221《走進(jìn)低碳生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課

1、走進(jìn)低碳生活綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課學(xué)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓區(qū)銀盆嶺小學(xué) 陳諄一、產(chǎn)生背景：地球熄燈一小時(shí)是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議。繼2009年之后，今年的3月27日，地球熄燈一小時(shí)活動(dòng)再次在全球展開(kāi)。同時(shí)也讓“低碳生活”這一名詞更廣泛的融入我們生活。以此為契機(jī)，我和學(xué)生共同確立了走進(jìn)低碳生活這一活動(dòng)主題，開(kāi)展了系列調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。我們將活動(dòng)分三階段：低碳生活我了解、低碳生活我調(diào)查、低碳生活我宣傳。學(xué)生的計(jì)劃確定、活動(dòng)安排在我的指導(dǎo)下都整理得井井有條?；顒?dòng)進(jìn)入第二階段“低碳生活我調(diào)查”，學(xué)生以小組開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，卻遇到了一些挫折：?jiǎn)柧碚{(diào)查時(shí)遇到不配合的人；調(diào)查問(wèn)卷不能及時(shí)

2、收回從他們的眼神中可以看出內(nèi)心的委屈和失落。為了給學(xué)生打氣，解決活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，我特意安排了本節(jié)課的教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)第二階段開(kāi)展研究活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查方法指導(dǎo)三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1、通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在問(wèn)卷調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題；2、通過(guò)分析，反思問(wèn)卷調(diào)查失敗的原因，尋找問(wèn)題解決方法；3、通過(guò)體驗(yàn)，初步掌握進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的策略。能力目標(biāo)：1、提高有條理、有根據(jù)進(jìn)行理性反思的能力；2、提高學(xué)生與人溝通交流的能力。情感目標(biāo)：1、激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神； 2、體驗(yàn)與他人交流、分享的快樂(lè)；3、增強(qiáng)克服困難的勇氣，磨礪堅(jiān)持不懈的毅力。四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生初步

3、懂得問(wèn)卷調(diào)查的方法。六、教學(xué)過(guò)程：（一）短劇表演，提出問(wèn)題通過(guò)看短劇表演，讓學(xué)生分組談?wù)勗趩?wèn)卷調(diào)查時(shí)遇到情況。1、短劇的情節(jié)：兩位小調(diào)查員的遭遇。第一位小調(diào)查員，在車(chē)站附近找了一位等車(chē)的人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷只完成了一半，那人就急急忙忙趕車(chē)走了，讓小調(diào)查員很懊惱。第二位小調(diào)查員，遇到一位態(tài)度冷漠，不愿意接受調(diào)查的叔叔，讓他很沮喪。2、學(xué)生談?wù)勗谧哌M(jìn)低碳生活調(diào)查活動(dòng)中遇到的困難和感想。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：1、傾聽(tīng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中獲得的各種體驗(yàn)。2、短劇新穎的方式，能讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程

4、中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，更好地促進(jìn)下階段活動(dòng)開(kāi)展。）（二）歸納分析，解決問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生了解順利進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的原因，尋找問(wèn)題解決方法。1、演示一次成功的調(diào)查視頻。提出問(wèn)題：這次問(wèn)卷調(diào)查很成功，你覺(jué)得這些同學(xué)有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？2、生生討論 ，小組匯報(bào)調(diào)查注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象等幾方面討論交流。3、有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。調(diào)查對(duì)象是問(wèn)卷調(diào)查成功與學(xué)生安全保障的重要因素。因此我會(huì)對(duì)調(diào)查對(duì)象的確定進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。1）學(xué)習(xí)“察顏觀色”選擇調(diào)查對(duì)象首先要關(guān)注對(duì)象目前的狀態(tài)，如果對(duì)方步履匆匆，說(shuō)明別人可能有急事，如果孩子們這時(shí)上前去請(qǐng)求調(diào)查，很有可能會(huì)遭到拒絕。因此，讓孩子們學(xué)會(huì)從對(duì)

5、方的步伐、神情等方面進(jìn)行觀察，選擇合適的調(diào)查對(duì)象。2）學(xué)會(huì)放棄如果有人執(zhí)意不肯接受調(diào)查，甚至以為我們是在搗亂、瞎胡鬧的話(huà)，要讓孩子們學(xué)會(huì)諒解、懂得換位思考、學(xué)會(huì)放棄，及時(shí)的調(diào)查自己的心態(tài)，尋找下一個(gè)合適的人選。3） “以貌取人”這里，我不是倡導(dǎo)孩子們嫌貧愛(ài)富，而是指要教會(huì)孩子們尋找“適當(dāng)?shù)娜恕?。三年?jí)的孩子年齡還比較小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教師有責(zé)任教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)，選擇“安全的”調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。讓孩子們從衣著、談吐等方面來(lái)判斷。如果對(duì)方舉止粗野，打扮怪異（如過(guò)于前衛(wèi)）或舉止輕浮、粗話(huà)不斷，這樣的人最好還是讓孩子們遠(yuǎn)離，免得受到傷害或受到不良的影響。4、出示問(wèn)卷調(diào)查注意事項(xiàng)表，將注意事項(xiàng)總

6、結(jié)為經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。 （1）分組填寫(xiě)；問(wèn)卷調(diào)查注意事項(xiàng)學(xué)生總結(jié)調(diào)查前的準(zhǔn)備調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象1、我們應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)（2）每組選派一名代表匯報(bào)；（3）生生互動(dòng)。探討交流后，各組完善問(wèn)卷調(diào)查注意事項(xiàng)表（設(shè)計(jì)意圖：播放一次成功“調(diào)查視頻”，為學(xué)生提供正面的榜樣，讓學(xué)生有據(jù)可參考。這樣設(shè)計(jì)不僅降低了難度，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后段的匯報(bào)和填表格，體現(xiàn)了學(xué)生自主性，讓每位學(xué)生都積極參與其中。）(三)模擬調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用抽簽的方式，從三個(gè)調(diào)查對(duì)象中選定一位為表演對(duì)象。讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)應(yīng)變。調(diào)查對(duì)象：1、上了年紀(jì)視力老花的老人；2、著急趕時(shí)間，態(tài)度冷漠的阿姨；3、打扮前衛(wèi)的小青年。（設(shè)計(jì)意圖：

7、學(xué)會(huì)學(xué)以致用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。靈活處理采訪(fǎng)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，更好地為調(diào)查做準(zhǔn)備。）七、教學(xué)反思：1、教師應(yīng)該成為課堂的欣賞者,發(fā)現(xiàn)者, 組織者和引導(dǎo)者在本節(jié)課上，我是一個(gè)欣賞者，傾聽(tīng)學(xué)生的各種感受，欣賞學(xué)生在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)。我又是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中遇到的各種困難，應(yīng)學(xué)生之所求，給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)。讓學(xué)生對(duì)這次方法指導(dǎo)有迫切的需要，有樂(lè)學(xué)的情緒。同時(shí)，我又是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，在交流和歸納整理中，讓學(xué)生在自主討論中總結(jié)方法。我還隨同孩子們一起到街頭調(diào)查，有我的陪伴，他們膽子大了，勇氣足了，能出色的完成調(diào)查任務(wù)。這使孩子們心理上的了依托，也得到了參與的主動(dòng)權(quán)，投入活動(dòng)也更有熱情了。2、學(xué)生應(yīng)是課堂的主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性課堂上，學(xué)習(xí)氣氛輕松活躍，學(xué)生們其樂(lè)融融。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課上，我一開(kāi)始就用短劇表演吸引學(xué)生，激起學(xué)生傾訴的渴望。整個(gè)討論交流中，我尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)。有分歧時(shí)，我并不急于下結(jié)論，而是鼓勵(lì)學(xué)生