對(duì)母校的倡議書3篇

1、對(duì)母校的倡議書3 篇對(duì)母校的倡議書篇一：師們、同學(xué)們：我們?nèi)缤活w小樹，在母校的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng) ; 在母校的激勵(lì)中，我們像一只小鳥在知識(shí)的天空里展翅飛翔。在這片美麗的校園里，為了共同的夢(mèng)想，我們一起走過了很多難忘的時(shí)光。高爾基曾說：給予永遠(yuǎn)比索取好。您是否也曾希望為這個(gè)校園留下自己溫馨的生活印記，是否也曾期盼在很多年后能夠重溫在這里屬于我們每個(gè)人的夢(mèng)想?在這開滿鮮花的五月，無論您是教師、還是一位學(xué)生，都?xì)g迎為這片美麗的校園增添一抹抹綠色，種下對(duì)母校的懷念與感恩，種下我們綠色的希望。我倡議每位教師、同學(xué)為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)自己一份綿薄之力 ! 只要有您踴躍參與，相信母校會(huì)更加蔥蔥郁郁、欣欣向榮。她

2、將見證每一位老師辛勤耕耘的汗水，記錄每一位芊芊學(xué)子的成長(zhǎng)印記，傳承我們夢(mèng)想。母校承載了我們最美的童年記憶，她是我們夢(mèng)想開始的地方，也是我們現(xiàn)在思念和祝福歸去的方向。我們見證著母校的發(fā)展，期待母校更加輝煌 ! 我們堅(jiān)信，在每位老師、同學(xué)的共同參與下，母校的天將更藍(lán)，水更清，地更綠 ! 母校將來一定會(huì)如參天大樹一樣，更加茂盛。倡議人： xuexila20xx 年 x 月 x 日對(duì)母校的倡議書篇二：敬愛的校長(zhǎng)：您好 !再過不久，我將與朝夕相處的母校告別。但在離開的同時(shí)，為了母校得明天能變得更好，我在此向您提出一些建議。1、學(xué)校在幾年前因故回收了同學(xué)們借書證，導(dǎo)致去圖書館借閱的同學(xué)越來越少。圖書館的老

3、師甚至禁止學(xué)生隨意入內(nèi)。書是人類進(jìn)步的階梯，半禁閉圖書室怎能讓我們獲取更多的知識(shí)呢?所以我建議，將借書證重新歸還給同學(xué)們，并且全天開放圖書館。這樣，同學(xué)們就再也不用為查閱資料或是無書可讀而煩惱了。2、豐富多彩的課外活動(dòng)可以讓我們?cè)鰪?qiáng)體魄，提高藝術(shù)素養(yǎng)，這點(diǎn)我并不反對(duì)。但是，學(xué)生來到學(xué)校里，學(xué)習(xí)才是最主要的任務(wù)?；顒?dòng)不管多么對(duì)我們有好處，但它終究是第二課堂。而學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、京劇隊(duì)、民樂隊(duì)等藝術(shù)社團(tuán)，卻在上課時(shí)間被通知參加各種各樣的表演、比賽，甚至耽誤了學(xué)習(xí)。 課外活動(dòng)固然重要， 可學(xué)習(xí)才是學(xué)生之本。所以我建議，學(xué)校盡量將這些活動(dòng)放到課外才進(jìn)行，這樣既不耽誤課內(nèi)學(xué)習(xí)，也不耽誤體育鍛煉、藝術(shù)

4、熏陶。以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠考慮采納。倡議人： xuexila20xx 年 x 月 x 日對(duì)母校的倡議書篇三：尊敬的校長(zhǎng)：您好 !在小學(xué)度過了六年的時(shí)間，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，我要發(fā)自肺腑地說一聲：感謝您，我的母校 ! 出于對(duì)母校的熱愛，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提一些有益的建議，這也算是我送給母校的一份禮物。我希望學(xué)校能重新開放圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學(xué)生就像有了一個(gè)取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財(cái)富。同時(shí)，長(zhǎng)期的默讀能使我們的閱讀速度和能力快速提高，學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望迅速上漲。前年，我校圖書室因故改成多

5、功能廳，圖書被搬進(jìn)了一個(gè)小房子。從此，它對(duì)我們就再也沒開過門。如今，我建議重新開放它。為了不讓校長(zhǎng)為難，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)方案。首先，將小房子打掃、清理一下，安置幾張大桌子和幾根板凳，改為新的小圖書館。其次，可以專門制作一些學(xué)校圖書會(huì)員證，讓喜歡讀書的同學(xué)在后勤部門辦證。一張會(huì)員證可使用一個(gè)學(xué)期，憑此證可在圖書館借書。應(yīng)在開館之前讓學(xué)生們先辦好證。同時(shí)多購(gòu)買一些同學(xué)們喜愛的書籍。然后將一些自習(xí)課改為圖書閱覽課，還可利用每星期一、二、四、五的托管課，將其中的一節(jié)變?yōu)樽x書課。這樣，同學(xué)們就有了充足的看書時(shí)間。第三，圖書館中安排一位老師，來負(fù)責(zé)借還圖書并維持室內(nèi)秩序，保證同學(xué)們能更好地閱覽。沒辦證的同學(xué)，可以由任課老師或班干部