《好玩的冰》中班科學教案

1、好玩的冰中班科學教案1 、知道冰的變化2 、有積極探索冰的興趣3 、制作冰燈知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征活動難點：激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣1 、事先準備一些干凈的冰塊2 、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。3 、“好玩的冰”記錄表1 、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?！師：你聽到水寶寶說什么了？師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？2 、用不同的方法探索冰的主要特征。（ 1） 提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？（ 2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰， 并用筆畫著記錄下來。（ 3）提問：你們用了哪些方法玩冰？（ 4）再次探索：

2、教師引導幼兒運用多種感官 （看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。 注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。3 、討論、了解冰的物理特性。（ 1） 提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？（2）小結(jié)冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。4 、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？師：你真棒說出了一個新詞融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！5 、幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！課后延伸：組織幼兒玩冰燈。冬

3、天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗， 對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺?shù)亩Y物” 主題活動中，我從孩子們的生活中設(shè)計教學，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們學習的興趣。教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成

4、思維爆炸， 進而引發(fā)學生的認知活動，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。因此，我在設(shè)計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心，提供適合他們的認知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學習興趣。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。我認為，教師不應該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點，更不應該把孩子束縛在這個小小的空間里， 應引導孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重長在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。 我們的延伸活動， 是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘?！岸瑺敔攣砹耍瑺敔攣砹恕毙∨笥褌兣闹帧⒊?，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼１M管北風呼呼的吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。綱要中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。而科學