農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍情況分析及對(duì)策

1、農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍情況分析及對(duì)策 大孟鎮(zhèn)中學(xué) 張鎖磚 金永鑫 鄭志勇內(nèi)容摘要：本文通過對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查研究，力求客觀準(zhǔn)確地分析農(nóng)村學(xué)校體育教師存在的問題，并提出了一些建議，希望為建好農(nóng)村的學(xué)校體育教育工作提供一些幫助。關(guān) 鍵 詞：農(nóng)村中小學(xué)、體育教學(xué)、體育教師、素質(zhì)1、調(diào)查目的為了進(jìn)一步了解農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀，2012年8月至2013年8月，對(duì)縣農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，客觀準(zhǔn)確分析農(nóng)村中小學(xué)體育存在的問題，從中找出原因、差距，提出對(duì)策。 2、調(diào)查方法與步驟 2.1調(diào)查對(duì)象：進(jìn)修學(xué)校來自農(nóng)村中小學(xué)的體育教師40名，縣教職工籃球比賽來自農(nóng)村教師40名。2.2調(diào)

2、查方法：以問卷調(diào)查為主，座談訪問為輔。材料處理：首先對(duì)回收的80份問卷進(jìn)行整理，刪除不合要求的問卷1份，最后對(duì)79份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、結(jié)果與分析 從我們調(diào)查的80所農(nóng)村中小學(xué)的情況來看，有近一半的體育教師擔(dān)任其他科目，小學(xué)體育課形同虛設(shè)。體育課要么被挪作它用，要么學(xué)生處于“放羊”狀態(tài)，無人問津。小學(xué)畢業(yè)年級(jí)沒開體育課的占55%，中學(xué)畢業(yè)班體育考試后體育就完全停了。通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有4所鎮(zhèn)直中學(xué)，由于專職體育教師福利待遇低，體育教師想盡辦法調(diào)進(jìn)縣城，該學(xué)校七年級(jí)的體育課也不得不由原來的3節(jié)，削減為2節(jié)。至少有27位小學(xué)教師、5為中學(xué)體育教師改行教其它課程，或兼帶體育課。由此可以看出學(xué)生連真正的

3、體育課的概念都很模糊，還談什么“健康第一”、“終身體育”、“快樂體育”等等。這種情況嚴(yán)重?fù)p害了廣大青少年兒童的身心健康。 調(diào)查的農(nóng)村體育教師年齡結(jié)構(gòu)：調(diào)查的結(jié)果表明，農(nóng)村中小學(xué)體育教師年齡在30歲以下者占調(diào)查人數(shù)的30%，3040歲占50%，4150歲占18%，50歲以上的占2%，這個(gè)結(jié)果與以往資料顯示的農(nóng)村中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)相比，農(nóng)村體育教師趨于年輕化，說明農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍充實(shí)了新生力量，這是一個(gè)好的趨勢。但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老教師思想觀念守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。平時(shí)不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)新的教學(xué)方法和前沿信息反應(yīng)遲鈍，抱著得過且過、推天度日的思想。由于學(xué)習(xí)研究的傳統(tǒng)氛

4、圍不濃厚，一些青年教師一走上工作崗位就經(jīng)歷了“一年棱棱角角， 二年方方正正， 三年圓圓渾渾”的“三年變奏曲”。1 隨著時(shí)間的推移，他們便產(chǎn)生了“三十不學(xué)藝”的惰性思想，隨大流而動(dòng)，不注重吸收和實(shí)踐新的教育思想和教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新精神和競爭意識(shí)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得不到鞏固和提高，很難成長為教育教學(xué)骨干。 4、結(jié)論 4.1建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬的農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍，一定程度上能彌補(bǔ)農(nóng)村中小辦學(xué)條件差、布局不合理等方面的不足。4.2提高鄉(xiāng)村體育教師的地位和待遇，保證農(nóng)村中小師資隊(duì)伍穩(wěn)定和擴(kuò)充。各級(jí)政府要認(rèn)真貫徹知識(shí)分子的政策，想方設(shè)法改善農(nóng)村中小學(xué)教師的工作條件和生活待遇。因?yàn)椤敖處熤?/p>

5、有在具有所需的知識(shí)和技能、個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動(dòng)力的情況下，才能滿足人們對(duì)他們的期望。”通過改體育善教師的招聘、社會(huì)地位和工作條件，從多方面調(diào)動(dòng)村級(jí)體育教師的積極性，激勵(lì)他們獻(xiàn)身農(nóng)村基礎(chǔ)教育。對(duì)多年兢兢業(yè)業(yè)工作在貧困地區(qū)的村級(jí)小學(xué)體育教師進(jìn)行優(yōu)待，并以優(yōu)惠的政策鼓勵(lì)部分剛畢業(yè)的師范生和其他地區(qū)青年體育教師去任教等，以可以采用支教的形式，動(dòng)員一些名師去農(nóng)村地區(qū)帶動(dòng)一方的體育教學(xué)或全民健身的群體活動(dòng)。 4.3提高農(nóng)村中小體育教師的整體素質(zhì)。一方面，政府和教育主管部門應(yīng)注重體育教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小體育教師能夠參加繼續(xù)教育。另方面，農(nóng)村中小體育教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教

6、育責(zé)任感。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。5、建議 5.1.要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師編制管理，在核定編制時(shí)，要充分考慮農(nóng)村中小學(xué)分布區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)多等特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)崗核編，予以合理傾斜，保證農(nóng)村中小學(xué)體育教師編制的基本需要。要面向社會(huì)實(shí)行教師資格考試，決不聘用學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高等不具備體育教師資格的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍，影響體育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 5.2對(duì)年齡在50歲以上，學(xué)歷、智力、精力都不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作需要的老教師，可以實(shí)行內(nèi)退的辦法，騰出崗位，讓學(xué)歷層次高、知識(shí)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕同志上，以加快教育內(nèi)部“新陳代謝”， 提高體育教師隊(duì)伍的整體工作

7、能力。 5.3提高現(xiàn)有體育教師隊(duì)伍素質(zhì)。建立和實(shí)施“中小學(xué)體育教師隊(duì)伍素質(zhì)提高工程”，加強(qiáng)對(duì)體育教師繼續(xù)教育工作的管理和實(shí)施力度，大力開展以新課程、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的新一輪體育教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。鼓勵(lì)中青年體育教師通過自學(xué)、函授等途徑參加學(xué)歷補(bǔ)償教育，挖掘教育內(nèi)部資源，大力倡導(dǎo)校本培訓(xùn)，以青年骨干教師為主，建立“以新帶舊 (課程)、以青帶老(教師)，以低帶高(年級(jí))”的反常規(guī)培訓(xùn)模式，完善體育教師繼續(xù)教育和全員培訓(xùn)機(jī)制，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。2 總之，現(xiàn)代教育農(nóng)村中小學(xué)體育教師提出了新的挑戰(zhàn)，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)是項(xiàng)長期的任務(wù)。政府和教育行政部門尤其要對(duì)農(nóng)村教育進(jìn)行扶持，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)培