《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫14個(gè)生字， 正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、 密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物 學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致等詞語。通過多種形式使 學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡 的部分。2、過程與方法：通過自主合作討論探究的方法，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，學(xué)習(xí)作 者留心觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度。初步培養(yǎng)學(xué)生留 心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的 表達(dá)句式，對一些句子嘗試換一種說法。學(xué)生情況分析：大部分孩子聰明、勤奮、好學(xué)

2、，都由 一定的認(rèn)知能力，分析能力，少數(shù)同學(xué)的參與意識較 強(qiáng)，他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn) 生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；他們在接受別 人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感, 對自己充滿信心。教學(xué)過程： 一、板書課題，導(dǎo)入新課1、（板書課題：花鐘）師述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說什么是花鐘？你還有什么疑問？2、讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現(xiàn)五彩繽紛、 色彩艷麗的花朵）課文中用哪些詞來形容這景象的？（課件呈現(xiàn)詞語：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人）爭 奇斗艷、芬芳迷人的鮮花中還蘊(yùn)藏著許多秘密，讓我 們一同走進(jìn)課文去探索。（點(diǎn)評：利用優(yōu)美的圖片，認(rèn)識不同的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)

3、疑，激活了學(xué)生的思維， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。）二、 朗讀欣賞，整體感悟。邊聽邊思考：（用光盤播 放課文朗讀）1、科學(xué)家揭示了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象 ？2、 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)運(yùn)用光盤播放課文朗讀，調(diào)動了學(xué)生的多種感 官，使學(xué)生走進(jìn)課文，初步體會文章的語言美，感受 花 鐘 的 奇 妙。）三、品讀感悟交流體驗(yàn)（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1、指名讀，這段給我們介 紹了一種有趣的現(xiàn)象，文中的中心句是什么？用“一 ”勾出來，圍繞它介紹了哪幾種花？（學(xué)生邊回 答老師邊貼鮮花圖片）2、看圖復(fù)述回答：什么花在什么時(shí)候開放呢？ 生答:牽牛花五點(diǎn)開放，薔薇花五點(diǎn)左右開放3、讀讀說說：同樣是寫什么花在什么時(shí)候開放，書上 是怎么寫的？請?jiān)僮x一讀第一段中的相關(guān)句子，并選 一句自己最喜歡的，反復(fù)讀，和同桌說說你想像花開時(shí)的情景并說說喜歡的原因。4、學(xué)生自讀，互讀，感悟。5、（課件出示第一段重點(diǎn)句子）朗讀展示，展開想像，交流體會6、師生合作品讀，贊美鮮花 （點(diǎn)評：通過課件出示 重點(diǎn)語句，讓學(xué)生體會不同的句式表達(dá)的效果不同， 增強(qiáng)了學(xué)生的語言感悟能力，積累了好詞佳句。）7、我會填：（課件出現(xiàn)練習(xí)）牽?；ㄋN薇睡蓮萬壽菊煙草花月光花曇花我知道了用不同的句子寫的情景，會使句子更更（點(diǎn)評：通過做這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會語言表達(dá)的 豐富性，增強(qiáng)語言的感悟能力。）8、