Selected幼兒園大班班主任工作計(jì)劃

1、Useful Documents 幼兒園大班班主任工作計(jì)劃 王小燕 一指導(dǎo)思想 在探索中享受工作的快樂，在反思中尋求發(fā)展，在改革中共同進(jìn)步，與時(shí)俱 進(jìn)。加強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)、班級(jí)交流，在班級(jí)工作中開展行為反思，以身作則，從 我做起，促進(jìn)班級(jí)成員的共同成長(zhǎng)。增強(qiáng)班集體的凝聚力，互相之間通過合作、 溝通、交流等方式，更好地完成班級(jí)工作。 二、班級(jí)情況分析 一學(xué)期來，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步。大多數(shù)幼兒身體發(fā)育良好，通過早鍛煉、 豐富多彩的體育活動(dòng)、 器械操等各種形式發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作， 使幼兒身體協(xié) 調(diào)性得到了較大的提高。 但由于各方面的原因， 有少數(shù)幼兒身體抵抗力較差， 易 受天氣變化和環(huán)境的影響。

2、還有部分幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣不能很好的堅(jiān)持， 如飯后 漱口，離園時(shí)整理自己的物品等常常需要成人的提醒。 孩子們?nèi)雸@時(shí)間長(zhǎng)了， 難 免有些調(diào)皮，走路、排隊(duì)時(shí)時(shí)常有吵吵鬧鬧的現(xiàn)象。隨著幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)， 我們要注重培養(yǎng)他們自我保護(hù)意識(shí)和能力， 教育幼兒注意安全， 避免發(fā)生安全事 故。同時(shí)提高自我服務(wù)意識(shí)，提高生活自立能力 .三.教育教學(xué) 針對(duì)幼小銜接， 我們將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、 提高學(xué)習(xí)的能力、 培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 通過老師的引導(dǎo)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、 探究 性的學(xué)習(xí)。 在主題活動(dòng)中提高活動(dòng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性， 讓孩子在活動(dòng)中掌握各種學(xué) 習(xí)的途徑，提高學(xué)習(xí)的能力。 通過體育鍛

3、煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)； Useful Documents Useful Documents 為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活， 我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒 學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù) 好自己的眼睛及各種感覺器官。 注重安全方面教育， 讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則， 學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道； 有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。 讓幼兒感知到，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做

4、， 遇到問題和困難自己要想辦法解快。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自 我監(jiān)督、自我批評(píng)、 自我評(píng)價(jià)和自我控制等， 讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什 么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事控制自己的愿望和行為。經(jīng)過 中班 的 教育，幼兒 對(duì)音樂，語(yǔ)言，計(jì)算 等等學(xué)科產(chǎn)生 了濃厚的興趣。在語(yǔ) 言方面：幼兒能大 膽的向同伴 或老師表達(dá)自己的意愿或 簡(jiǎn)單的事 情，能 朗誦 詩(shī)歌 ，復(fù) 述簡(jiǎn) 單的 故事 等等；在藝 術(shù)方 面：幼 兒能 根據(jù) 曲調(diào) 進(jìn)行 簡(jiǎn)單 的歌 詞 創(chuàng)編，學(xué)會(huì) 用歌 聲的 速度，力度 及變 化表 達(dá)感 情。能分辨進(jìn)行曲 和睡眠曲。 繪畫時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖 比較豐滿

5、， 能正 確辨 別顏 色，涂 色較 均勻 ，學(xué) 會(huì)初 步的構(gòu) 圖技 能，能用 簡(jiǎn) 單的 線條勾畫出簡(jiǎn)單人 物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法 進(jìn)行制作； 在健康方面：懂得了許多健康知識(shí)，喜歡參加 體育活動(dòng)，特別在跑、 跳、鉆 、滾 等身 體動(dòng) 作上 有明 顯進(jìn) 步，還 掌握 了單 手拍 球、踩 高蹺 等技能。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有 很大提高。但是也存在一些問題： Useful Documents Useful Documents 常 規(guī)不 穩(wěn)定 ，多 數(shù)幼兒 喜歡 大聲 講話 ，插嘴 現(xiàn)象 嚴(yán)重 ，自 控 能力 較差 ，對(duì) 自己 物品 的保管 不當(dāng) ，學(xué) 習(xí)生 活習(xí)慣 不夠 良好 。 大 多幼

6、兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但 缺少主動(dòng)性，比如 不喜歡 動(dòng)腦舉手，或有問 題不會(huì)去主 動(dòng)探究等。很多幼兒缺乏 自信。 經(jīng)過一 學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的 成長(zhǎng)，幼兒 的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不 管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，幼 兒創(chuàng)造力的發(fā) 展都有了質(zhì)的飛躍 ，能在 各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力 ，在各 個(gè)領(lǐng) 域中 發(fā)揮 出特 有的創(chuàng) 造性。如在 創(chuàng)造 性活 動(dòng)中 從獨(dú) 自地 玩 耍到 現(xiàn)在能和別人一起游戲并 設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語(yǔ) 言詩(shī)歌創(chuàng) 編，即一些藝術(shù)活 動(dòng)上，如歌 唱、舞蹈、繪畫都有一定 的創(chuàng)造性。 3 、社會(huì) 性的 發(fā)展 幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大 部分幼兒能做

7、到自 己的 事自 己做 。同伴 之間 能友 好相 處，講禮貌 。能 遵守幼 兒園 一日 生活 規(guī)則，學(xué)會(huì) 用禮 貌用 語(yǔ)與 別人 溝 通。有 一定 的辨 別是 非能 力，能簡(jiǎn) 單的 評(píng)價(jià) 自 己和 別人 的行 為。但 新生 的自 制力 較差 ，不受 集體 紀(jì)律 約束 。有 幾個(gè)幼 兒較 孤僻 ，不 大 喜歡 參與 集體 活動(dòng) ；有些 幼兒 在家 與在 幼兒 園性格 完全 相反；多數(shù) 幼兒 還極 缺乏 與同 伴 合作 及解決困難的能力 ，培養(yǎng)自信 心，這些都是本學(xué)期教育 重點(diǎn)。 四、幼兒 實(shí)踐 能力 本班 幼兒 的實(shí) 踐能力 提高 很快。我們 通過 秋游，上山 散布 等等 活動(dòng) ，讓 幼兒 接

8、觸自 然。 經(jīng)過分析，針對(duì) 本班情況 及實(shí)際情況，特制 定以下具 體措 施： 1 、結(jié) 合我 園 創(chuàng)辦 環(huán)保 幼兒 園的 宗 旨， 我們 將繼 續(xù)維 持 Useful Documents Useful Documents 上學(xué) 期的 綠色 主題，根據(jù) 季節(jié) 的變 化適 當(dāng)?shù)剡M(jìn) 行調(diào) 整環(huán) 境布 置 ，在 區(qū)域角中 滲透環(huán)保 教育。利用 各種廢舊 物品進(jìn) 行小制作 裝飾教室， 體現(xiàn)師生 共同創(chuàng)辦 教室的精神，培養(yǎng) 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦 能力及從 小樹 立環(huán) 保意 識(shí)。 2、 培養(yǎng) 目標(biāo) 本學(xué)期我 們繼續(xù)將環(huán)保教育滲 透在各科教學(xué)中，使我 園園 本課 程更 加完 善。 1、學(xué)習(xí)用適 當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情 緒。

9、 情緒安 定，愉快活潑 。 2、生活有規(guī) 律，形成良好的 飲食 、睡眠 、排泄、盥洗 、 整理物品 的習(xí)慣， 形成基本的 生活能力 ，注意 公共衛(wèi)生 。 3、進(jìn) 一步認(rèn)識(shí) 身體的主 要器官 及基本功 能和保護(hù)方 法，會(huì) 對(duì)自己的 身體 進(jìn)行 適當(dāng) 的保 護(hù)。 4、認(rèn)識(shí)有關(guān) 安全的標(biāo)志，學(xué) 習(xí)交 通規(guī)則 和用水、用電 、 用活的安 全知識(shí)。 具有初步的 安全意識(shí) 和自我 保護(hù)能力 。 5、喜愛體育 活動(dòng)，逐步養(yǎng)成 運(yùn)動(dòng) 的習(xí)慣 ，動(dòng)作協(xié)調(diào)， 靈 活，有耐 力。增強(qiáng) 合作競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，具有一定的 勇敢精神 和堅(jiān)持性。 6、學(xué)習(xí)注意 傾聽，理解日常 用語(yǔ) 與其生 活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的 語(yǔ) 言。 7、學(xué)習(xí)用普

10、通話大膽，清楚 地說 出自己 想說的事。樂 意 與人 交往 ，講 話有 禮 貌。 8、學(xué)習(xí)欣賞 文學(xué)作品，樂意 表達(dá) 自己的 感受，理解作 品 內(nèi)容，感受 文學(xué) 作品 的美。能口 齒清 楚的 獨(dú)立 朗誦 兒歌 和學(xué) 習(xí) 復(fù)述 故事 。 9、學(xué)習(xí)有順 序地看圖書，樂 意與 同伴交 流圖書的主要 內(nèi) Useful Documents Useful Documents 容。喜歡看電視、 聽廣播，并 樂于將熟悉的內(nèi)容與同伴 進(jìn)行交流。 10 、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興 趣。 11 、了解不 同職業(yè)的 成人及其 勞動(dòng)的的社會(huì)意義，尊敬 他 們， 珍惜 勞動(dòng) 成果 。 12 、學(xué)習(xí)參與社區(qū) 的活動(dòng)，體驗(yàn)病人使人與人相

11、 互交流、 合作 、溝 通、 關(guān)愛 的重要 和快 樂、 樂于 與 人交 流。 13 、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意 見，并 作出合適的反 應(yīng)， 有同 情心 。 14 、在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)自己和同伴。 15 、理解并遵守集 體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng) 規(guī)則意識(shí)。 16 、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué) 習(xí)認(rèn)真、努力 的完成活動(dòng)，在 活動(dòng) 中表 現(xiàn)出 自信 和 責(zé)任 感。 17 、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó) 著名的自然景觀、人文 景觀、主要 物 產(chǎn)、傳 統(tǒng)節(jié) 日及 重大 變化 等，萌 發(fā)愛 家鄉(xiāng) 、愛祖 國(guó)的 情感 。初 步接 觸不同地域、不同 種族的人， 了解其不同的風(fēng)俗和文化 特點(diǎn)。 18 、了解成人的消 費(fèi)內(nèi)容，嘗試

12、適宜的消費(fèi)活動(dòng) 。 19 、初步了解小學(xué) 生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。 科 學(xué)： 1 、對(duì)周 圍事 物、現(xiàn) 象感 興趣 ，有好 奇心 和求 知欲 。 20 、 能運(yùn) 用多 種感 官探 索周 圍環(huán) 境 ，樂 于動(dòng) 手動(dòng) 腦。 21 、感受 信息 的重 要， 學(xué)習(xí) 多途 徑 的收 集有 效的 消息 。 22 、愿 意和 同伴 共同 探索 ，能用 適當(dāng) 的方 式表 達(dá) 、交 流探 索的 過程 和結(jié) 果。 23 、在日常生活和游戲等 多種活動(dòng)中，加深 對(duì)數(shù)量、形體、 時(shí)空 實(shí)際 意義 的理 解，學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)單 的應(yīng) 用。能從 多角 度進(jìn) 行簡(jiǎn) 單 的比 Useful Documents Useful Docume

13、nts 較、 測(cè)量 、排 序、 分類、 推理 等認(rèn) 知活 動(dòng) 。 24 、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂 得珍惜資 源和 保護(hù) 環(huán)境 。具 有 初步 的環(huán) 保意 識(shí)。 25 、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美.喜歡欣 賞藝術(shù) 作品。能大膽 的用繪畫、制作 、舞蹈 、樂器、語(yǔ)言 等方 式表達(dá)自己 的感 受和 體驗(yàn) ，學(xué) 會(huì)表現(xiàn) 物體 的基 本部 分和主 要特 征。 26 、能有目的的安排畫面，表現(xiàn) 一定的情結(jié)。喜 歡使用各 種材 料、工具 、方法 進(jìn)行 拼裝 、拆 卸、制 作。喜歡 想象 、創(chuàng)造 活動(dòng)， 有獨(dú) 立制 作能 力。 27 、能用自然、好聽 的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí) 多種

14、唱歌形式，積極創(chuàng) 編歌曲和動(dòng) 作。能較自然的隨音樂作 多種動(dòng)作。 喜歡用打擊樂器和 身體動(dòng) 作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、 力度等。 28 、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參 與藝術(shù) 活動(dòng) ，享 受集 體藝 術(shù) 活動(dòng) 的快 樂。 三、家 庭方 面：家庭 因素 與幼 兒的 各 方面 能力 發(fā)展 有著 密 切的 聯(lián)系，本學(xué) 期我 們將 加強(qiáng) 家園 聯(lián)系，使家 庭教 育與 幼兒 園 教育 協(xié)調(diào) 一致 。 、 召開 主題 家 長(zhǎng)會(huì) 、請(qǐng)家 長(zhǎng)跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織 的各項(xiàng)活 動(dòng)， 加強(qiáng) 家長(zhǎng) 與家 長(zhǎng) 間的 交流 。 、豐 富家 園聯(lián) 系欄，并能 靈活 運(yùn)用 家園 聯(lián)系 欄向 家長(zhǎng) 及 時(shí)反 映幼 兒在 園情