時(shí)8、認(rèn)真 8課時(shí)9、車的世界 5課時(shí)10、雨 8課時(shí)11、星空 8課時(shí)12、朋友 7課時(shí)13、時(shí)間 7課時(shí)14、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

18、 8課時(shí)15、長大 8課時(shí)16、快樂 7課時(shí)第4篇：北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃曾朝蓉一、學(xué)情分析：本班學(xué)生有64人，其中男生43人，女生21人名。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)_后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)_的目標(biāo)，對(duì)學(xué)_語文有了一定的興趣，主動(dòng)參與自主探究、合作交流活動(dòng)中。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)_內(nèi)容都比較感興趣。但是在拼音、寫話和閱讀方面存在很大的問題。因此本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)這三方面進(jìn)行強(qiáng)化，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得，并在成功中體驗(yàn)到學(xué)_的樂趣。二、教材分析：一年級(jí)下冊(cè)教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語

19、文天地。課文編選顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，第二冊(cè)的內(nèi)容較之第一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo)。三、目的和要求： (一)目標(biāo)1.讓學(xué)生樹立安全第一的意識(shí)，做到事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的。3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、尊重朋友、關(guān)心他人、樂于助人的美德。4.讓學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體會(huì)親情，友情，更加熱愛生活。 5.激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)美好的愿望而努力學(xué)_。 6.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，并樹立健康向

20、上的生活態(tài)度，不斷進(jìn)行探索，研究。（二）教學(xué)目標(biāo)1 通過閱讀課文和開展各種學(xué)_活動(dòng)，在語文學(xué)_能力、學(xué)_方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。2認(rèn)字402個(gè)，學(xué)_30個(gè)常用偏旁（部首）的名稱、字形表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語文天地”中1的現(xiàn)代詩文。3寫字220個(gè)字。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫；能按筆順規(guī)則寫字；基本養(yǎng)成正確的寫字_慣。4鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手 指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。6積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極

21、地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際， 初步形成合作、探究的意識(shí)。 7學(xué)_教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)_興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好_慣。 9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。四、教學(xué)重點(diǎn)1.仍然以識(shí)字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)為重點(diǎn)，拓展課外識(shí)字、識(shí)詞量。 2.寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)中，從基本的一句話教學(xué)抓起，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)_情況和個(gè)體差異，因材施教，因人而已，著實(shí)提高孩子的口語表達(dá)能力和寫話能力。3.把語文教學(xué)放入社會(huì)這個(gè)大語文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇的表演、拍自己難忘的瞬間、觀察大自然的變化等等。五、教學(xué)措施：1.重視

22、積累，讓學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。2.重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_的能力。鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)_，合作學(xué)_，尤其是自主識(shí)字，探討新穎的識(shí)字方法。3.重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)。4.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高小學(xué)質(zhì)量。六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表：第一單元：元宵節(jié) 7課時(shí)第二單元：家園 7課時(shí)第三單元：春天 9課時(shí) 第四單元：植物 8課時(shí)第五單元：動(dòng)物 6課時(shí) 第六單元：愛護(hù) 8課時(shí)2第七單元：愿望 8課時(shí) 第八單元：認(rèn)真 8課時(shí)第九單元：車的世界 5課時(shí) 第十單元：雨 8課時(shí)第十一單元：星空 8課時(shí) 第十二單元：朋友 7課時(shí)第十三單元：時(shí)

23、間 7課時(shí) 第十四單元：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 8課時(shí)第十五單元：長大 8課時(shí) 第十六單元：快樂 7課時(shí)3第5篇：北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃王安民-9-1這學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文、一二三年級(jí)體育等學(xué)科的教學(xué)工作。下面，就一年級(jí)語文教學(xué)工作，制定計(jì)劃。一、學(xué)_現(xiàn)狀簡析：在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)_后，大部分學(xué)生學(xué)_比較認(rèn)真，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)_的目標(biāo)，對(duì)學(xué)_漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)_活動(dòng)中來，但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)_慣較差，語文自主學(xué)_能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)_態(tài)度不夠端正；上課聽講不夠?qū)Ｐ模容^好動(dòng)；個(gè)

24、別學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)_所獲得的樂趣。針對(duì)本班存在的問題，本人在教學(xué)工作中將加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、教材分析：教科書采用主題單元的編排方式，從學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)_心理和發(fā)展需要出發(fā)，共十六個(gè)單元。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)“語文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌、古詩文名句)。課文下面依次列出要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字，最下面是共學(xué)生思考討論的問題?！罢Z文天地”包括本單元基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練_和各種語

25、文實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)生字分為三類，要求會(huì)寫220個(gè)字，要求會(huì)認(rèn) 402個(gè)字，其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)_，允許學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量有差異。三、教學(xué)目標(biāo)：1喜歡學(xué)_語文，繼續(xù)感受學(xué)_語文的樂趣，樹立學(xué)_語文的自信心。2基本上養(yǎng)成書寫、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、收集圖片資料、自檢等好_慣，盡量做到天天閱讀。3會(huì)認(rèn)生字402個(gè)（下限），學(xué)_30個(gè)常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。4會(huì)寫生字220個(gè)（下限）。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫；能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字；基本養(yǎng)成正確的寫字_慣。5鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。6閱讀51篇詩文（下限），背誦主體課文13篇及“語文天地”中的古詩5首（

26、下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。學(xué)_用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受詩歌的音韻美。繼續(xù)學(xué)_科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。7在學(xué)_過程中，繼續(xù)用普通話積極地進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、理解教材的編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)_。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)_。

27、4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最_慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。第6篇：北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃袁玉霞-2-25 這學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。下面，就一年級(jí)語文教學(xué)工作，制定計(jì)劃。一、學(xué)_現(xiàn)狀簡析：在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)_后，

28、大部分學(xué)生學(xué)_比較認(rèn)真，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)_的目標(biāo)，對(duì)學(xué)_漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)_活動(dòng)中來，但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)_慣較差，語文自主學(xué)_能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)_態(tài)度不夠端正；上課聽講不夠?qū)Ｐ?，比較好動(dòng)；個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)_所獲得的樂趣。針對(duì)本班存在的問題，本人在教學(xué)工作中將加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、教材分析：教科書采用主題單元的編排方式，從學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)_心理和發(fā)

29、展需要出發(fā)，共十六個(gè)單元。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)“語文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌、古詩文名句)。課文下面依次列出要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字，最下面是共學(xué)生思考討論的問題?！罢Z文天地”包括本單元基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練_和各種語文實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)生字分為三類，要求會(huì)寫220個(gè)字，要求會(huì)認(rèn) 402個(gè)字，其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)_，允許學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量有差異。三、教學(xué)目標(biāo)：1喜歡學(xué)_語文，繼續(xù)感受學(xué)_語文的樂趣，樹立學(xué)_語文的自信心。 2基本上養(yǎng)成書寫、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、收集圖片資料、自檢等好_慣，盡量做到天天閱讀。 3會(huì)認(rèn)生字402個(gè)（下限），學(xué)_30個(gè)常用偏

30、旁的名稱、字形、表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。 4會(huì)寫生字220個(gè)（下限）。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫；能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字；基本養(yǎng)成正確的寫字_慣。 5鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。 6閱讀51篇詩文（下限），背誦主體課文13篇及“語文天地”中的古詩5首（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。學(xué)_用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受詩歌的音韻美。繼續(xù)學(xué)_科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 7在學(xué)_過程中，繼續(xù)用普通話積極地進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的

31、自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 8積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、理解教材的編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)_。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)_。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最_慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)

32、、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。第7篇：北師大版六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析六年級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)_中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。二、教材分析六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，

33、綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語活動(dòng)過程單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)_是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的。“整體”的含義有兩個(gè)：三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)沒有單元提示、預(yù)_提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)_語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。三、學(xué)情探究在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，拉近

34、與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，繼續(xù)接受識(shí)字、詞、句的學(xué)_方法，培養(yǎng)具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)_能力。四、教學(xué)目的和要求：1、情感與品德。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想：還要使學(xué)生從一些寫

35、景狀物的文章中學(xué)_觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)_鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)_。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)_音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的_慣。3、語句學(xué)_。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色彩。從感

36、性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)_表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。4、段落、閱讀、短文深入學(xué)_。繼續(xù)練_正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入感知、感受、感悟。“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀_慣。5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)_有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和

37、事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的_慣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)_新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想，寓于教學(xué)之中。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)_工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)_語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。六、教學(xué)課時(shí)

38、（初步計(jì)劃）：1、高尚 11課時(shí)2、美與丑 14課時(shí)3、母親河 11課時(shí)4、體育 11課時(shí)5、往事 14課時(shí)6、地球家庭 11課時(shí)7、戰(zhàn)爭 11課時(shí)8、歲寒三友 14課時(shí)（具體操作靈活進(jìn)行）第8篇：北師大版六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析六年級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)_中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。二、教材分析三、學(xué)情探究在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速

39、度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，繼續(xù)接受識(shí)字、詞、句的學(xué)_方法，培養(yǎng)具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)_能力。四、教學(xué)目的和要求：1、情感與品德。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想：還要使

40、學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)_觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)_鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)_。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)_音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的_慣。3、語句學(xué)_。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子

41、的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)_表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。4、段落、閱讀、短文深入學(xué)_。繼續(xù)練_正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀_慣。5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的

42、提高。學(xué)_有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的_慣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)_新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想，寓于教學(xué)之中。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)_工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)_語文

43、的興趣，從而更好地學(xué)好語文。六、教學(xué)課時(shí)（初步計(jì)劃）：1、高尚 11課時(shí)2、美與丑 14課時(shí)3、母親河 11課時(shí)4、體育 11課時(shí)5、往事 14課時(shí)6、地球家庭 11課時(shí)7、戰(zhàn)爭 11課時(shí)8、歲寒三友 14課時(shí)（具體操作靈活進(jìn)行）第9篇：北師大版語文教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析六年級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)_中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。二、教材分析六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，

44、每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語活動(dòng)過程單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)_是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)沒有單元提示、預(yù)_提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)

45、_語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。三、學(xué)情探究在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，繼續(xù)接受識(shí)字、詞、句的學(xué)_方法，培養(yǎng)具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)_能力。四、教學(xué)目的和要求：1、情感與品德。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中

46、國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)_觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)_鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)_。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)_音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，并逐步提高能力，達(dá)到熟練程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的_慣。3、語句學(xué)_。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。

47、鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)_表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。4、段落、閱讀、短文深入學(xué)_。繼續(xù)練_正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入感知、感受、感

48、悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀_慣。5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)_有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的_慣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)_新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想，寓于教學(xué)之中。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)_工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4、面向全體

49、學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)_語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。第10篇：北師大版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生44人，男生20人，女生24人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)_所獲得的樂趣。二、教學(xué)任務(wù)：1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)_活動(dòng)，在語文學(xué)_能力、學(xué)_方法和策略、情感態(tài)度價(jià)

50、值觀各方面得到發(fā)展。2.積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。3.學(xué)_教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)_興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)_30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)_看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。2.寫字230個(gè)。抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。3.閱讀42篇詩文，背誦15篇。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。4.學(xué)_慣：（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書_慣。（2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書

51、寫_慣，愛惜學(xué)_用品的_慣。5.口語交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的_慣。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.識(shí)字423個(gè)，寫字230個(gè)。2.閱讀42篇詩文，背誦15課文。3.能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。4.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。5.能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。6.在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好_慣。重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。 重視日?；顒?dòng)中的口語交際。充分利用校內(nèi)外課程資源

52、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。7.重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。五、完成教學(xué)任務(wù)的方法和措施：1.理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2.倡導(dǎo)合作學(xué)_。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間 的交流與合作。3.重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)_。4.提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方 法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最_慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重

53、視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7.要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)_、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。多與學(xué)生交流，汲取好的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同進(jìn)步。8.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)9.在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在

54、問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。吳成娟二一三年二月第11篇：北師大版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)沒有單元提示、預(yù)_提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。 每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學(xué)_情境的作用，不是文學(xué)意義的

55、“主題”沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學(xué)_的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)扶放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。二、教學(xué)目的和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)_慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義、社會(huì)主義思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總

56、目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音。1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。（二）識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)_漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)，會(huì)寫個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字_慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)_用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)_借助讀物中的圖畫閱讀。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的_慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。三、學(xué)生基本情況簡要分析學(xué)生已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名