2021年幼兒園中班語言活動(dòng)教學(xué)教案范本word版

1、幼兒園中班語言活動(dòng)教學(xué)教案范本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)中，我本著密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間教學(xué)缺乏直觀形象，是較為抽象的。因此，我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口，運(yùn)用了幼兒比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，如;8:入園，下午5:離園，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，最后通過幼兒的動(dòng)手操作，進(jìn)一步讓其理解和接受。教學(xué)目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過活動(dòng)，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的

2、好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)整時(shí)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:1、實(shí)物鐘2、幼兒操作材料上午七點(diǎn)整起床上午八點(diǎn)整上幼兒園上午九點(diǎn)整學(xué)習(xí)十二點(diǎn)整吃午飯下午三點(diǎn)整做游戲下午五點(diǎn)整回家教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入師小朋友們好，今天我們這來了好多好多的客人老師，大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手，打個(gè)招呼吧!（小朋友們轉(zhuǎn)身揮手打招呼）師小朋友們真有禮貌，表現(xiàn)的太棒了，給個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？這樣吧，老師就給你們講一個(gè)童話故事，好不好？（好）一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來。2、提出問題（1）公雞打鳴是叫人們干什么？（叫我們快快起床）（2）每天早

3、晨你是幾點(diǎn)起床的？（五點(diǎn)、六點(diǎn)、七點(diǎn)）（3）你每天都是怎樣醒的呢？（某某叫的、自己醒的、用鬧鐘鬧的、我看時(shí)間（表）、）3、談話揭示課題你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。你們是用什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人？（愿意！）這節(jié)課，我們就一起來“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”。（活動(dòng)分析這一環(huán)節(jié)，通過聽童話故事，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，緊接著，提出了幾個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，積極思考、解決問題，使幼兒產(chǎn)生求知欲，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。）二、自主探究（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面尋找生活中的鐘表(1)請(qǐng)小朋友想一想

4、,你在什么地方見到過鐘表的（家里、商店里、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上）(2)鐘表都有些什么形狀的？（有圓形的、有長方形的、有正方形的）認(rèn)識(shí)鐘面（1）組織同桌玩鐘，提出觀察任務(wù)。要求在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上都有什么？把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽。（同桌合作學(xué)習(xí)）（2）幼兒反饋交流結(jié)果。a剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？b你能指給大家看看嗎？（幼兒自己展示）注重引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到指針長短、大小等不同的特征和鐘面上的12個(gè)數(shù)字。（及時(shí)給以肯定、用實(shí)物對(duì)照）（3）小結(jié)生活中的鐘表各式各樣，我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針，又短又粗的時(shí)針；較長的分針；還有又細(xì)又長的秒針。而有的鐘面上只有2根針。我們認(rèn)時(shí)間

5、主要看時(shí)針和分針。（4）指針小檢查指針說名稱。（同桌合作）（活動(dòng)分析這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面以及認(rèn)識(shí)小數(shù)字活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘面的直觀模型，符合幼兒的思維特點(diǎn)。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中，互相借鑒，互相補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。）（二）合作學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)整時(shí)1、初步認(rèn)知并感知哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)間了？請(qǐng)舉手！真不錯(cuò)！你能不能用你手中的小鐘，轉(zhuǎn)一個(gè)時(shí)間，告訴大家，是多少？幼兒3點(diǎn)、5點(diǎn)、4點(diǎn)（1）口頭語言的糾正小朋友們知道這么多時(shí)間，太能干了。不過，老師有一點(diǎn)要告訴大家，我們平時(shí)說的幾點(diǎn)鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上

6、，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？幾時(shí)。如平時(shí)說的5點(diǎn)，書上是叫5時(shí)。這種時(shí)間叫整時(shí)。（2）自主學(xué)習(xí)，互幫互助老師想請(qǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)間的小朋友當(dāng)小老師，教一教不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，讓大家都會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。行不行？（行！）（小組合作學(xué)習(xí)）2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知你是怎樣認(rèn)整時(shí)的？分針和時(shí)針是怎么指的？（我是看分針指向數(shù)字幾，時(shí)針指向數(shù)字幾）3、教師小結(jié)，分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。4、出示歌謠珍惜時(shí)間的好寶寶；要把時(shí)間記得牢；時(shí)針指幾就幾時(shí)；分針必須指十二。5、打手勢記整時(shí)（活動(dòng)分析通過觀察、推理、找規(guī)律，使幼兒進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。）三、放松活動(dòng)改編游戲老狼老狼幾點(diǎn)了

7、老師和幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。（規(guī)則老師演老狼說時(shí)間，幼兒扮演小時(shí)鐘正確表示。）四、實(shí)踐應(yīng)用1、糾錯(cuò)練習(xí)（1）（出示實(shí)物鐘，24）提問這是3時(shí)嗎？為什么？（2）（出示實(shí)物鐘，815）提問這是8時(shí)嗎？你會(huì)撥8時(shí)嗎？自己試試。2、操作練習(xí)、深化認(rèn)知大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎？跟大家說你那時(shí)在做什么？3、聽時(shí)間打手勢。4、比比誰的反應(yīng)快（1）早晨老師六時(shí)吃飯，過一個(gè)小時(shí)要上班，你知道老師幾時(shí)上班嗎？（七時(shí)）（2）晚上老師6時(shí)吃飯，過四個(gè)小時(shí)要睡覺，你知道老師幾時(shí)睡覺嗎？(十時(shí))（活動(dòng)分析這個(gè)環(huán)節(jié)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦及師生互動(dòng)相結(jié)合，既讓幼兒充分地展示了自我，也活躍了活動(dòng)氣氛，同時(shí)也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂。）五、完成幼兒操作材料快樂的一天（1）接下來我們拿出操作材料，動(dòng)手做一做。（師巡視、輔導(dǎo)幼兒操作）（2）展示小朋友們做得好的操作材料（活動(dòng)分析此環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)